武进区崔桥小学学校工作计划

(2017—2018学年第一学期)

一．指导思想

深入学习省委省政府《关于深入推进教育现代化建设，努力办人民满意教育的意见》和武进区教育工作意见，以三年主动发展规划为行动指南，以提升教师队伍建设、学生素养发展为根本任务，继续坚持“把教育引向生活 让生活成为教育”的办学理念，践行 “健行”校训，以“唯真、友善、进取”的校风、“爱生、善教、求真”的教风、“有责、 好学、明理”的学风，注重人文管理、培育健行文化，突出生活教育，打造健行课堂，努力为全体崔小人的幸福成长营造一个和谐、人文、向上的环境。努力优化素质教育环境，细化教育教学过程管理，深化校本培训，丰富办学内涵，凸显办学特色，努力提升教学质量。

二．工作重点

（一）队伍建设与教师发展

队伍建设

1．加强班子队伍建设

（1）领导班子分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，知法守法，廉洁从政。涉及师生切身利益的事情做到：公平、公正、公开，做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。

（2）实行班子成员例会制度。每周一召开行政会议，各条线负责人具体汇报各自的工作情况，及时有效地解决存在的实际问题，真正做到工作前超前谋划，工作中求真务实，工作后积累反思，使管理理念、思维方式、工作水平、创新意识走在教师队伍前列。

（3）坚持领导听、评课制度。班子成员带头参与教研活动，深入教学第一线，了解教师的教学情况，帮助教师进行教改研究，引领教师不断提高。

2．加强班主任队伍建设

把班主任队伍的建设，作为教师队伍建设的重点。对班主任日常工作的考评更具体，更有效，开展“优秀班主任”的评选活动，切实起到表彰先进、激励大家的作用。同时，注重班主任的培养和提高，定期召开班主任工作交流会，座谈会，定期组织班主任学习先进的教育理念、管理方法、教育策略等，帮助他们不断提高。

3．加强师资队伍建设

（1）以骨干教师队伍建设为重点，着力打造以特后教师、学科带头人和骨干教师为中坚的教师队伍，充分发挥其辐射作用，带动全校教师队伍整体素质的提高；继续抓好“青蓝”工程，加快青年教师的成长和发展。

（2）打造可持续发展的教师队伍。以“爱岗敬业、潜心育人”为主题，以“人民满意”为标准，继续开展“三讲三比”、“师德师风考核”、“三好教师”等活动，提高教师的思想道德素质。使教师做到：

①树立“真正为学生服务”的意识，用爱和人格去感染、塑造和发展学生，一切为学生服务。

②努力提高道德修养和人格魅力，做学生健康成长的导师和引路人。

③坚决不体罚或变相体罚学生，廉洁从教，坚决不搞有偿家教，坚决不私订教辅资料。

（3）充分发挥考核评优的激励功能，加大校级骨干教师的培养力度。在全校开展每学期“读两本好书”、“设计3课时经典教案”、“上好一堂公开课”、“写一篇经验总结”等教学基本功考核活动。

教师发展

1.塑师魂，提升师德水平

一是强化规范：师德的建立，一靠学习，二靠立章，三靠落实。组织教师学习各项法规和文件，使教师进一步认识到“学高为师，身正为范”的职业特征，增强教师“以德立身”、“教书育人”的自觉性和责任感，构建刚性的师德管理制度，实行师德一票否决制，从机制上给予师德建设有力的保障。

二是活动催化：组织学习模范教师的优秀事迹；开展身边优秀教师、优秀党员事迹宣讲会；举行以书香校园为主题的读书活动，向教师们赠送教育书籍；开展“师德师风建设月”活动及学校优秀班主任、教学能手、先进教育工作者、文明办公室、优秀教研组等评比活动；精心组织开展多种形式的工会活动等。

2.砺师能，提升专业素养

（1）校本培训多样化

一是常规教研，求真务实。倡导主题式校本研修，积极倡导“课程改革”的集体研修，开展一学期一展示的教研组研修展示活动。

二是派出请进，专业引领。采用请进来、走出去的方式，加强教师课程素养、专业素养的培训，分享优秀教师的教育智慧。

三是合作交流，拓宽渠道。加强校际交流互动，充分用好协作片教学平台，开展多学科联合教学研讨活动。

（2）教育科研重实效。我校积极倡导“真问题、真研究、真成效”的教研之风，要求教师立足校情、立足身边问题开展课题研究。构建省、区、校三级课题研究群，鼓励教师积极参与。

（3）平台搭建展风采

开展每周的教师例会前，十分钟“阳光讲堂·微阅读分享”，鼓励每个老师走上讲台，为大家送上“精彩一瞬”，分享阅读智慧。校本研修，着眼课程，立足课堂，注重反思，成为教师砺翅的重要平台。借助送培上门、校际活动、名师工作室活动，为更多教师创造更多、更高发展平台。

（4）分类发展尊差异

根据教师群体状况，对不同的教师提出不同要求，充分尊重教师差异发展。青年成长型教师，通过落实青蓝工程，师徒结对，促一年入门、二年过关、三年胜任，迅速站稳讲台。骨干潜力型教师，通过带徒促进、领衔课题、外派进修、拜师学艺、参与区市名师工作室活动等途径，为他们创造较多机会和条件，保证后续发展力量。普通成熟型教师，依托校本研修制度的落实，提升课堂教学、教育科研、管理学生的能力。年老教师，通过校本研修，转变其育人观念与方式，鼓励健康工作。

