守正创新：向着高质量发展持续深耕 

——崔桥小学2025—2026学年度第一学期工作计划

上学年，崔桥小学在全体教职员工的齐心努力下，各方面工作都取得了显著的成效。新的一学期，崔桥小学将继续在常州经开区教育和文体旅局的引领下，在横林镇镇政府的领导与关心下，以“学校高质量发展”为目标，既要加强学习，加强协作，搞好自身硬功底建设；更要大胆创新，不断突破，搞好学校软实力建设。学校将扎实落实五大工作要求：抓学习、抓创新、抓协作、抓突破、抓实绩。坚持素质教育，加强文化引领，深化教育改革，全力创先争优，努力办好人民满意的教育。

一、着力党建引领，厚植红色底蕴发展

崔小党支部将在教育强区的发展战略指导下，坚决贯彻党组织领导的校长负责制，继续发挥“盈庭红烛，健行先锋”优良传统，以党建引领为抓手，层层带动，压实责任，在抓实抓好党员队伍建设的同时，促进教师队伍的发展，让党的领导、党的方针政策、党的作用真正与学校的发展、学校的运营紧密结合起来。

崔小党支部将牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力。通过政治学习、党员主题活动等形式，促进党员真正树立起“我的岗位我示范”的带头意识、“我的领域我争先”的先锋意识、“我是党员我付出”的奉献意识。在学校新发展的进程中，鼓励党员争做攻坚克难的尖兵，爱岗敬业的模范、无私奉献的榜样。从而营造起党员干部带头，普通教师紧跟的良好局面，为学校高质量发展注入生机与活力。

二、着力启智润心，推进有效德育发展

（一）加强德育队伍建设，提升育人能力

1.教师培训：定期组织班主任和全体教师参加德育培训，邀请专家学者、优秀教育工作者开展专题讲座，内容涵盖德育理论、班级管理技巧、学生心理辅导、家校沟通策略等方面，提升教师的德育专业素养和教育教学能力。每月组织一次班主任工作经验交流分享会，鼓励班主任分享班级管理中的成功经验和创新做法，共同探讨解决班级管理中遇到的问题。

2.队伍考核：完善班主任工作考核评价机制，从班级管理、学生发展、活动开展、教科研等多个维度对班主任工作进行全面考核，激励班主任积极履行职责，提高工作质量。加强对全体教师的德育工作考核，引导全体教师树立“人人都是德育工作者”的理念，在日常教学中积极落实德育目标。

（二）深化行为规范养成教育，培养良好习惯

1.日常教育：利用开学初的“开学第一课”，对学生进行全面的行为规范教育，明确学校的规章制度、文明礼仪要求、学习纪律等，帮助学生迅速适应新学期的学习和生活。将行为规范教育贯穿于日常教学和校园生活中，通过晨会、班队会等渠道，对学生进行常态化的教育引导，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。

2.监督评比：建立健全学生行为规范监督机制，成立红领巾监督岗，选拔责任心强、表现优秀的学生担任监督员，对学生的课间纪律、课堂表现、文明礼仪、环境卫生等进行全方位监督检查，及时纠正学生的不良行为习惯。每周评选“文明班级”，在升旗仪式上进行表彰，颁发流动红旗和荣誉证书，激励学生积极向上，形成良好的班级和校园氛围。

（三）开展丰富多样的德育活动，增强育人实效

1.主题教育：结合重大节日、纪念日和重要时间节点，开展主题鲜明、形式多样的德育活动。如在9.3、9.18、国庆节等特殊节点开展“我爱祖国”主题教育活动，激发学生的爱国主义情感；在重阳节开展“尊老敬老”主题活动，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。

2.社会实践：积极组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和实践能力。与社区、公益组织、博物馆、科技馆等建立合作关系，定期组织学生开展志愿服务、社会调查、参观访问等活动。如组织学生参观博物馆，让学生了解历史文化，增强民族自豪感；组织学生开展红领巾寻访活动，探寻新时代伟大成就。

（四）强化心理健康教育，促进学生身心健康发展

1.课程与咨询：按照国家课程标准，开足开好心理健康教育课程，保证心理健康教育课程的教学质量。设立心理咨询室，配备必要的心理咨询设备和专业的心理咨询师，为学生提供个体心理咨询和团体心理辅导服务。心理咨询室定期开放，学生与心理咨询师进行面对面的交流，解决自己在学习、生活、人际交往等方面遇到的心理问题。

