1、体能素质

学校重视每年的学生体质健康测试工作，由分管校长召开专职、兼职体育教师培训会议，解读、分析体质测试的各项标准及要求，规范测试方法、时间、测试流程等，指导拔优补差及数据的填写，强调各级数据的上报时间，保持一致性、科学性与规范性，做到无缺漏、无失误。每年对学生体质测试数据进行整理和分析（见表1），反映了我校学生体质健康状况总体正常，并呈现良好的发展态势，其中，优秀人数逐年增加，优秀率逐年提高（2020年因有8个班外来人员学生的加入，这些孩子体育基础相对薄弱，全校的体质测试成绩受到了一定的影响）。

2、竞技水平

作为“常州市体育特色学校”、“常州市田径试点学校”、“常州市射击特色学校”，我校常年进行校队训练，通过体育特色队伍的发展，以点带面，带动崔小的全民锻炼。我校近三年体育竞赛统计（见表2）。

3、综合素质

本课程的开发与实施，印证了运动可以改造大脑。学生在参加各级各类的体育比赛，在强体魄、育身心的同时，可以达到运动健脑、运动育德的效果。我校注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展，把敢达敢拼、顽强拼搏的体育精神延续到学习中去。我校运动员中品学兼优者众多，他们的学业的优良率达100%；每年在三好学生评比中，我们的运动员入选率在75%以上；在六年级毕业考试中我们的运动员达3A率占参加考试运动员的70%以上。另外，我们运动员个人的后期发展也很光明，如田径队陈婷婷同学被评为2017年度常州市“十佳校园体育之星”，也获得省运动会冠军。到目前为此，我校运动员获得全国冠军1人、省运动会冠军4人，通过体育特长录入高校的有16人等等。

这些数据一方面反映了我校学生运动能力的不断提高，另一方面也说明了我校体质测试、业余体育训练、体育竞赛等活动促进了学生体育素养的发展，在自觉锻炼、重视强身健体的同时，体验体育文化，涵养体育精神，养成终身体育意识。