动起来，“玩出”不一样的体育课堂

                           ——记崔小体育组教研课

听，操场上就传来一阵阵口哨声、音乐声，原来是陈兴、张丽老师正在执教体育组教研课。

首先上场的是陈老师，他所执教的课题是《前滚翻》。只见他拿出了一个自制器材，“你们知道这是什么吗？这是一个渔网，下面，老师要来抓小鱼啦”，“哇……，真棒！”,孩子们又惊喜又好奇，一下子进入了游戏状态，就这样，在散点形式的游戏中完成了热身运动。紧接着就是重头戏了，陈老师利用圆形摆好了折叠垫，连贯优美的示范赢得了学生的阵阵掌声。学生们纷纷投入到了积极的练习中，两人一组到四人一组、保护与帮助、纠正与改进，同伴们之间互帮互助，一片热火朝天！接下来的拓展游戏又让课堂气氛达到了最高点，滚、钻、爬、跳，一帮小选手们不亦乐乎，笑声、掌声、加油声、呐喊声，一声盖过一声！课的最后，陈老师带着大家慢慢地拉伸放松，简单的总结本课，学生们满脸都是依依不舍。

接下里就轮到张老师出马了，她所执教的课题是《双脚连续跳上跳下》。音乐声一响起，张老师就带着学生们动起来了，在圆形上模仿各种动物走、动物操，一下子激发了学生的课堂兴趣。紧接着张老师利用小青蛙进行情景导入，通过“小青蛙吃害虫”、“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙落荷叶”过渡到了课堂主题。在课的主体部分，练习高度从矮到高、层层递进；小组合作，从两人到四人，分工合作循序渐进，学生都能以饱满的热情参与到整个课堂!

课后，体育教研组成员随即进行了研讨、点评。大家认为：陈老师的课幽默风趣，充分发挥了教师的个人魅力；器材丰富多样，激发了学生的练习兴趣；课堂教学手段多样化，让体育课堂一下子生动了起来。张丽老师的课贴近生活，充满了童趣；能充分利用折叠垫，做到一物多用；学生们既学又练，既有团队合作又有个人展示。大家还对这两堂提出了合理的建议：如队伍调动需准确到位，提高练习强度与练习密度等。

（撰稿；钦丽婷   摄影：陆奇良）