2.筛查与干预：在开学初对全体学生进行心理健康筛查，建立学生心理健康档案，全面了解学生的心理健康状况。对筛查出的存在心理问题的学生，进行重点关注和跟踪辅导，制定个性化的干预方案，及时给予心理支持和帮助。加强对特殊学生群体的关爱，如留守儿童、单亲家庭学生、学习困难学生等，通过谈心谈话、结对帮扶等方式，给予他们更多的关心和爱护，帮助他们树立自信心，克服心理障碍。

（五）加强家校社协同育人，形成教育合力

1.家校合作：完善家长学校建设，定期组织家长培训活动，邀请教育专家、优秀教师为家长传授科学的家庭教育理念和方法，提高家长的教育水平和能力。每学期召开家长会，向家长汇报学校的德育工作情况，介绍学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，加强学校与家庭之间的沟通与联系。加强家访工作，要求教师定期对学生进行家访，了解学生的家庭环境和家庭教育情况，针对学生的问题与家长共同商讨教育对策，做到因材施教。利用微信公众号、班级微信群等平台，及时向家长推送德育工作动态、学生在校表现、家庭教育知识等信息，方便家长了解学校工作，加强与家长的互动交流。

2.社校联动：积极拓展社区教育资源，与社区建立紧密的合作关系。邀请社区工作人员参与学校的德育活动，如邀请社区民警开展法治安全教育讲座，邀请社区志愿者参与学校的社会实践活动等，丰富学校德育工作的内容和形式。组织学生走进社区，参与社区服务和社会实践活动，让学生在实践中增强社会责任感，培养良好的道德品质。

三、聚焦教育质量，赋能学生减负提质

（一）抓实教学常规，夯实质量根基

1.“双减”再深化。作业改革：建立“学科作业库”，实行“基础+拓展+探究”分层作业，每周公示作业清单；开展“零书面作业日”试点。课后服务：构建“1+N”模式（1段自主作业+N门社团/走班课程），重点打造射击、足球、篮球等精品校级社团17个，还有白名单社团若干。

2.过程管理精细化。结合各项检查制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核。期初，对新教师进行培训，召开教研组长会议，分学科组织教师培训；开学后，采取常规检查、听随堂课、加强巡视、开专题研讨会等方式抓好教学常规落实，有效提升学业质量。为进一步提升常态课质量，本学期，课程中心将通过课堂教学调研、行政听课、推门听课、师徒结对听课、跟踪听课等方式进一步开展常态课堂研究，促进课堂效率的提高。

3.加强教研组建设。各教研组长负责带领组员充分利用统一的学习教研活动时间，开展高效的学习教研活动。各教研组要认真制定活动计划，围绕新课标的学习、教材分析研究、优化作业设计、课堂教学探讨、教师素养提高等方面，开展多种形式的研讨活动，从日常教学的反思中生成研究课题，并与学校主课题以及项目实践主动融合，实现日常的教学与教科研有机融合，切实提高教研组建设水平。

4.学籍与融合教育。按照上级规定做好阳光招生、均衡分班、学生学籍管理等工作，做到公开公平、规范有序，无辍学流生。做好融合教育工作。本学期，将继续做好融合教育工作，积极参加融合教育培训，做好随班就读残疾儿童管理及个别指导工作，并加强研究，推动此项工作深入开展。

（二）聚焦课堂转型，推进课程改革

1.开展形式多样的教研活动，推进启智课堂建设。本学期，将围绕新课标的落实，开展五育融合相关的教研活动，采用研讨、观摩、评课、议课等方式，组织教师认真研读各学科课程标准，开展基于课标的教学与评价，转变教学理念，实现课堂转型。

2.充分发挥课程的育人功能，指导教师用好习近平新时代中国特色社会主义思想读本（三、五年级必修），积极开展对劳动课程、心理健康课程、书法课程等的研究，全面提升学生素养。课程中心将组织教师进行培训，并通过听课议课等方式加强课程执行力度。

3.构建崔小校本课程体系，与国家课程相辅相成。在国家课程中培育崔小健行娃的核心素养，努力建设一流的学校课程体系，完善各类课程评价制度。围绕崔小健行娃的核心素养培育目标，彰显崔小课程育人价值，不断完善课程体系，实现国家课程与校本课程的有机整合，为学生个性发展提供可能。校本课内容涵盖了地方校本课程、生命教育、心理健康教育等，其中生命教育包括安全教育、环境教育、健康教育、法治教育、预防艾滋病教育等各种专题教育，每两周上一次心理健康教育课。劳综课开展劳动教育课程、综合实践活动、梦想课程、社会实践活动等。课程中心将通过抽查上课情况、开展学生座谈等方式落实对课程的管理。

