巧设任务，倡导合作，优化story time教学模式

——记崔桥小学2018-2019年度第一次英语教研活动

10月18日上午，崔桥小学第一次英语教研活动如期开展，全体英语教师参与了听课、评课活动。

本次公开课由王紫燕老师执教，教学内容是Unit 4 Then and now。课前，王老师为这堂课做了精心的准备，深入研读教材，拿出初稿。年级组老师提出了中肯的意见和建议，王老师根据大家的建议又反复修改，以期达到最佳的教学效果。

今天教学时，王老师以视频后的Free talk导入，通过让学生们猜一猜主人公What could he do 和what couldn’t he do?，对旧知进行复习，同时为新课文的学习打下基础，符合学生的认知规律。在新授环节，使用随堂练习单，学生们通过找一找，小组活动完成表格，选一选，想标题等活动，对文本进行深度挖掘，锻炼了学生的小组合作能力。巩固环节，学生跟读课文，说一说对科技带来的改变，拓展了学生的思路。整节课，六5班的孩子们都积极参与，师生互动良好。

在随后的研讨活动中，英语教研组的听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点。学生上课积极，小组参与度高，情感教育很到位；在课程设计上，层次清晰，内容充实，教师上课时各板块的过渡衔接十分自然；通过过去和现在的对比，使学生对文本有了深层次的理解。听课老师都真诚地提出了自己的教学设想，认为在story time的结尾部分，可以结合生活，有进一步的拓展和提升。

本次教研活动从听课到评课，不仅让大家领略了王老师上课的风采，也充分发挥了交流、学习、提高的功能，全组老师受益匪浅，只有不断学习，才能获得长足的进步。

（撰稿：姜鹏   摄影：顾潇婷）