3.完善教师考评机制

继续完善并落实好《教师奖励性绩效工资发放办法》，开展多种形式的先进团队与先进个人的评比。

4．关心教师身心健康

    关心全体教师的切身利益和专业成长，努力增强教师对学校的认同感。通过新春联欢活动、阳光体育竞赛等丰富多彩的工会活动，丰富教师的文化生活；通过关心生病、生育教师的慰问活动，以及过年过节送祝福活动，提高教师的归属感。

（二）文化建设与德育工作

1.文化建设 突出“健行”文化。

坚持文化兴校、文化育人。在“把教育引向生活 让生活成为教育”办学理念的引领下，以“健行”为主题，进一步提炼和弘扬学校文化精神，创造内涵丰富的校园文化环境，开发实施致力于提高学生综合素养、为学生健康成长的校本课程，并以健行文化的基本精神引领学校的管理创新、德育创新和教学改革，培育学校的管理文化和教学文化。

（1）“和谐空气”润泽，在物化环境建设的过程中，能达到人物和谐，人有所依，物为心声；在人际环境建设的过程中，追求人际和谐，师生互尊互爱、同伴互赏互助；在校园内外环境的建设中，努力做到内外和谐，家校教育目标一致，步调一致。本学期，我们将通过开展“五好”健行办公室团队文化评比活动，努力打造积极向上的办公室团队文化。

（2）“阳光舞台”展示，注重阳光墙、阳光橱窗、中队阵地……等静态舞台的建设，展示崔小人的风采；通过求真课堂、阳光讲堂、阳光剧场、健行运动场、知行活动室……等一系列的动态舞台彰显崔小人的才干。

（3）开展丰富多彩的网络文化、班级文化、校园文化等活动，为健行文化的培育，提供更为广阔、丰富的舞台。

2.校本课程推进建设

 （1）为进一步推进校园“健行”文化建设，我校在充分挖掘和整合各种教育资源的基础上，将着力开发并实施好指向学生的《尚道·健行》课程，同时在用课程的理念来设计好师德讲堂、工会活动、民主生活、校本研修等活动，引导师生由“知行”走向“智行”，努力“毅行”。

（2）充分利用好学校现有的实践基地(如cq农场、机械木工、烹饪教室等)，用课程的理念来设计好学校社团活动，丰富学生校园文化生活。

3.开展多样文化活动

以“学生行为文化”建设为要,抓住升旗仪式、“两操一课”、晨诵午闲、吃饭散学、活动集会等机会，开展学生礼仪教育，强化学生行为规范养成。“阳光”舞台的展示，丰富学生的校园文化生活。

4.德育为先，强化知行

继续加强生活德育理论学习，扎实开展健行文化引领下的，以课题研究为抓手的“五彩·知行”德育管理新模式，选择德育新内容，创新德育新方法，探索德育新途径，形成德育工作新思路。进一步加强德育工作队伍建设，探索“班级管理导师制”模式，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的德育功能，形成教育合力。

    （1）优化德育工作领导小组，健全德育工作网络。将家长代表纳入领导小组，加强对全校德育工作的领导和实施。充分发挥法制副校长、家长委员会、德育基地、派出所和社区等的教育作用，形成强有力的德育工作网络。大力实施班级管理导师制管理模式，形成班主任、班级导师、家长代表协同管理的局面。

     (2)全面构建德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。重点抓好班主任、辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

 (3)组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中。

（4）继续围绕生活德育，全力打造“五彩·知行”德育品牌，将生命教育、民族精神教育、行为规范教育和法制教育、心理健康教育有效整合，并通过家长学校“健行课程”的开发与实施，开展“健行家长”评比活动，不断扩大课程研究的成果，形成我校德育新特色。

（5）积极完善学生评价体系，不断完善学生综合素质评定工作，以课程理念设计“健行学生”评比工作。进一步完善校内形式多样的表彰奖励制度，鼓励学生全面加个性地发展。

（6）加强德育课程建设。加大班级课程建设力度，让班级成为学生成长之家；用课程理念设计学校“阳光舞台”，展示学生的个性才能，增强学生自信；充分发挥学校心理咨询室作用，完善心理咨询信箱和网络咨询等途径，开发心理健康教育校本课程，帮助学生解决和克服心理障碍，促进学生心理健康成长。

（7）在教师中积极宣传“大德育观”，树立“人人皆德育、事事皆德育”的观念，形成上下齐心、齐抓共管的新局面。加强德育渗透，每个教师都要充分挖掘学科中的德育教育资源，关注学生三维目标的和谐发展，使课堂真正成为德育教育的主渠道。

（三）教学改革与课程建设

课堂是师生生命成长的地方。“聚集课堂，关注成长”是我校提升教学质量立足点与出发点。依据校情，我校提出追求学生“健行”发展的理念，以打造“健行”课堂，不断深化教学改革。同时我们着眼学生全面发展、个性发展，积极推进课程建设。

1．深化教学改革 打造“健行.求真”课堂

（1）坚持“健行。求真”课堂，突出“三重”“二让”“一强”

   根据学校培养目标，“健行课堂”要“三重”，即教学必须“尊重学习规律，着重习惯养成，注重兴趣培养”；“二让”，在课堂上必须做到“让时间，让表达”；“一强”，在课堂上“强化主体”。

