《基于发展学生核心素养 开发“全息”体育课程的研究》

实施计划（2019.02—2019.06）

本课题作为常州市备案课题，于2018年11月正式立项。自立项以来，课题组成员在课题组长的带领下，根据课题研究目标，积极开展理论学习与问题研究，具有了一定的理论基础。现就2019年2月至6月本课题的研究工作制定实施计划。

一、指导思想

 1、根据2011年版《体育与健康课程标准》的相关内容，做好课题研究的各项具体实施工作。

 2、研究的重点将放在每学期校内集体备课与教研课上，关注片每学年的“同课异构”，通过现场教学展示，让教师建立起明确的课堂教学结构。

二、本学期研究目标

 1、课题组成员完成本学期组内集体备课、教研课。

 2、做好准备工作，参加片课堂教学专题研讨活动。

3、请各兄弟学校体育教师观摩课堂教学并提出宝贵意见，请各领导对课题及小组成员进行指导。

 4、提高教师的科研理论水平，完成具有一定质量的课题研究论文。

三、具体研究内容

 1、继续开展理论研究。

 2、做好学校网站上课题资料等的上传工作。

3、通过问卷、座谈、观察等方式，了解学生体育锻炼的兴趣、意识、能力、习惯、时间、地点等多方面信息，形成调查报告。

 4、开发、完善适合学生晴、雨、雾霾天气开展的大课间活动内容。

四、研究措施

为确保本课题进展顺利、过程踏实、成效显著，课题组成员必须积极参加各类培训与研讨活动，结合课堂实际问题共同探索，认真完成个人小组任务，具体措施如下：

 1、课题组长组织课题组成员进行理论学习，明确课题在实施阶段需完成的具体工作。

 2、每月召开课题会议，针对工作安排查漏补缺，及时记录下研究中的成功经验及现实困惑。

 3、充分利用集体备课与教研课，组织开展教学研讨活动，形成具有一定研究价值的教学资源。

 4、各成员围绕研究重点，结合教学实践及自身的研究，撰写一篇论文，参加优秀论文评选活动，并向相关杂志、报纸积极投稿。

五、具体工作安排

三月份

1、课题组例会，商讨制定本学期课题实施计划。

2、浏览网页上相关课题资料，学习他人的先进经验及措施。

3、学习相关理论知识。

4、六位老师分别开始构思准备督导评估体育课教案。

四月份

 1、课题组例会，集体研讨个人督导课教案。

 2、开始对督导课进行一轮、二轮、三轮磨课。

五月份

 1、课题组例会，商讨问卷调查的内容设计等问题，并形成初稿。

 2、课题组老师分别构思室内大课间内容，初步建议分成低、中、高年级三套。

3、将室内大课间内容制成完整视频与分解视频，利用空余时间、特殊天气、回家时间让学生开始练习。

六月份

1、对调查问卷进行整理，对相关信息进行书面总结。

2、课题组例会，商讨调查问卷结果，总结该阶段的工作。

3、完成有一定质量的课题论文。