4.开展学科课题研究，推进国家课程校本化实施进程。各学科通过课题研究，探究国家课程校本化实施策略，梳理崔小启智课程的理论与体系。

（三）加强交流，资源共享，实现抱团成长

本学期，我们将通过交流、集团办学等多种方式，学习各校先进经验，加强校际间交流，提高课堂教学及课程实施水平，以实现快速发展。

1.搭建平台，开展活动，提升师生素养。我们将组织教师参加各级各类比赛，组织学生参加作文竞赛、整班朗读比赛等，以提高教师课堂教学能力，提升学生素养。

2.协助教师中心开展师徒结对培养工程。加强对青年教师的指导，对青年教师课堂能力进行考核，使其课堂教学能力得到提高。

四、着力科研改革，打造优秀教师团队

（一）立足各级各类课题，开展教育教学研究

1.学校教师中心将联合区教师发展中心，申报省规划课题1项或省教研课题1项。

2.指导省规划重点课题、市和区备案课题，做好课题研究工作，提炼课题成果，扩大辐射影响。

3.联合课程课程中心，深入推进课题研究和学科教学研究的一体化推进和实施。

（二）立足教师主动发展，开展优师培养计划

1.做好市级梯队评选。本学期，有6位老师符合常州市教坛新秀和常州市教学能手评选条件，组织参加评选。

2.做好骨干教师培训，本学期，重点关注工作5-8年的教师，对标常州经开区教坛新秀和常州经开区教学能手评选条件，做好培养工作。

3.做好优秀教师培养。本学期，重点关注工作10年以上的成熟性教师，对标常州市骨干教师和常州市学科带头人选条件，做好培养工作。在培养过程中，教师中心将加强与课程中心的对接，一起明确培养对象。立足部门分管业务，推动教师的教学和科研的发展；立足师徒结对，成立学科导师团，精准培养各学科2-5名青年教师；立足优师培养计划，提供政策支持和开展团队评价，促进和激励教师专业成长。

（三）立足校本研修主题，分层开展多元研修

本学期，学校教师中心将联合课程中心，将重点开展新教材的专题培训工作和新课程标准的深入学习。组织教师围绕研修主题开展集中研修、小组研修和个人研修。组织全体教师围绕师德师风、班级管理、安全责任、信息技术等方面开展校本研修。组织教研组围绕新课程方案和各学科新课程标准，分阶段、分内容有序开展校本研修。组织教师个人围绕相关的主题进行自主研修。

（四）立足职称评选文件，组织参加申报评选。

组织新晋升教师做好中高级材料的审核工作。结合上级部门下发的文件和名额，制定本校职称晋升方案，成立学术委员会，开展公开述职，成果展示，民主测评等系列流程，并进行公示。同时，最后对参评人员，做好各项材料审核，确保各项材料符合要求。同时，对今后五年内参评的教师做好文件解读，提前做好准备工作。

五、着力优质服务，建设平安和谐校园

学校始终将“安全”放在首位。抓好安全，保障校园安全工作是学校工作的第一要务，第一责任。

（一）食品安全：加强食堂餐饮食品卫生安全工作，进一步强化食品卫生安全，强化食堂常规管理，为提升食堂明厨亮灶把工作做细做实，提高食堂保障服务水平，加强监督管理考评，突破管理不到位的瓶颈怪圈，坚持公开招标，公平竞争，确保安全质量，优化保障队伍，进一步创新食堂管理机制，激活管理人员的激情，进一步强化责任心，创造力，全力打造学生食堂“升级版”。制定好各项卫生制度，饮用水设备设施必须进行定期全面消毒清洗，严格按程序操作。

（二）交通安全：一是认真做好交通安全宣传教育活动。二是开学前督促校车公司对车辆进行全面彻底的消毒。三是各班要坚持排队放学制度，加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆。

（三）校园安全：对学校走廊、教室、门卫等重要场所进行全面的药物喷洒消毒。加强日常安全行为教育。帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强自护能力。组织一次全校性的消防安全演练，提高师生消防、地震应急逃生技巧。

（四）校产校舍安全：一是定期组织校舍安全检查，遇特殊天气加强检查，发现隐患及时汇报并立即整改，并在安监局网上登记处理。二是经常检查电气设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。三是加强保卫工作，防盗防火。

