教学目标：

1.能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。

2.能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …

3.能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。

4.能通过学习，抒发爱国情怀，热爱传统文化，加深对我国传统文化的理解

教学重难点:

1.能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …

2.能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如中国新年的。

教学过程

Step1 Warm-up

1. Listen to a song: “The dragon dance”. What’s the song about?（揭题）

设计意图：在导入环节，听一首歌，the dragon dance揭示本节课的主题

2.What comes to your mind about Chinese New Year?

  eat big lunch, buy new clothes ...

3.What are you going to do this Chinese New Year?

 S: I am going to ...

4.How do you feel about Chinese New Year?

 I’m happy. I’m excited.

 设计意图：春节这一主题学生们非常熟悉，说到春节你会想到什么，发散学生思维

Step2 Presentation

1.Look and know

Here comes a friend.Her name is Anna. Let’s know about Anna. Look, where does she come from? What is she doing?

2.Watch and answer

T:Who’s the email to?

What is the email about?

Why did Anna write this email?（出示邮件第一段）

3.Read and order

 What is Anna going to do at Chinese New Year?（书第80页排序）

4.Read and find

找出文中表示时间的短语

Before Chinese New Year

On Chinese New Year’s Eve

On Chinese New Year’s Day

On the second day of Chinese New Year

设计意图：看视频，排序，初步认知课文，并找出课文的时间主线

5.Discuss and answer（同桌两人 相互问答）

A: What is Anna going to do…?

B: She is going to…

（出示Culture Tip1）

6.Read and underline

What is Anna going to do on Chinese New Year’s Eve/Day/the second day of Chinese New Year?（四人小组合作，学习其余三段，进行汇报。）

（出示Culture Tip2、3.）

设计意图：精读课文，第一个时间线教师带领学生们去学习，其他三个时间线放手让学生学习，进一步了解安娜的春节计划，并且想让学生能够初步体会不同地区的人们有着不一样的风俗

7. Read with Anna （读课文）

设计意图: 跟读课文，选方式读课文，进一步体味课文，增加学生对文本的熟悉度

8.Think and say

(4人合作，介绍Anna的春节计划,可以分工一人说一段哦。)

Tip:你们可以选择以Anna的身份叙述，或以Su Hai的身份介绍。

You can be Anna or Suhai, say something about Chinese New Year.

Hello, I’ m Anna. Chinese New Year is coming. I’m going to ...

设计意图：四人一组复述课文，希望学生能够在理解文本的基础上，提取文本信息并复述

9.Think and share

(想一想香港和常州的春节习俗有什么不同之处）

设计意图：谈一谈自己春节的计划，想要去提升学生语言综合能力，表达的能力

10.Let’s share（文化拓展）

It’s a holiday of joy,reunion and blessing.

Happy New Year. Good luck and good health.

Step3 Homework

1. Tell your parents what is Anna going to do at Chinese New Year.

和父母分享香港伙伴Anna怎样过春节的。

2.Write an email to Anna, and share your plans at Chinese New Year with her.

写一封电子邮件给Anna，介绍一下你的春节计划吧。

3.Look for more information about Chinese New Year.

    收集更多关于春节的信息吧！

Happy New Year. Good luck and good health.

复备记录

板书设计

Unit 8 Chinese New Year

Before Chinese New Year  buy new clothes and food/make tang yuan and cakes

On Chinese New Year’s Eve  have a big dinner/buy some flowers

On Chinese New Year’s Day  get red packets/watch a lion dance

On the second day of Chinese New Year   watch fireworks

教学反思

在课堂教学中，教师有目的、有计划、有组织地面对全班进行教学，通过课堂教学，可以加强学生的语言基础知识的运用，培养正确的阅读方法，使学生养成良好的阅读习惯，从而提高阅读理解能力。狠抓词汇关是必不可少的环节。除此之外，让学生带着问题或课后练习理解文章也非常重要。许多实践证明，无论是课内还是课外，让学生带着任务去阅读的有效性是毋庸置疑的。