一、认真备课

1、认真学习各科课程标准、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划（本册教学总要求、班级情况分析及教改措施）和教学进度表，学期结束写好教学总结。

2、认真写好课时教案。工作不满3年的教师手写详案，满3年的教师进行电子备课。语、数、英教师同时兼任体育、健康、综合实践、科学、音乐、美术等学科的，一个年级共用一份电子简案，但要有适量的二度设计和反思。授课后，要及时写出教学反思。教龄不满8年的教师要求每课有反思，教龄8年及以上的教师要求至少有二分之一的课后反思，五级梯队的老师至少有三分之一的反思，五年内退休的老教师可根据自身需要撰写反思。

3、每位教师必须课课有书备，主要是在书上写好“教学目标”、“教学重点难点”，完成书后的习题解答、板书等。

4、45周岁以下老师，每人每学期完成3个精品备课（包括电子教案及PPT等音像资料，且电子教案必须与PPT及音像资料配套），内容由各备课组长协调，尽量避免重复。

5、专职术课老师，如果只教一个年级的，必须按以上相关要求备好课，如果教两个年级及以上的，按第1条要求重点备好一个年级的课，其他以书备为主。

6、兼教科目，以书备为主。

7、体育备课严格按照区要求执行。

8、提前备课，教案保持余量一周。

二、认真上课

1、认真上好每一堂课。提前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。不提前下课（包括术课），也尽量不拖课。

2、严格执行课程计划。无特殊原因，中途不无故离岗，不随意调课，不无故旷课，不坐着上课，不接打电话，不私发短信、微信，不玩手机。

3、关注全体学生的全面素质的培养。课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。

4、教师坚持用普通话上课，教态亲切自然，语言清楚，书写规范。

5、注重言传身教，为人师表，衣着得体，讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。

6、教学中围绕教学目标开展教学活动，突出重点，突破难点，落实教学任务。

7、丰富教学手段，优化教学方法，积极开展教法研究。

8、公开课要求：35岁以下教师每学期在备课组举行一次公开课，45岁以下教师每学年在备课组举行一次公开课。

三、认真批改作业

（一）作业量要求

语文：补充习题册完成100%  练习册完成60%  习字册100%

作文：（1）一年级一周两句（可提供词语造句）；

（2）二年级绘本日记（每位学生的写话内容基本不同）；

（3）中高年级①作文篇数：三年级8篇，其余年级7篇。②作文字数：三年级250-300字，四年级300-350字，五年级350-400字，六年级400-450字。

数学：补充习题册、口算练习册完成100%  练习与测试完成80%。

英语：补充习题册完成100%  练习与测试60%

科学：完成科学实验册的80%  完成网上科学实验的登记

美术：美术习作本完成80%

（二）批改要求：

教师批改作业要做到精制精选，精讲精练，及时批改，认真反馈。必做题应全收全改，批改要工整，评分要客观，评语要实事求是，鼓励为主。作业中的错误要提示学生订正，对错误较多的题目，要及时评讲，帮助学生分析产生错误的原因。要注明批改日期。

四、认真辅导学生

1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可按较高标准的要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。

2、课堂教学中加大对后进生的训练（如答问，演板等）密度。

3、及时为因病因事请假的学生补课，加强与学生家长的联系，重视家校教育的结合。

4、可以利用中午、放学后延时服务对学困生进行补缺补差，注重知识上的查漏和学习方法的指导。

五、认真做好学业检测

按教学计划开设的课程都要进行考查或考试。课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测试、周测、月考等，都属于平时考查。教学中要随时做好学业检测工作，并在《成绩记载表》上做好成绩登记。(但是不得在全班报分数，更不排名次，也不要发回让家长签名。个别学业水平不理想的学生需要告家长的，可以私下交流，或者结合大家访活动进行。这是规范办学的要求！)

六、认真听课

1、学期总听课节数要求：校长25节,分管教学的副校长35节，其他副校长25节，中层20节，一般教师15节。

2、听课教师要认真做好听课记录。听课记录包括两部分：一教学实录、二教学点评。

教学实录：要填写好听课的时间（年月日）、学科、班级、执教者、课题、课型等；要记录教学过程，包括教学环节、教学内容、教学采用的方法、学生活动情况、教学效果及各环节的时间安排等。

教学点评：可采取两种形式：一是简评：把师生双边活动后所产生的反馈随时记录下来写在听课笔记右栏；二是总评：通过对一节课的综合分析后形成的意见或建议记在听课笔记后，要求每次听课后至少找出1条优点、1条缺点，提1条建议。

3、学校委派外出培训的老师听课后要写培训心得或根据课程中心安排进行汇报课展示。