我的教师个人成长规划书 (2017-2020)

一、自我认识：

概述：

1、提高语文综合素养，或者说全面提高学生的语文素养，是我作为一名语文教师              的终身追求。

2、语文课程有着丰富的人文内涵，她对学生精神领域的影响是深广的，所以，教学中教师应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

3、语文是实践性很强的课程，教师应通过语文实践来培养学生的语文实践能力，创造适合学生发展个性的语文实践活动。

（一）我的优势：

1、架子鼓

2、毛笔字欧体楷书

3、讲故事

（二）我的不足：

1、理论研究水平不高

2、对语文教育的总体把握立意点不高

（三）我的关注：

1、课堂教学能力的提高

2、江苏省语文青年教师基本功比赛

（四）我的困惑：

1、阅读教学每周定量练习，但学生阅读能力提升速度较慢

2、阅读教学中感悟性理解题目的答题技巧不明确

二、我的愿景：

（一）总目标：

 1、每学期发表一篇论文，并争取在市、省级论文比赛中获奖。

 2、争取评上常州市“教学能手”。

 3、争取评上中小学高级教师。

（二）具体要求：

1．师德方面

尊重学生，热爱教育事业，用一颗对教学的真心执着于语文教育事业。

2．学习方面

阅读与语文教育相关的理论书籍，观看名师的课堂教育实录，第一时间了解语文教育新方向，武装自己的头脑，将新理念、新思考融入自己的语文教学中。

3．教育科研方面

完成个人微课题，每学期完成相应的实践论文，并能做有价值的讲座。

4．教学方面

积极参加各类评优课、青年教师基本功比赛，争取获得更好的成绩。

（三）年度目标：（2009——2010）

2017年度：

1、制定微课题计划

2、完成一篇论文

3、读3本理论书籍

4、参加语文教育培训

5、评上常州市“教学能手”

2018年度：

1、践行个人微课题

2、完成两篇论文

3、读4本理论书籍

4、参加语文教育培训

2019年度：

1、完成个人微课题

2、完成两篇论文

3、读3本理论书籍

4、总结三年工作室学习心得

三、具体措施

1．每学年上一堂与个人微课题有关的公开课，并能及时写好课后教学反思。

2、每学期完成一篇与个人微课题有关的专业论文，争取在市、省级论文比赛中获奖，并能被中国知网录用。

3、做好理论书籍的阅读笔记，每月将自己的阅读感悟以日记体的形式呈现。

4、积极参加工作室的外出培训和活动，写好活动反思和活动感悟。