第4周 集体备课（试上研课）安排表
序号 | 上课老师 | 备课组 | 上课内容 | 上课班级 | 上课时间 | 听课领导 | |
周几 | 节次 | ||||||
1 | 曹 钰 | 英语 | Unit3 Is this your pencil? | 三9 | 周五 | 4 | 专家： 祁代来 韩 琳 杭燕楠 姚晶晶
陪同：课程中心 |
2 | 高 怡 | 英语 | Unit3 My day(2) | 四1 | 周五 | 4 | |
3 | 刘海梅 | 英语 | Unit4 Seeing the doctor | 五2 | 周五 | 4 | |
4 | 顾潇婷 | 英语 | Unit6 An interesting country | 六3 | 周五 | 4 | |
5 | 詹红梅 | 三语 | 花钟 | 三6 | 周二 | 2 | 苏凤芬 孙明丽 |
6 | 朱志强 | 高数 | 解决问题的策略 | 五3 | 周二 | 3 | 彭建国 诸琰琳 |
7 | 唐璇卿 | 一语 | 《荷叶圆圆》 | 一8 | 周三 | 1 | 孙新霞 丁玉娟 |
8 | 陶玲玲 | 二语 | 大象的耳朵 | 二4 | 周三 | 2 | 周琦瑾 俞秋枫 |
9 | 彭建国 | 中数 | 解决问题的策略 | 四2 | 周三 | 3 | 董晓华 丁文怡 |
10 | 程垭君 | 低数 | 《认识人民币》 | 一7 | 周四 | 1 | 董晓华 刘蒋赟 |
11 | 邵雅萱 | 二语 | 大象的耳朵 | 二8 | 周四 | 1 | 周琦瑾 俞秋枫 |
12 | 李亚静 | 低数 | 角的初步认识 | 二8 | 周四 | 2 | 彭建国 丁文怡 |
13 | 王韵婷 | 科信 | 《感觉》 | 五5 | 周四 | 2 | 徐 静 朱正华 |
14 | 张 玲 | 道法 | 我是一张纸 | 二2 | 周四 | 2 | 陶玲玲 张 勤 |
15 | 王 焕 | 体育 | 跨越式跳高 | 四1 | 周四 | 2 | 钦丽婷 费艳桦 |
16 | 张奕丹 | 一语 | 《荷叶圆圆》 | 一4 | 周五 | 1 | 孙新霞 丁玉娟 |
17 | 陈静静 | 三语 | 花钟 | 三7 | 周五 | 1 | 苏凤芬 孙明丽 |
18 | 陈钰婷 | 音美 | 《美丽的盘子》 | 一4 | 周五 | 2 | 金立成 陆奇良 |
19 | 薛贤媛 | 中数 | 认识年月日 | 三4 | 周五 | 2 | 丁文怡 彭建国 |
20 | 王 娟 | 五语 | 自相矛盾 | 五5 | 周五 | 2 | 汤震丽 张 勤 |
21 | 戚华婷 | 综合 | 《小“鬼”当家》 | 三10 | 周五 | 3 | 陶玲玲 王 娟 |
1.备课组提前一周开展“说课研课”活动，后一周全组开展“听课评课”活动，并作好相应的记录。
2.每一堂课都必须有“说课研课”、“听课评课”环节，“说课研课”环节要通过对教材教法的深入研究，能够结合学生学习实际，围绕“启智课堂”的要求主动探索适宜的教学方法，把握“一强二让三单四重五学”的特征，精心设计出既包含群体智慧，又体现个人风格的教学预案。“听课评课”环节围绕“启智课堂”的理念与要求进行研讨交流和反思评议，至少找出1个亮点，提出1条建议。
3.听课领导要全程参与“听课评课”活动。
崔小课程中心
2021/3/15
关闭窗口
打印文档
账号登录