金秋灿灿十月中，秋菊香香枫叶红。在这秋风飒爽的日子里，崔桥小学迎来了本学期英语教研组第二次教研活动。10月14日上午，英语组全体成员共同聆听了朱玉娟老师的一堂精彩纷呈的教研课：三上Unit4《My family》。

朱老师的这节课主题和主线都非常清晰，环节之间紧凑严密，课堂氛围热烈而欢快。在朱老师的循循善诱之下，学生们愉快地进入了学习英语的大门。从一开始free talk中的介绍朋友引入句型This is...到通过实物照片介绍自己的家庭来揭题，前期的导入简单明了又贴近生活。之后朱老师通过对story time的复习：从单词到句型再到整体语篇的输出，朱老师在此过程中别出新意的加入了书本以外的句子以及拓展了grandpa和grandma两种新的家庭成员单词，这样，不仅丰富了语言的输出，也让整个介绍更加完整。紧接着，朱老师又让学生使用相关句子介绍和展示自己的全家福，不仅及时巩固了主题语篇内容，在展示的同时也提升了学生的自豪感和幸福感。趁热打铁，朱老师又立即让学生欣赏歌曲《family  song》，让学生的家庭幸福感得到了升华。其中朱老师通过歌曲教授词组live together 和love one another，以此过渡到Bobby和Sam的家：This  is  Bobby’s  family.This is Sam’s family.They all live together.They all love one another.一句简单的过渡语巧妙地引出了Cartoon time的学习。而Cartoon time的趣味朗读不仅突出了板块本身的功能，也让课堂达到了高潮。最后的巩固环节同样也是从cartoon time中的一个角色tadpole出发，让学生介绍tadpole’s family，不仅衔接巧妙，而且真正做到了学以致用。而后，朱老师让学生再次欢唱《family song》，进一步升华对家的浓厚之情。最后，通过几句建议把对家的爱上升到对社会的爱，对世界的爱，情感教育的渗透让学生的整体素养也得到了大大的提升。

课后，我们英语组又立即展开研讨，老师们都纷纷表示赞叹，这节课让我们感受到更多的是学生主体性的突出，学生在愉快而轻松的情境中大胆地交流和展示。朱老师的这节课让人印象深刻的就是她那设计生动的“衔接性语言”，巧妙的衔接语使课堂教学浑然一体、一气呵成，为课堂教学增色添彩。同时还凸显了单元整体教学的优势，从更大的范围实现学科的价值。以学科价值统领教学，落实学科素养的培养。只有教师视野开阔，学生才能视野开阔。老师有多高，学生就能走多远。

在崔小英语组这个大家庭中，我们也要团结一致，努力克服教学上一个又一个困难，通过取长补短，不断学习新知，开阔新的思路，让崔小学子在崔小家园中健康成长，快乐学习。

                                                   （撰稿：顾潇婷）