（2）重建教学常规，加强过程管理

围绕建设“健行。求真”课堂的基本目标，重建教学常规，依托常规加强管理，优化管理。各科规范均从“专业素养、备课、上课、作业、评价、活动辅导、教研”七个方面作出明确要求。通过班子成员蹲点管理及加强行政调研的方式，来促进规范的落实。每周，行政班子成员根据《教育教学情况观察反馈表》进行常规观察：听课诊断至少1节，要求蹲点学科、学段，关注全学科、全年段；观察评价一个班级的“文化布置、卫生状况、作业批改、课间秩序、学生习惯”等，一周一观察一通报。其次，课程中心要组织落实好一学期至少两次大型教学常规调研，一月一次单项教学常规调研。调研的结果及时通报，并与优秀教研组评选及教师评优评先挂钩。

（3）围绕“健行.求真”课堂，加强教学研究

在“健行.求真”课堂理念的指导下，依托校本研修，扎实开展“健行.求真”课堂的研究，切实转变教研之风。首先从“目标预设讲真切，教学展开须真实，成效分析结真果”三方面，开展“以学定教（先学后教）健行发展”课堂教学实践，引导教师探索“健行.求真”课堂的教学策略；其次，以“认真备课付真情，参与活动说真话，结果反思动真格”来规范“集体备课”活动，促进“健行课堂”的生成。教师在备课时，须思“三重”“二让”“一强”的课堂落实点，观课、研讨时评“三重”“二让”“一强”的精彩点，以此来促进课堂教学面貌的改变，提高课堂四十分钟的质量。

2．着眼学生发展  推进课程建设

（1）规范实施国家课程

开齐开足各门国家课程。通过“健行.求真”课堂的研究与实践，推进国家课程校本化实施，提高国家课程实施水平。

认真落实综合实践课程。根据学校制定的综合实践活动学科规范，分层开展课程标准要求的 “三根线”“四领域”实践活动：三年级重在以教师主导下的体验性活动，四年级重在以小组为单位的主题性实践体验活动，五年级重在以小组为单位的研究性活动为主，六年级重在以学生自主研究性活动。组织学生开展丰富多彩的实践体验活动，如结合各大传统节日习俗的民俗文化体验活动，远足活动，把会做一项小课题研究纳入学生“丰硕毕业季”展示内容。

（2）开发实施校本课程

继续健全、发挥学校课程管理中心的职能与作用，健全课程管理的网络，成立学校校本课程开发领导小组和研发小组，领导小组由校长、教务主任、教研组长等组成，加强对校本课程的设置、开发和质量管理。

（3）加强课程理念培训的力度，努力使每一位教师能用课程的理念来规范教育教学行为。能充分发挥师生在课程开发与实施中的主体地位，积极探索、大力鼓励教师开发个人微课程，以丰富校本课程，完善学校校本课程体系。

（4）建立课程保障机制。

一是实施时空有保障。必修课程，活动时间均有明确的规定性。社团类活动课程，我们采用“走班”制的方式组织实施，实行双向选择，充分尊重学生对社团活动课程的选择权。全体学生，人人参与。其次，打破原有班级秩序，根据双选情况，重新编班。把日常教学班级，专用教室、学校功能室都变成校本社团活动的场所，让学生享受活动带来的快乐。

二是课程实施有评价。为提升校本课程的实施水平，制订《崔桥小学校本课程评估方案》，对校本课程进行评价，从规划性、过程性、实效性三个层面进行专项评估，评出“优秀”与“合格”等次。

3．依托健行文化建设，加快特色发展。

坚持特色兴校战略，把打造健行文化作为提升学校品牌的突破口，提升学校内涵，打造学校品牌。

依托社团活动，推进多元文化课程，建设田径、射击、五彩文化等特色项目。

4．注重过程监控，全面提升质量

结合上年度毕业班学业水平分析报告，找准我校的薄弱点，采取行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在下学年的学业水平测试中取得进步。本学期我们将采取有效措施，努力实现质量的新跨越。继续通过检测、分析、评比等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。

（四）加强课题研究工作，以课题研究提升课程实施品质。

1．做好两个省级课题的申报工作。一是彭建国老师撰写的《 提高小学生数学表达能力的策略研究》申报江苏省中小学教育研究课题。二是金立成老师撰写的《小学美术教学开展“小练笔”的实践研究 》申报江苏省教育信息技术研究课题。

2．做好6个在研课题（1个中国教育技术协会课题、1个市备案课题、3个区级教科研课题、1个校级课题）的研究管理工作。每个课题除按学期计划进行课题研究活动之外，在本学期至少开展一次校级层面的课题研究活动。

3．做好3个区级课题（王紫燕《小学英语课堂教学生活化的策略研究》、俞秋枫《小学语文教学中培养学生信息收集与处理能力的策略研究》、金立成《小学美术教学开展“小练笔”的实践研究》）和一个校级课题（钦丽婷《小学体育教学中有效预防安全隐患的研究》）的结题工作。

4．做好2018年度区级课题的申报工作。

（五）加强校园安全，做好后勤保障

1．牢固树立为教育教学服务，为教职工服务的思想，全力做好本职工作，做好教学活动的后勤保障工作。

2．靓化校园橱窗文化、墙面文化、走廊文化，继续办好开放式书吧和电子阅览书吧，增强校园环境的育人功能。

3．落实安全管理责任制，层层签订安全责任书，落实安全防范措施，落实奖惩考核措施，建立健全安全检查，提高教职工的安全防范意识。

4．加强食堂管理工作。食堂从业人员必须牢固树立安全第一的服务意识，必须持有健康证方可上岗，上岗前必须参加食堂从业人员培训，食堂卫生要做到每日一检查，对出现的问题要及时进行整改。保证饭菜质量，从正规渠道采购物品，并做好采购台账，后勤部门要随时检查食堂台账，随时检查食堂是否对当天的饭菜进行留样。

