为进一步扎实落地课题进程，切实提高课题研究的质量，4月24日，课题组成员齐聚崔桥小学，参加常州市备案课题《学业质量标准导向下小学科学课堂教学策略研究》课题研讨会。

全体成员学习了《科学课程标准（2022年版）解读》，明确了学业质量标准撰写的依据是学生核心素养：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。在此基础上，区小学科学教研员夏俭老师再一次引领全体成员认真研读《科学课程标准（2022年版）》。为课题组成员如何在学业质量标准导向下培养学生科学核心素养提供理论依据。

区小学科学教研员夏俭老师作为课题顾问，在此次活动中，为课题组成员明晰了学业质量标准导向下小学科学课堂教学的流程、作业内容设计流程、作业命题具体要求等，为课题组成员理清了后期进行课题研究的思路。

课题组成员就本学期的研究内容进行了商讨，明确了各自的研究任务。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。相信在专家的引领下、在大家的共同努力下，课题研究工作必将会繁花似锦，一路欢歌！

（崔桥小学供稿 撰稿：徐静 摄影：徐静 审核：濮红磊）