1、普及了教师的体锻意识

学校每个老师都与各级各类体育活动息息相关，做到人人参与，如：班主任在校级竞赛中发挥主导作用，是班级的总指挥，包揽了选材、报名、训练、跟进、家校宣传等工作；其他老师在大课间、跑操活动时各司其职，人人到岗；校级各项比赛时人人都做裁判，全程参与孩子们的体育运动。

2、转变了教师的锻炼意识

全校热火朝天的体育氛围潜移默化中转变了各位老师的自身锻炼意识，老师们利用有限的业余时间，暂时放下手中的工作，去操场上走两圈、做做拉伸运动、跳跳绳、跳几分钟广场舞，呼吸下新鲜空气，让身心短暂地放松下，从而更好地投入到工作中。作为榜样，老师们积极向上的体育意识也带动了学生们，真正做到了全民运动。

3、促进了体育教师的专业化成长

我们通过开展区教研活动，参加各级各类教师培训，多次邀请原常州市教育科学研究院王渺一教授、武进区教育局基教科分管体卫艺的科长谭文杰特级教师、武进区教师发展中心钱新建副主任等一批专家为我们培训，每学期组织班主任会议、课题组会议、课题课等，先后赴先后赶赴常州市24中、常州市龙城小学、北师大常州附属学校、南通崇川学校、盐城第二实验小学、江阴澄江中心小学等参观学习、各级教科研培训等培训学习活动，通过培训学习我们明确了老师在学生体育学科核心素养培育需要做好转变思想、查漏补缺、把握策略、提高能力。

通过加强体育课程的改革与创新，教师的体育教学素养能力不断得到了发展；通过研究，转变了教师的教育理念，促使体育教师专业化成长：

课题主持人蔡小玉校长、杨金雄校长作好引领、带头工作，其中蔡小玉校长主持了区级讲座《学习单导学  助力成长》、杨金雄校长主持了区级讲座《人文管理创和谐 扎实训练争佳绩》、《用“‘1+X+1’健康体育课堂教学”来探索“中国健康体育课程模式”》；其次，杨金雄校长被聘为小学体育学科中心组成员，是常州市“十三五”规划课题《区域推进学校体育课程建设的实践研究》成员，于2019年3月参加了该课题的研讨会议，并作交流汇报。两位主持人的学科素养与专业指导，促进了课题组成员专业能力的提高，为课题的进一步深化工作保驾护航。

2017年以来课题组成员参加武进区体育教师公开课、基本功、评优课达19人次，获奖达9人次（见表3）。

2017年以来课题组成员撰写论文，其中省级以上发表13篇，区级以上获奖7篇（见表4、表5），论文数量逐年增加，反映体育教师教科研水平的不断提高。

    4、在其他荣誉方面，体育教师个人所获不断增加（见表6）。