综合实践活动作为一门新兴的课程走进学生的课堂一转眼有好几个年头了。然而，它相对于我而言，是一片曾经走过但还未开垦的土地，因为我真正接触它、认识它还不到三年的时间。这个学期，学校领导统筹安排，把综合实践活动这门很重要的课程交于我管理，我的心头沉甸甸的。

如何让我这个虽认识但不十分了解它的人来负责好全校的综合实践活动呢？我在实践中思考，在学习中摸索。

一、写好计划，作好交流

俗话说：“他山之石，可以攻玉。”开学第一个星期，我查阅了我校近几年的综合实践活动资料，并向前综合实践活动的负责人张勤老师请教，了解了我校综合实践活动的大致方向。还走出校门，与其他姐妹学校作好横向交流，横山桥中心小学的马春红老师便是我的一位良师。

于是，在第二个星期我起草了崔桥小学2008-2009第二学期综合实践活动计划。为了让这份计划能很好地落实到年级和班级中去，我和我所任班的孩子们精心设计了一份班级综合实践计划。

二月底，我校综合实践二级计划交流顺利进行。交流会上，我不仅在方案撰写的格式上予以指导，而且一份详细而周密的班级活动计划也给全校教师指明了下一阶段工作的大致方向。

这次交流会取得了较大的成功，因为我发现很多的老师们都在很用心地做这件事，光取题就让人眼前一亮，像张雅珍老师的《东坡公园话东坡》，濮洪海老师的《说说家乡话》……这让我看到了希望，综合实践活动有可为。

二、安排参赛，写好论文

三月底，根据上级精神，我校派陆梅老师参加区一级的综合实践活动优质课课前教学案例的比赛。

四月初，我校又有八位老师积极撰写了综合实践活动的方案或案例。

我想，一次历练就是一种财富，一种积累，它告诉我们每前行一步都要付出艰苦卓绝的努力。

三、观摩活动，找出差距

按照计划，本学期由王吉、王紫燕两位老师执教校级综合实践活动公开课。每次开课，我总是预先了解他们活动的进展情况和预案的撰写，提出自己的观点和看法，并提前向陆奇良老师预约，安排好录像的拍摄工作。

四月底，王吉老师执教了《认识交通标志》的成果汇报课。他的课上得很扎实，学生学习的效果也很理想。他们制作了各种各样的交通标志牌，熟记于心中，运用于生活。从这里，我看到了一个刚刚踏上工作岗位的男老师少有的勤奋与细腻，内心充满了感动。

六月初，王紫燕老师执教的也是一堂成果汇报课，题目是《水乡之旅》。精致的张张小报，浓缩的段段录像，清晰的幅幅图片，不仅给每一个听课的老师充分的视觉享受，而且受益匪浅。坐在其中，我心生感慨：我们的学生和老师为之付出了多少的艰辛啊！

同样，我们也在走出校门，了解其他学校综合实践活动的开展近况。五月上旬，我与王吉、王紫燕老师一行三人观摩了新街小学的综合实践活动，感慨颇多。他们的老师不但认真，而且课程意识很强，两堂课均给人耳目一新的感觉。回想我们的课堂，似乎少了老师与学生之间的一些灵动，老师还不能大刀阔斧地进行课堂改革：能放手让学生去做的，老师决不包办代替，我们所要做的只是给予孩子们理论及方法的有效指导。其次，积极的评价制度还不完善，学生对这门课程的趣和积极性还未最大程度地开发。

四、资料归档，作好总结

六月底，综合实践活动已接近尾声，这时资料的收集和整理成了关键。六年级和五年级是行动最快的班级，尤其是六年级，材料比较丰厚。当然，材料并不仅在于多，还要看它的研究质量。此外，除了纸质材料的收集，还要注重数字化资料的收集与整理。

认真回顾一学期我校综合实践活动的工作，于是就有了上面这一段文字，其中，有成功之处，但不乏许多改进之处，在以上也有陈述，不过最为关键的还是对方案的执行情况还不够理想。我想，要真正落实综合实践活动，我们的老师必须有强烈的课程意识，必须让综合实践活动动起来，让老师们动起来，让学生们动起来，以一种昂扬的姿态进入到新课程的研究中去。