5．加强廉政建设，勤俭办学，降本增效，开源节流，努力做到少花钱多办事，办好事。

6．严格落实各项收费政策和管理措施，遵循学生家长自愿的原则，杜绝超范围的服务性收费。

7．加强对学校周边地区环境管理，按照上级要求，制定学校各项应急预案，认真做好校舍及围墙维护、设备维修、消防安全、学校安全、食堂饮食饮水安全及体育器材室建设，形成有利于学生健康成长的环境。

8．加强教师档案意识，注意资料收集完整规范。

9．配合校车公司，认真做好学生接送车辆的管理工作，严禁超载、酒醉、无证驾驶接送车辆，杜绝意外事故发生。

10．实行教师和后勤人员挂牌上岗制度。

在新的学期里，我们全体教职工将在上级教育行政主管部门的正确领导下，团结一心，加快内涵发展，不断提升办学水平，努力使学校实现新的飞跃。

2017年9月

武进区崔桥小学教师中心工作计划

(2017—2018学年第一学期)

崔桥小学教师中心本学期将在校长室的领导下，做好以下几项工作：

全校的课题研究与管理工作

1．做好两个省级课题的申报工作。一是彭建国老师撰写的《 提高小学生数学表达能力的策略研究 》申报江苏省中小学教育研究课题。二是金立成老师撰写的《小学美术教学开展“小练笔”的实践研究 》申报江苏省教育信息技术研究课题。

2．做好6个在研课题（1个中国教育技术协会课题、1个市备案课题、3个区级教科研课题、1个校级课题）的研究管理工作。每个课题除按学期计划进行课题研究活动之外，在本学期至少开展一次校级层面的课题研究活动。

3．做好3个区级课题（王紫燕《小学英语课堂教学生活化的策略研究》、俞秋枫《小学语文教学中培养学生信息收集与处理能力的策略研究》、金立成《小学美术教学开展“小练笔”的实践研究 》）和一个校级课题（钦丽婷《小学体育教学中有效预防安全隐患的研究》）的结题工作。

4．做好2018年度区级课题的申报工作。

二、“师徒型专业发展共同体”的建设与实施工作。

1．撰写《崔桥小学“师徒型专业发展共同体”建设与实施方案》。

2．做好师傅、徒弟的自主申报和崔小“师徒型专业发展共同体”启动仪式工作。

3．做好崔小“师徒型专业发展共同体”的日常管理和每月例会工作。

三、校本培训(包括新教师培训、教师读书活动)工作。

1．抓师德教育，树立师表形象。学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，通过召开师德教育报告会、优秀教师经验交流会、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

2．树骨干教师典型，培训本校教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

 3．继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习心得体会，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

 4．做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请局教研室和校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

5．有效完成读书活动。倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，营造学习气氛，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。要求每位教师保质保量阅读完教师中心推荐的书目，并撰写读书笔记不少于    篇。开展优秀读书小组、读书先进个人评选活动，鼓励教师读书。

    6．围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

（1）加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，不定期地进行常规检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

（2）立足课改，举行沙龙研讨活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，开展沙龙研讨、经验交流、论文交流、教学案例交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

（3）立足岗位培训，着力打造名师。组织青年教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、演讲比赛、课件大赛等活动，让“青年教师基本功大赛”成为青年教师展示教育教学魅力、快速成长的舞台。

（4）立足年级组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我们要继续以年级组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，进行集体备课活动，相互交流经验，不断积累经验，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的，有效地提高每位教师的教育教学研究能力。

（5）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师有个人年度发展计划，严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等。

为了让校本培训工作落到实处，学校对每项培训都很重视，都有具体的规定，并纳入检查、考核、评优评先，同时在经费上给以一定保证，给予适当的补助和奖励。

四、其它工作

1．做好学校教师发展规划与制度建设工作。

2．做好教师的日常教学研究与管理工作。

3．做好骨干教师队伍建设与管理工作。

4．做好教师的业务学习、论文案例撰写、继续教育工作。

5．做好教师人事（职称评定、工作岗位聘任、岗位设置工作）。

武进区崔桥小学课程中心工作计划

(2017—2018学年第一学期)

一、指导思想

本学期，课程中心将以学校的工作计划为指导，以立德树人、培养秀外慧中的阳光儿童为目标，以提高课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深化课堂教学改革，扎实开展活动，促进教师专业成长，促进学生品德、学业、身心发展，有效落实学校健行课程，全面提高教育教学质量，为提升学校办学品质而努力。

二、工作目标
（一）以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。
（二）以提高教学质量为中心，扎实做好过程监控。
（三）以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。
（四）以完善学科竞赛为辅助，提高课程实施水平。

三、具体措施
   （一）加强常规管理，规范办学行为。

1. 强化辅导。针对学校班级数多、班额大、教师数不足、素质参差不齐的现状，本学期要将教师素质的提高放在首位，加大对教师业务辅导的力度，力争在较短的时间内，使全体教师尽快明了所教学科的教学要求，熟练掌握科学的教学方法。认真贯彻落实《崔桥小学教学常规工作要求》 、各科《学科规范》，开学初对教师特别是新进教师进行培训并提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。

