为进一步提升校园文化建设内涵，彰显学校“健行”文化特色，9月28日，崔桥小学开展了“我的班级我的家”主题班级文化建设评比。

本次评比以“健行”文化为核心，内容包括“班级名称一起想” “班级公约一起订” “班级园地一起建” “班级特色一起创”等一系列活动，要求全体成员群策群力，力求让每一间教室都雅致温馨，每一个班牌都彰显特色，每一面墙壁都变成“无声的导师”，每一个角落都成为“文明的源泉”。 

活动中，低年级学生以精彩的“绘本故事”作为文化建设评比的主旋律，每个班级以不同的形式，用抑扬顿挫的语调，加上生动自然的体态，配合教室墙上美丽的彩绘，演绎出一个个耳熟能详的童话，充分展现了故事的魅力和班级的特色。中高年级学生则由讲解员精彩的解说，充分展示班级文化的亮点与内涵，让评委欣赏良好班级文化氛围的同时，感受到孩子们多元、活泼的精神风貌，感悟到班级文化的完美建设，才能使教室真正成为塑造学生心灵的栖息地。

活动结束后，学生中心将评选出“最佳表演奖”、“最佳解说员”等各具特色的奖项，以此鼓励孩子们的精彩演绎。

创造“56号教室”奇迹的雷夫这么说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”相信通过本次活动，这些与孩子生活息息相关的班级文化会浸润每个孩子的灵魂，让他们在最美好的时光里，自由快乐地成长。