读教材 促成长 提质量

——记崔桥小学数学教研组校本培训活动

为了进一步加强数学教学研究，探索对教材理解的研究，崔桥小学于9月22日开展了以“读教材、促成长、提质量”为主题的校本培训。

9月22日中午，全体数学教师齐聚会议室进行了一次校本培训，本次活动由课程中心彭主任主持。首先，由董老师解读了崔桥小学数学校本活动方案。为了实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。通过对教材的分析研究，逐步培养老师分析、研究和处理教材的能力，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，从而全面提高学科教学的质量。

为了活动的顺利开展，将数学教材一至六年级的内容，分成《数与代数》、《图形与几何》、《统计与概率》、《综合与实践》四大版块，并且进行明确的分工进行梳理和整合，全体数学教师参与其中。

最后，胡波副校长为本次活动寄语。他首先向我们传达了区领导对我们学校的深切希望。同时他表示这是我们学校首次对数学教材的深度探测，有利于我们更好地发觉连接教材的桥梁，将有连贯的内容融会贯通，更好地解读教材，使用教材，实现教学最优化。

相信通过本次活动，我们全体崔小数学老师会有更大的进步，在教学上会有很多的收获。

撰稿：薛娴媛

摄影：董晓华