汲取养分，充实自己

                    武进区横林中心小学    袁秋静

加入“一米阳光小学语文名师工作室”的这一年是忙碌而充实的，工作室成员中既有经验丰富的骨干教师，也有初涉教坛的新秀。工作室的每一次活动都让我体会到了交流的快乐、收获的喜悦、成长的欣喜。现总结如下：

　　一、理论积淀，提升素养

我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的专题网站中，分为活动掠影、规划总结、我的阅读、我的课堂、我的研究、活动参与、我的闲情几个板块，可谓百花齐放。这些都是我们的学习成果，是我们 “学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台，通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

二、乐于求索，积极教研

加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。

本学期，针对《数字化应用对提高低年级识字教学课堂效率的研究》这一课题，我主要在以下两方面进行了实践。

1、微视频激发识字兴趣  ；

2、看动画，教笔画，正确识字书写。

按照工作室计划，我进行了一次课堂实践，内容为一年级部编版语文下册第5课《小公鸡和小鸭子》，虽然极尽努力，但还是太过浅显。整堂课，都是由我带领着学生去学习，不敢放手，导致学生也在一定程度上受到了拘束，尤其是后半节课，略显沉闷。其次，在课堂教学方式上，不够灵活和多样，比较单一。还生本地位体现不够，其实讲解的地方大可以放轻，多放手让学生去完成。再次，提出的比较有深度的问题，给学生思考的时间较短，没有让学生充分去思考提炼。针对这些问题，工作室各位成员给我提出了十分宝贵的意见，让我受益匪浅。

三、小小收获。

而对照本人的2018年成长规划书的年度目标：

1. 积极践行“数字化应用对提高低年级识字教学课堂效率的研究”这一课题。

2.上好一堂课。

3.自读2-3本理论书籍，撰写论文，争取获奖或者发表。撰写的《李广射虎》教学设计获得蓝天杯三等奖。

回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜。