5月25日，为进一步推进艺术学科课程改革，促进音乐新教师专业发展，我校音美教研组组织开展了以“小学音乐中音的强弱的教学”为主题的教学研讨活动。

邱婧老师采用直接在课堂出示大鼓和小鼓的方式，激发学生的兴趣，调动学生的课堂积极性。课堂开始，先从节奏入手，让学生直接熟悉并熟练歌曲中两个关键的节奏。接着带学生学唱歌曲，在演唱的过程中用对比法让学生发现歌曲的演唱速度和歌曲的强弱处理。从而能够有感情的演唱歌曲《大鼓和小鼓》。最后，邱老师让学生用自己身边的道具变成乐器，边演唱边演奏。让学生能用敲击、演唱来感受歌曲的强弱并探索音乐的不同演绎方式。学生在这节课堂上通过这些音乐游戏和活动，发展了大脑和身体运动的协调性，感受了音乐带来的快乐。

    课后，艺术教研组就这一节课进行深入探讨。邱老师就这一节课进行简要的说课。听课老师充分肯定了邱老师的课堂教学，能利用身边的物品——小方凳模仿大鼓和小鼓的声音，激发了学生的兴趣，如果在唱歌教学过程中再关注一下学生的学情、及时纠正错误就更好了。

本次教研活动让老师们收获颇丰，并且期待下次的教研活动让老师们再一次得到提升。

                                                                                    （撰稿：郑晓红）