2. 认真检查。依据班级、学科、教师特点，每月组织一次教学常规检查，努力提高检查的实效性。一是全面检查与单项抽查相结合，对年级内所有任课教师的所有任教科目进行全面检查，或选择一两个学科进行针对性抽查。二是集中检查与分散抽查相结合，每次指定一批重点受检人员，将资料送到批定地点进行集中检查；或抽取几个备课组进行互查。

3．加强巡视。以求真务实的态度，加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的方式，及时了解教师的教学状况，进一步规范教师的教学行为，促进教师严格执行教学常规。

4. 做好反馈。由校长室和课程中心进行随机性的检查，每次检查结束后，检查人员对检查情况要进行及时通报与反馈，有不足的地方要与受检人员进行有针对性的交流，肯定成绩，提出不足，督促整改。
    （二）抓好队伍建设，提高业务能力。

 1．强化对教研组、备课组的指导。一是继续完善集体备课制度。课程中心要组织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。要注重过程性资料的积累，要有具体的活动计划、活动内容、详细的活动记录。二是强化计划执行力度。各备课组于期始研讨、制定好切实可行的教学计划，要加强对实施过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。三是要树立正确的备课价值观。强化备课质量，尽量做到提前一星期备课，做到不备课，坚决不上讲台。备课必须注意针对性，在集体备课的基础上，作针对性修改，倡导写教学反思。

2．积极开展校内教研活动。一是教研组教学研讨课。教研组开学前制定好活动计划，并按计划组织活动，确保学期人人按序上课，积极参与评课，教研组做好活动记录与资料的收集整理，学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。二是五类教师示范课，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用。三是专家指导课，邀请各学科专家老师来校进行上课指导或讲座，努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。四是师徒结对课，与教师中心联手，扎实开展“青蓝工程”系列活动，师徒共同谋课，在活动中共同提高，共同发展。五是预约调研课，开展校长中层预约听课活动，通过深入课堂进行调研、指导，发现问题，解决问题，充分发挥引领、指导、服务、管理的效能。

3．把好作业辅导关。各学科老师要针对学科特点和学生实际，设计有针对性的作业，作业布置精当适量。要抓好学生作业质量关，特别注重书写格式要统一、规范，教师批改要及时认真，要在独立钻研、及时订正上下功夫，培养学生良好的作业习惯。另外，以年级组为单位进行分层补差，对学困生进行集中补差教学，制定切实可行的学困生转化计划，采取有力措施，力争提高合格率，降低低分率。

（三）注重过程监控，全面提升质量

结合上年度毕业班学业水平分析报告，找准我校的薄弱点，采取行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在下学年的学业水平测试中取得进步。本学期我们将采取有效措施，努力实现质量的新跨越。继续通过检测、分析、评比等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。

1. 认真开展检测。一是坚持月检测制度，充分发挥课程中心、教研组、备课组的功能，联手开展好月度检测工作。二是多种检测方式有机结合，采取集中检测、抽查检测、阶段检测等多种形式，表扬先进，查找不足。

2. 抓细质量分析。每次检测后要召开分析会，认真做好分析，找出存在问题，分析问题产生的原因，落实改进措施。要进行试卷评讲，关注评讲效率。共性错误，集中评讲；个性化错误，采取单独辅导的方式。针对检测中排查出的薄弱班级、薄弱学科、后进学生，采取分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，帮助其解决教学与学习中的问题，提高学科质量。
    （四）开展学科竞赛，提高综合素养。

各学科要早谋划，早准备，积极组织学生参加各类竞赛活动，争取在活动中取得优异的成绩。校内开展的学生竞赛活动，各学科要合理规划。各学科组学期内至少开展一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。

1. 重视阅读能力的培养。以课堂阅读教学为主，加强课外阅读的充实，倡导“与好书交友”的思想，养成读书好习惯。充实班级图书柜，充分发挥校图书室、阅览室的功能，扩大学生的阅读量。通过举办读书节、作文竞赛等活动，全面展示学生的读书成果，激励学生真正徜徉书海。

2．抓实写字教学。写好字是端正学生态度、全面提升教学质量的有力手段。本学期，语文老师要在写字课上重视学书写习惯的培养。语数英各学科要齐抓共管，加强指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。

3．关注作文教学。要努力克服作文教学中的随意性，盲目性，加强作文教学研究，训练要有系列性、目标性。要积极创造机会，鼓励学生参加各级种类征文竞赛活动，课程中心将组织开展现场作文竞赛。

4. 提高计算与应用能力。计算是数学教学中的基础的基础，计算能力的好与差，将直接影响到学生学习数学的能力。本学期，数学组要以“提升计算能力”“解决实际问题”训练为突破口，不断强化学生的计算习惯的培养和数学思维的训练，开展形式多样的“计算与应用能力”竞赛，培养学生对数学计算和解决问题的兴趣。

5．努力提高英语口语、书写能力。英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也可为孩子们在今后英语的学习中更加游刃有余积累宝贵的经验。英语组将通过整班朗读比赛、字母闯关、阅读挑战等活动，激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，展现自我、激励他人。

6．重视体艺卫科等技能的培养。要加强常识技能课教学管理，每节课都要做到有教案、有课堂、有质量。不得随意挤占、挪用、相送，学生应知应会的内容必须全部教完。结合体育节、艺术节、科技节开展形式多样的比赛，让特长生有充分展示自我的舞台，提高综合素养。