（五）教学设施安全：一是电器、教具使用前要进行安全检查。二是体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。三是加强对实验室、电脑室，多媒体教室等特殊场所的管理，学校危险化学品要专人专管，严格按规定操作。电脑要定期进行清除互联网的有害信息。

（六）大型活动安全：校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不组织学生参加商业性庆典、演出活动。真正做到防患于未然，管业务必须管安全，明确党政同责，一岗双责，齐抓共管，确保工作万无一失。

另外，学校服务中心将继续抓好财务管理，强化经费保障。坚持收支两条线，亮证公示收费，严格财经纪律、制度，抓好收费工作，规范财务流程，做好师生报账手续办理服务，打造良好对外服务窗口形象。抓好学校的资产管理，认真维护好资产管理软件，减少资产流失和损坏。

六、着力五项建设，高位提升综合实力

本学期，除了亮德育、抓质量、搞科研、保安全，还要搞好五项建设：

（一）作风建设：

以养师德、铸师魂、练师能为目标，切实加强教师思想道德教育，加强师德师风的考评工作，积极倡导四种精神——对教育事业的奉献精神，对所有学生的关爱精神，对教育科学的求真精神，对教育艺术的创新精神，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

（二）队伍建设：

1.教师队伍建设

一是开展青年教师成长营培训工作。继续推行“青蓝工程”，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，让新教师快速适应新岗位，让老师们在专业成长的路上走得更远。

二是对青年老师们加强教育技术理论知识的学习，多媒体课件制作的研究。本学期信息中心将与课程中心、教师中心等部门配合，做好信息技术与课程整合方面的研讨活动。以“信息化能手比赛”为契机，努力协助参赛老师参加信息技术与课程整合方面的比赛，提升全体老师在教育教学活动对信息技术的应用水平，来提高学校全体教师课堂教育教学的效率。

2.行政队伍建设

本学期，学校将以和谐为根本，切实加强中层班子队伍能力作风建设，努力提高善于学习、服务全局、开拓创新、执行落实、沟通协调“五种能力”，树立刻苦学习、争先创优、求真务实、联系师生、清正廉洁“五种作风”，着力打造一支素质高、能力强、作风好、师生家长公认的干部队伍，为推进学校稳定快速发展提供坚强的组织保障。

（三）文化建设：

1.班级环境美化

班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。 

2.整治周边环境卫生

要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境卫生，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。努力营造有利于学生成长的安全、健康卫生环境。

3.充分发挥少先队作用

要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排，内容的选择、组织、采编都要尽可能地发挥学生的主体作用，使之成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

（四）家校建设：

加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。注重发挥学校及班级家长委员会作用，密切关注外来工子女、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。积极开展家长“护学岗”活动，让家长参与上下学秩序维持，切实维护校园平安稳定。

（五）设备建设：

1.不断充实并充分利用网上教育资源，完善和维护学校外网，注意网页的更新，让学生和家长通过网站，方便快捷地了解学校教育教学工作和学校动态等情况，在网络上构架起家校师生之间沟通的桥梁。管理好崔桥小学网络智能管理系统，对内部更要维护好内部的网络系统，为全体师生提供优质的网络资源，服务于教育教学工作。

2.推进学校办公自动化，提高管理水平。本学期我们将充分利用上有部门开发的智慧云平台，进一步推进学校数字化管理的进程。信息中心将配合各部门利用计算机管理和处理日常事务，对课程管理、学籍管理、档案管理、资产管理等涉及到学校管理多个方面实行信息化管理。管理好学校的现代教育技术设施设备，做到有书面和网上登记、记录。不断完善资料入库登记、借还制度，电教资料由专人负责管理，实现网络管理。

3.在校长室和教导处的领导下，继续做好学校硬件设备的添置计划，努力做好教育装备的管理维护工作，确保网络畅通，设备正常运行使用。

以上工作，是我校本学期将着力推进的重点工作，当然，学校的工作还涉及本计划没提及的方方面面，各部门将依据制定的计划有序推进。担子或许很沉重，但我们每个人更要对崔小的教育前景充满信心和希望，并以极大的热情迎接新的一学期的到来。只要我们有良好的心态，积极主动、相互协作、攻坚克难，我们崔小必将奋力开启优质学校建设的新征程，必将激情谱写崔小教育更加辉煌的崭新未来。

常州市武进区崔桥小学

2025年9月