不知不觉，今年已经是在崔桥小学任教的第三年。加入崔小这个大家庭后，和许多老师、学生朝夕相处，看到很多，学到很多。三年里，我和李老师一直在一个办公室，又在一起搭班教学，这给了我一个很好的机会。我得以近距离地观察她，向她学习。

李老师最大的优点就是动作快，工作效率高，是我们办公室的领头羊。学校举办各种活动的时候，经常我们年轻教师刚开始着手，她已经做完了，并且所有材料都已经收缴整齐。比如说百年校庆的黑板报，我刚吩咐学生画手抄报的时候，她的所有板报都已经贴好了。秋季运动会的通知还未下发，跳绳踢毽就已经开始训练了。从她身上，我渐渐领悟到，要想在繁杂的班主任工作中赢得主动，就要做到“闲时吃紧，忙里偷闲”，要把事情都做在前面。

李老师管理班级，严而有爱，严体现在班级常规上对学生严格要求。班级秩序总是紧紧有条，不管是做操，还是排队用餐，学生都能做到安静有序。走进四1班的教室，卫生干净整洁。中午用餐，餐桌上学生很少浪费粮食，总是自带餐巾纸把桌子收拾得干干净净。“有爱”主要表现在对一些特殊学生心理上的关怀，去年广播操比赛，有一个学生没有准备好校服，我们才了解到他一直跟着奶奶生活，父母对他过问很少，李老师当时就和我说，小孩子在这样的家庭环境下也很不容易，要多多关心他。

李老师注重班级小干部的培养，第一学期经常和小干部谈心，给小干部开会，制定班级规则，讲授班级管理方法。经过一个学期的训练，现在这批班级小干部已经能够胜任自己的岗位。即使老师不在，也能组织好班级的各项自习活动。班级良好的秩序，离不开这些班级管理小能手。

教学上，李老师注重因材施教，针对我们学生基础薄弱的特点，李老师特别注意夯实学生的语文基础知识，即使是学习能力相对薄弱的学生，在语文基础知识的掌握上也有了可喜的进步。在家长微信群里，李老师也会经常转发一些学生学习方法、家校共育的文章，提高家长对教育的认识，加强家校沟通。

和李老师搭班的日子里，作为一个任课老师，我内心更多的是信任，就像那些信任她的家长一样，信任她的教学，信任她的管理。自90年代参加工作以来，李老师一直在平凡的岗位上工作着，努力着。教育要向更好的方向前进，需要一批教育专家的指导，拔尖教育人才的引领，然而教育目标的落实，靠得更多的还是像李老师这样的教师，在平凡的岗位上坚持着、努力着。

我们也普通，我们也平凡，我们也优秀。教海无涯，自有一片冰心在玉壶。