四、工作安排
八月份：
1．一年级新生分班、各年级学生入学注册工作

2．召开新学期教研组长、备课组长会议
3．制定教研组、备课组计划
4．制定课程中心学期工作计划
九月份：
1．期初新教师听课活动

2．做好一年级广播操、武术操教学工作

3．组织参加常州市小学劳动技术教师基本功比赛

4．组织参加区小学美术教师基本功比赛。

5．组织参加区信息技术教学能手比赛。

6．组织参加常州市小学品德教师基本功比赛
7．组织中高年级学生作文比赛，选拔优秀学生参加区作文竞赛

8．月度教学工作常规检查
9．月度质量检测
十月份：
1．组织参加区小学英语教师评优活动

2．数学教研组开展主题为“让数学思维过程‘看得见’”的教学研讨活动（江祝敏、彭建国）
3．艺术教研组开展主题为“有效课堂教学”的教学研讨活动（郑晓红、何文君）

4．体育教研组开展教学研讨活动（刘一鼎）

5．英语教研组学科竞赛活动
6．月度教学工作常规检查
7．月度质量检测
十一月份：
1．英语教研组开展主题为“以读促学、以学促思”教学研讨活动（张瑜、朱高倚）
2．语文教研组开展主题为“精选内容，随文练笔”的教学研讨活动（刘丽芳、胡波）
3．期中教学工作常规检查
4．期中质量检测，召开质量分析会
5．组织参加区小学语文青年教师评优课比赛
6．综合实践活动教研组开展教学研讨活动（待定）

7．校园体育节——广播操比赛、趣味运动会、足球比赛

8．三年级英语整班朗读暨口语交际选拔赛
十二月份：
1．一年级拼音过关测试。

2．全校古诗文过关测试。

3．品德教研组开展教学研讨活动（待定）

4．校园体育节—踢毽、跳绳、冬季长跑比赛
5．组织参加常州市中小学生射击淘汰赛

6．数学教研组开展低年级口算能力过关测试，中高年级计算能力过关测试

7．月度教学工作常规检查
8．月度质量检测
2018年元月：
1．组织参加武进区中小学生“迎新春”冬季三项比赛
2．拟定复习计划，开展期末复习
3．期末教学工作常规检查
4．期末质量检测
5．收缴整理各类档案资料，各类评优评先

武进区崔桥小学学生中心工作计划

(2017—2018学年第一学期)

一、指导思想：

我校坚持德育为首、育人为本的方针，继续“把教育引向生活，让生活成为教育”办学理念，优化德育工作内容，改进德育工作方法，创新德育工作机制，努力营造全社会合力育人的氛围，以人为本促进学生全面发展，培养“健康、友善、智慧、自信”的健行少年，争先创优打造学校德育品牌。

二、主要工作

（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，形成班级导师制工作体系，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。重点抓好班主任、辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中。

（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、加强教师思想道德建设，树立人民教师良好形象。全体教师要恪守《中小学教师职业道德规范》，树立正确的人生观和价值观，增强职业幸福感，培养良好的职业道德和职业情操，大力弘扬吃苦奉献的精神，营造师德师风高尚、教风学风端正的文明校园。接受广大家长监督，不断提高我校师德水平。加强师德考核，采取措施，保证考核结果的客观性。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

2、落实班主任常规工作，对班队工作根据考核细则进行考核，对优秀予以表彰。重视对学生良好行为习惯的培养，以及优美、整洁的班级环境、校园环境的创设。①主题班队会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班队会记录；②有的放矢地进行学生行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差等现象，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行转化工作。加强班主任队伍建设，不断提高班主任队伍素质水平。做好班主任学习和交流，解放思想、开阔视野、提升理念，鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。

3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力。

（1）抓好班主任、辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

（2）重视班队干部的选拔与培养。各中队、大队认真开展举行新一届班干部选举，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的班级干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。

（3）继续以开心农场、班级种植园等为教育基地，给学生提供个性发展的空间，形成团结、奋进、民主、创新的班风，评选优秀中队。

（4）加强少先队阵地建设，充分利用少先队室、宣传窗、黑板报、红领巾广播等少先队阵地作用，组织开展教育活动。

（三）以活动为载体，注重体验，提高学生活动的幸福指数，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

1、深入开展行为规范养成教育活动，以小学生守则、少先队五项常规为要求，把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。

2、抓好传统节日主题教育活动。利用教师节、国庆节、中秋节、重阳节等一系列节日，有目标、有主题的开展环境教育、读书活动，培养学生的优良品质。

3、继续深入开展生活教育，进行少先队“五彩生活”文化建设研究，创建学校德育教育特色。

（四）构建三合一德育网络，拓展德育教育的渠道。

(1)通过第二届家委会的成立、家校互访、校信通、微校园等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育管理。

(2)加强学校与德育基地的联系。在参加活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，进一步发挥社会教育作用，运用社会合力共同做好教育工作。

（五）加大德育科研力度，优化教师德育工作的艺术性、实效性。

1、“五彩生活”教育继续深入开展。

2、申报德育少先队课题。

工作安排：

九月文明礼仪规范月

工作重点以日常文明习惯养成教育和尊师爱师教育为重点

总结暑假生活完成少先队暑期工作总结。

新学期升旗仪式。

开学典礼、读书活动启动仪式。

班主任工作培训，布置新学期德育工作。

各班制定班级计划和各项规章制度，全面推开班级文化建设。

大中队小干部竞选。

利用教师节、中秋节，各中队开展尊师重教、民风民俗教育活动。

六年级家长会议。

家长委员会会议.

