迎着和煦的春风，迈开教研的脚步。3月23日下午，“蔡小玉名师工作室”活动在横林中心小举行。此次活动由教研课、专题讲座、评议交流三个环节组成。

首先，袁秋静老师为大家带来了教研课《小公鸡与小鸭子》。袁老师亲切的笑容，娓娓的嗓音深受一年级小朋友喜爱。开始，袁老师和小朋友们一起回顾上学期的《雪地里的小画家》，在琅琅的诵读声中进入课堂，巧妙地引起小朋友对小公鸡和小鸭子“脚掌”不同的注意；接着，播放动画、出示图片，初步感知课文内容；袁老师把随文识字融入了一层层任务挑战中，通过读一读、教一教、比一比、换一换、演一演等方式，使小朋友对字词的音、形、意掌握透彻；最后，袁老师和小朋友们一起做“摘苹果”的游戏，检查一节课的学习情况。整个课堂，有张有弛，巧妙的安排紧紧抓住了一年级小朋友的注意力。

接着，王燕老师做了《数字化应用对提高低年级识字教学课堂效率的研究》专题讲座。王老师的讲座分“我们的认识与研究收获”、“我们的语文实践”、“我们的努力方向”三大块。通过调查汇总表、活动图片、思维导图等形式，王老师向大家展现出横小教师在教学、教研中运用数字化的尝试，并提出了今后的设想，为大家描绘了数字化下更高效横小师生的活动画面。

最后，工作室成员和横小教师代表一起参加评议交流。大家对今天的活动、低年级教学给出了很多思考：怎样突出重点、呈现更多的自主学习；如何进行高效的随文识字；朗读指导的多种方式、应到达的目标；板书加深对课文内容的把握……交流中老师们收获良多。横林中心小学顾海明校长发人深省地指出：“提出问题甚至是缺点是对上课老师最大的尊重。”蔡小玉校长充分肯定了上课、讲座老师付出的认真努力，也对大家提出更明确要求：在低年级识字教学中用好新技术；注重低段学生习惯的培养、打造高效课堂；上课老师更讲座老师在呈现内容上的有意识匹配等。

人人都期望“好的开始”，低年级是孩子们在习惯的养成、方法的习得、能力的提升的基础时期，横小教师将不断思考钻研，努力在低段教学中带着小朋友做好学习之路上的“成功的一半”。