崔桥小学开展区教坛新秀和教学能手课堂考核活动

冬日的暖阳普照着大地，给人阵阵暖意。崔桥小学的录播室里，常州市经开区首届教坛新秀和教学能手课堂考核活动也正在如火如荼地开展着。

12月17日，在接到上级通知后，学校校长室联合教师中心、课程中心在第一时间内制定了方案，确定了考核领导小组和参评老师的考核时间和考核内容。在经过三天的紧张准备后，12月21日和12月22日的下午，崔桥小学对四位参评教坛新秀的老师和一位参评教学能手的老师进行了课堂考核。

田卉老师执教的语文课《北京的春节》，整堂课充分体现了“以学生为本，能力为重，启智求真”的基本理念和“四重二让”的主要特征，营造了学生想学、乐学、会学的课堂文化，重视“学习单”作用的发挥，引导学生主动探索新知，在探索中完成教学目标和重难点。

刘蒋赟老师执教的数学课《分米和毫米》，整堂课联系学生的生活实际创设了一个个鲜活的真情景，学生在这样的真情景中展开学习，积极性高，易于理解新知，同时也能激发学生对数学的兴趣，树立学好数学的信心。

薛贤媛老师执教的数学课《解决问题的策略》，薛老师带领孩子完整经历解决问题的四个步骤：理解题意、分析数量关系、列式解答、回顾反思。学生头脑中形成了较好的解决问题的策略，丰富了学生解决问题的能力，拓宽了学生的思维。

江祝敏老师执教的数学课《分数的意义》，课上江老师十分注重学生的语言表达能力的训练，为学生搭建了许多与语言表达的语场环境，为学生更加立体的思考创设了足量的交流平台。学生在这样的场域中进行表达，学习不再是个人封闭的“绝缘体”，而变成了生生之间、师生之间开放的“超导体”。

诸琰琳老师执教的数学课《解决问题的策略》，整体教学结构合理，把握了“以学生为本”的教学主线，新旧知识的梳理。不仅教会了学生数学学习要建立良好的认知结构，还让他们更加领会了数学的精神实质和思想方法。课堂上，教师引导学生开展比较探究、自主探究、合作交流等多种形式的活动，培养了学生的数学思维品质和对知识的迁移能力。

在常州市经开区首次教坛新秀和教学能手的参评活动中，崔桥小学的青年教师表现出了极大的热情。希望崔小的这支新生力量能在各种磨练中不断地总结，不断地创新，不断地完善，与学生在快乐和谐的教学中教学相长，树立自己独具一格的教学风格。

（图/文：俞秋枫   审核：胡波）