一年级入学礼、入队礼。

十月爱国爱队爱校月

工作重点爱国主义和民族主义教育为重点

1、 围绕庆祝国庆主题各班开展班队活动。

2、利用重阳节，各中队开展敬老活动

3、爱国主义实践教育——社会实践活动。

4、CQ农场种植活动。

十一月份  科技创新拓展月

工作重点以积极参加科技创新活动和环境保护教育为重点

科技节活动。

  2、班主任工作例会。

  3、队报队刊的征订工作。

  4、二年级家长会议。

十二月份阳光运动健美月

工作重点以积极参加体育运动及健康心理养成教育为重点

1、体育节活动。

2、学生青春期心理辅导。

3、四年级家长会议。

一月份学习成果展示月

工作重点以认真复习期末考试各项评优总结为重点

各班总结本学期班主任工作并完成《 班主任工作手册》 

撰写少先队课题、德育工作论文。

做好少先队、德育工作总结。

4、做好年度少先队工作台帐资料，参加区少先队基础建设考核。

5、布署寒假生活，制定寒假活动计划。

                                           武进区崔桥小学学生中心

                                                    2017.8

武进区崔桥小学信息中心工作计划

(2017—2018学年第一学期)

指导思想： 

　　以十八大精神为指导，进一步解放思想，更新观念，不断提高自身的服务意识，创新工作思路，扎实工作，推进数字化校园的建设，强化教师信息技术培训，加强信息技术学课教学管理，配合各课题组做好课题研究工作，努力促进学校信息化水平跨越式发展。

主要工作：

一、积极推进数字化校园的建设。

1、继续建设好学校的门户网站和内部网。

不断充实并充分利用网上教育资源，完善和维护学校外网，注意网页的更新，让学生和家长通过网站，方便快捷地了解学校教育教学工作和学校动态等情况，在网络上构架起家校师生之间沟通的桥梁。

管理好崔桥小学网络智能管理系统，对内部更要维护好内部的网络系统，为全体师生提供优质的网络资源，服务于教育教学工作。

2、推进学校办公自动化，提高管理水平。

如何更好利用有限的网络资源，发挥最大的效益，一直以来都是学校信息化发展过程的重点。本学期我们将利用现有的网络工作平台，进一步推进学校数字化管理的进程。我们将在校长室领导下，配合各部门利用计算机管理和处理日常事务，对课程管理、学籍管理、档案管理、工资管理、财产管理等逐步实行信息化管理。

管理好学校的现代教育技术设施设备，做到有书面和网上登记、记录。不断完善资料入库登记、借还制度，电教资料由专人负责管理，实现网络管理。

在校长室和教导处的领导下，继续做好学校硬件设备的添置和管理维护工作，确保网络畅通，设备正常运行使用。

二、强化教师教育技术方面培训

仅有基础设施和信息资源，没有好的教师将现代教育技术有效地运用于教学，也不能发挥现代教育技术的作用。要实现教育信息化目标，师资建设是关键。

这学期，我们将继续开展青年教师现代教育技术方面的培训，协同全体教师一起进行班班通环境下的课堂教育教学模式的研讨活动。并适时开展一些现代教育技术方面的教师比赛，扩大现代教育技术在日常教育教学工作中的应用面，来提高我们学校全体教师课堂教育教学的效率。

三、加强信息技术学科教学管理

信息技术教育作为一门基础工具学科，不仅是学生的认知工具和交流工具，特别在潜移默化中能激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习的意识和能力、培养学生的创新精神和实践能力。本学期，我们将加强信息技术学科理论学习，认真学习《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，钻研新教材，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。积极参加学科协作组的各类学习研讨活动，努力提升自身学科的教学基本功和能力，努力促进我校信息技术学科教学质量的稳步提高。

1、培养学生良好的信息素养是信息技术教育把德育放在首位的重要体现，要加强学生的信息伦理道德修养，有针对性地向学生进行使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生具备鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术的品质。

2、继续抓好信息技术学科教学，力争学生信息技术合格率达100%，努力提高优秀率。

3、积极组织学生参加各类竞赛活动，全面提升我校学生的信息素养。进一步提高活动辅导水平和学生的信息技术应用能力。兴趣小组开设与竞赛紧密结合，有目的地展开竞赛辅导活动，争取在竞赛中有所突破。

4、组织教师积极参加信息技术学科考古活动和教育教学论文评比。

四、协助课题组，做好现代教育技术课题研究工作。

  现代教育技术课题研究是整个学校现代教育技术工作的重点工作，要寓课题研究于日常教学工作之中，做到研究与其他工作紧密结合。本学期，我们将继续配合好课题组开展好课题研究活动，为各研究成员的课题研究工作提供服务，继续不断地完善课题资源网站和课题管理网站，为课题研究的顺利进行发挥应有的作用。

五、配合学校各部门完成一些其他工作

主要行事历计划
九月份 
1、制订工作计划，明确本学期的具体目标、任务 

2、调整各办公室、各教室电脑电器配置 

3、物色人选，开展社团活动

4、选送信息技术学科优秀教学论文、教学设计和教学案例的活动

十月份 
1、进行现代教育技术方面的培训

2、准备参加区中小学生信息技术应用能力竞赛

十一月份 

1、评选现代教育技术先进个人

一月份 

1、进行学生信息技术学科考核

2、完成各项资料归档

3、完成学期工作总结

4、学生参加电脑制作活动作品准备

武进区崔桥小学信息中心工作计划

(2017—2018学年第一学期) 

