虽然冬日里的寒风有些刺骨，但却挡不住我们崔桥小学语文组教研的脚步，12月16日周四下午大家又欢聚一堂，热火朝天地开展本月的教研活动。特邀专家邵兰芳校长和我校刘爱华校长共同参与了此次活动。

本次教研由六年级的袁秋静老师执教的《伯牙鼓琴》拉开帷幕，在“纵情吟诵识知音”板块中，袁老师深知文言文朗读的重要性。在课堂上，学生自由读、划节奏读、指名读、开火车读、男女生读……在这多种形式的朗读中，同学们感知了课文，认识了人物，让课堂书声琅琅。同时借助已学的方法，同学们自由地阐述文章的大意，使自己的语言组织能力得到提高。“高山流水遇知音”这一板块，袁老师抛出问题“文中哪些地方能够看出锺子期真的听懂伯牙的琴声？”同学们在读中悟，在悟中读，袁老师情不自禁地融入期间，指导、纠错，听课老师无不沉浸在这种自主、合作的氛围中。而在“破琴绝弦祭知音”中，体会伯牙和锺子期之间的知音情谊是本课的重难点，袁老师通过优美的述说，让同学们感受到伯牙初遇子期的喜悦，痛失知音后的悲痛，对比朗读，反复品味文字，体悟到知音的难求，最后通过资料袋的浏览和这个故事的源远流长真正让同学们明白“士为知己者死”这种真知己的境界。

紧接着，一年级的叶珮雯老师的《比尾巴》闪亮登场。以看图猜字为切入点，并营造一个充满儿童情趣的动物王国比尾巴大赛的情境揭示这节课的课题。老师在教学中的语言极富童趣，一下子吸引了学生的注意力。在课堂教学的环节中，重点指导学生读好文中的问句和答句，让学生知道问句要语气上扬，答句要语气平平。课堂上老师对于学生的习惯关注较多，在平时教学中老师训练得也很到位，各种小提醒、小口号贯穿始终。在指导写字的环节中，引导学生注意笔顺、间架结构，并注意培养学生良好的写字习惯，做到写字正确美观。

课后，听课教师结合自己的感悟畅所欲言，从这两节课的教学设计、师生互动、教学语言等方面进行了热烈的讨论，对两位老师的专业素养大为赞赏，同时提出了适当的建议。

邵校长肯定了各位老师的发言，并对袁老师的课堂提出了教学设计的建议，还对叶老师的课堂进行了重建，并指出，教师要具备一定的教学智慧，这样的课堂才能更加灵动、有活力。

活动虽然已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻启智课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

撰稿：袁秋静、张敏华

摄影：丁洪艳、胡波

制作：丁玉娟