为明确课题研究方向，厘清课题研究思路，明晰课题研究路径，推进课题研究工作顺利开展，3月9日上午，崔桥小学开展江苏省教育科学“十四五”规划2022年度两项立项课题的开题论证活动。本次开题论证邀请常州市教科院基教所所长王俊、常州市教科院龚国胜、常州市经开区教师发展中心何运耿主任莅临指导。两大课题组主持人及核心成员10余名教师参加课题开题论证会。本次论证会由刘爱华校长主持。

参加本次开题论证的课题分别是刘爱华校长、胡波副校长主持的《五育融合下的小学行知课程构建与实施的研究》和金立成、徐贤老师主持的《小学美术"设计·应用"领域开展项目化学习的实践研究》。  胡波副校长、金立成老师分别代表两个课题组作了开题论证报告，他们从课题概要、已做工作、下步打算等方面向专家作了汇报，着重阐述了课题研究的价值、目标、可创新之处，厘清了课题核心概念和研究内容，为课题顺利开展，作了充分的准备，明确了分工和预期达成目标，确保在理论和实践方面取得丰硕的成果。

三位专家分别就课题进行了认真细致的点评与指导，对课题实施的科学性与可行性进行了评议，对研究中可能存在的困难和问题进行了悉心指导并提出了建设性意见。专家的精准指导，使与会老师受益匪浅，为该课题研究指明了方向。

刘爱华校长也对课题组下一阶段的发展提出三点要求，一是再学习。要认真领会专家的意见和建议，认真学习文献，厘清核心概念，明晰研究内容；二是再部署。要明确研究任务，科学分工，基于具体学科的特点有针对性地培养学生的思维品质；三是再提炼。重视研究过程、总结反思和成果提炼，提升教师的研究能力。

此次江苏省教育科学“十四五”规划课题开题论证会，将促进学校教育科研工作开创崭新的局面，为学校课堂教学改革提供理论支撑，有效促进教师专业成长，提升学校的办学品质。

（撰写：金立成  摄影：华鸿鹬  审核：夏一震）