一、指导思想

本学期总务处工作在蔡校长的统一领导下，在分管后勤校长的指导下，坚持“围绕中心、服务大局、坚实保障、做好服务”为工作指针，全面深化后勤工作主动服务、前瞻预估、常规有序、保障坚实、精致精心的后勤工作，认真贯彻执行武进区教育局有关会议精神和教育法规政策，坚持后勤工作为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，开拓创新，团结拼搏，力争使后勤工作再上一个新台阶。有关工作计划安排如下：

二、工作目标

1、提高认识，强化服务，管理规范，服务上台阶。做好新学期的迎新工作，为确保新学期开学圆满、有序、安全的进行，总务处在校领导亲自指导下提前思考，预先安排，周密计划，一步一步的做到做好认识到位、责任到位、膳食到位、安全到位、物资到位、资金到位，服务到位，检查到位，全面为学校的教育教学开展与开学工作活动开展保障好服务好。

2、加强食堂餐饮食品卫生安全工作，进一步强化食品卫生安全，强化食堂常规管理，提高食堂保障服务水平，加强监督管理考评，突破管理不到位的瓶颈怪圈，坚持公开招标，公平竞争，确保安全质量，优化保障队伍，进一步创新食堂管理机制，激活管理人员的激情，进一步强化责任心，创造力，全力打造学生食堂“升级版”。

3、抓好安全，保障校园安全工作是学校工作的第一要务，第一责任，安全不保谈何教育，总务处根据学校对安全工作的总要求，以实现平安校园为目标，以检查排查巡查为抓手，以加强技防为辅助，以强化门卫队伍素质为重点，全面夯实常规，提高安全防护责任意识，假期维修整改隐患排除，开学前安全检查抓落实，全面梳理消防安全、食品安全、设施安全、财产安全、人身安全、资金安全、交通安全、实验安全、网络安全、宿舍安全等新形势下的校园安全体系，构建新的安全管理网络，全面保障学校安全有序。

4、抓好财务管理，强化经费保障。坚持收支两条线，亮证公示收费，严格财经纪律、制度，抓好收费工作，规范财务流程，做好师生报账手续办理服务，打造良好对外服务窗口形象。抓好学校的资产管理，认真用好资产管理软件，减少资产流失和损坏。

6、开学前对教师办公室资产进行一次摸底排查，根据教师配置和办公室情况进行资源的有效配置和合理的利用，确保老师能用够用好用，更好的把资源资产用好，服务好一线老师。做好教学设备设施的增添和维修工作。

7、配合经开区横林镇政府做好崔桥小学新校舍建设的前期筹备工作以及工程建设工作，确保工程质量，为横林镇的经济发展和社会事业服务。

三、 具体工作安排：

九月份：

1、召开全体教师会议，和每位教师签订一岗双责安全责任书。

2、举行校车工作安全会议，和校车车主签订安全协议。

3、召开学校后勤工作人员安全工作会议，并签定安全责任书。

十月份：

1、进行学校安全隐患排查工作。

2、举行消防安全逃生演练。

十一月份：对学校电器线路进行安全排查。

十二月份：对学校危险化学吕的使用进行安全检查

一月份：安全检查。

其它教育局相关工作以文件为准。

2017/9/2

武进区崔桥小学语文教研组工作计划

(2017—2018学年第一学期)

一、指导思想

认真贯彻落实《武进区小学语文教研工作计划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展

要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我校的语文教育事业。

二、主要工作

1.结合新课程标准，开展部编新教材的研修活动。

（1）针对落实课标的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。

（2）采取讲座、主题教研活动等多种方式引导教师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2.加强课堂教学研究，提升教学领导力。

（1）就市教科院“学科教学关键问题”研究，选择某个（些）主题作主题式细致深入的研究，加深专业理解，带动改进教学实践。

（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进教研的深度，提升教研活动的效度，推动学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。

（3）推进 “基于核心素养培育小学生语文气质的策略研究”的研究，提炼总结“向读学写”“课内作文指导”等方面的教学经验。

 (4）引导教师认真学习集常州市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《小学语文课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究；组织教师认真学习《教学预设与生成关系论》著作，加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。

3.积极探索和践行网络教研方式。利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台，积极探索和践行网络教研方式，扩大教研参与面和受益面。

4.完善学科中心组建设，关注名师工作室等语文团队的建设与发展，促进优秀教师专业成长。

5.积极开展教育评价研究。研读上一年度的省测质量分析报告，积极做好学科关键能力检测的质量分析报告，总结经验，查找问题，以评促改。

6.积极开展校本教研。

加强教研组建设，加强对校本教研方式的研究与指导。

三、具体安排

   八、九月份

1．部署各项工作，制定校教研组工作计划。

2．各年级期初教材培训。

3．组织中高年级学生作文比赛，选拔优秀学生参加区作文竞赛。

4. 分析学科抽测情况。

十月份

组织参加区一年级新教材培训活动。

2．开展区级课题《小学语文教学中培养学生信息搜集和处理能力的策略研究》研讨活动。

十一月份

1．一年级拼音过关测试。

2. 校语文教研组研讨课（刘丽芳、胡波执教）。

3. 校本培训：以“精选内容，随文练笔”为主题的沙龙活动。

4. 参加区青年教师评优课比赛。

十二月份

1．古诗文过关测试。

2．参加区青语年会。

 一月份

准备期末考试。

教研组工作总结。