11月10日，崔桥小学科学教研组围绕“双减背景下作业设计的科学课堂转型实践研究”举行了科学教学研讨活动。徐静老师执教了四年级《点亮小灯泡》科学教学公开课，全体科信教研组老师进行了观摩聆听。

徐老师精心准备，形成有结构的活动材料，首先通过阅读各种器材的说明书了解电池，灯泡，导线的结构，以课堂闯关模式了解学生熟悉程度；然后让学生根据材料性质完成自己小组的设计图，通过对比各组设计图，最终决定点亮小灯泡的方案；最后学生根据自己设计出来的方案加以验证，通过实验发现只有当导线分别连接电池的正负极，形成通路时，小灯泡才能被点亮。此外还对学生家庭安全用电进行了介绍，提醒学生生活中用电需注意安全。

课后，全体成员针对本课进行教学评议。大家一致认为徐老师的课环节清晰，生动有趣,能通过一系列活动突破本课的教学重难点，让学生了解电路的一些最基本的概念。此外还利用各种作业形式，做到增效减负，提高课堂教学质量。大家还提出了一些自己的想法和建议，如：在学生的方案设计中，可以先定下要求，时间等，再让学生开展；增加学生讨论交流的时间，充分发挥学生的主体地位。

活动虽告一段落，但我们为教学实践的脚步永不停驻，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。