一、专业素养

（1）掌握本学科的基础知识，基本技能，有终身学习的意识和可持续发展的能力。专业基本功扎实，有较高的美学素养。

（2）教育教学能力：教师准确把握课程标准，设计和实施方案，了解和尊重学生，善于灵活应用、利用各种教育资源，现代教育技术和手段，有效的教学方法，引导学生创新，实践反思与自我发展。

（3）交流与反思能力：能积极、主动与学生家长、同事、学校领导进行交流和沟通，对自己的教学观念、教学行为进行反思，并制定和执行计划，求真务实，严谨自律，热爱学习。

（4）组织能力和相关工作：积极开展课外活动辅导，积极组织学生参加各种竞赛活动，积极参与学校公益活动，组织美术主题活动，主动接受与美术学科有关的其它工作和参与校园文化建设中的美术行为。

二、备课要求

（1）全面掌握教学内容：做到“宏观”与“微观”的统一，要求单元备课与课时备课相结合。

（2）深刻领会编者意图：读范画、图例的设计意图，看文字要求、作业的提示要求。

（3）确定教学目标：制定教学目标要明确、具体、恰当。即一节课教些什么，一节课传授给学生什么知识，如何结合学生的实际。（重学习规律）

（4）准确确定重点、难点：根据教材和课程标准结合学生的能力和教学条件确定重点、难点。（重学习规律）

（5）选择教学方法：选择教学方法应根据“符合学生的认识规律符合学科特点及学生的年龄特点；有利于发挥教师的主导作用；有利于调动学生学习的主动性与积极性；有利于加强基础，培养能力，减轻负担，提高质量；实事求是，从实际出发”的教学原则。（重学习规律）

（6）板书、板画设计：美术课要设计板书、范画。即写出一节课的主要知识点，教师的直接示范。技法课，教师必须直接示范。

（7）准备教学材料：美术学科的课前准备非常重要，不能一支粉笔就上美术课。根据教材的需要，要制作课件或绘制范画，准备示范的材料。

（8）作业设计：根据教学目标要求和学生实际设计有效的作业形式。作业过程教师巡回指导。

（9）教学小结：设计新颖的点评、展评形式对学生作业进行评价总结。（让表达）

自评：谈自己的构思创意，如是否创意独特，想象奇妙。评自己的画面主体是否突出，造型是否有趣，色彩是否丰富？

互评：我最欣赏的是谁的作品，为什么欣赏？我要向别人学习哪些长处，我认为哪些同学的作品需要改进，怎样改进会更加完美？

师评：肯定学生的成绩，指出不足，提出希望。

（10）反思与感悟。

三、上课要求

1．教师提前到美术教室，做好课前各项准备工作。

2．提前到上课班级，预备铃响，教师带领学生排好队到美术教室上课。（重习惯培养）

3．课堂上要提醒学生的坐姿，督促学生做好眼保健操，搞好组织教学，课堂要活而不乱。（重习惯培养）

4．课堂中不得随意离开教室，不得擅自停课、代课，调课须报教务处 。

5．体现美术学科教学的特点，板书精要完整，直接示范准确娴熟，巡回辅导真实有效。

6．培养学生学习美术学科的学习习惯，正确使用教材，实现各种资源的合理整合。不做与本学科无关的内容。（重习惯培养）

7．下课铃响，组织学生排好队，一直将学生送到班级后方可离开学生。（重习惯培养）

8．积极认真地使用“优秀教学资源光盘”，指导课堂教学。

四、作业要求

课堂作业：根据学生的实际情况结合教学目标设计作业，每节课要保证学生充足的作业时间。（让主体）

课外作业：结合学生实际设计布置适量的课外作业。

作业批改：对学生作业进行评价，教师必须动笔修改学生作业，并给予恰当的等第。

五、评价要求

1．学生美术成绩以期末测评成绩和平时成绩综合考评。

2．各级各类检测、调研成绩合格率为100%。

3．学生期末成绩必须于语、数、英学科期末考试前及时交各班主任。

4．教导处每学期调研一次。

六、兴趣小组活动要求（重兴趣培养）

1．课外活动必须组织美术兴趣小组开展活动。学校要保证训练时间。教师要有训练内容的提纲，有备课，批改作业确保训练质量，定时展览学生美术作品。

2．美术活动按计划写出美术活动方案报学校审批，定时有效开展美术活动，写出美术活动总结。

3．各兴趣小组活动时要认真考勤，兴趣小组活动按时开展，除特殊原因，不得随意暂停。

4．积极组织学生参加各级各类的美术展览和竞赛活动，总结参加各级各类展览和竞赛的成绩和问题。

5．严禁擅自收费和代学生购买材料或订阅书刊。

七、教研要求

1．积极参与学科校本教研活动，针对自己教学实践中的问题展开专题研究，以不断改进自己的教学。每学期至少有一项专题研究的物化成果。

2．经常开展教学反思，采取撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式，不断积累和总结教学经验。

3．加强同伴互助，采取集体备课、教研沙龙、上课评课等方式开展行动研究，不断改善自己的教学实践。

4．积极参与主题或课题研究，不断提高研究水平。