齐心协力谋发展  强化内涵促提升

     ——崔桥小学2022-2023学年第一学期学校工作总结

时光荏苒，一个学期转眼而过。这一个学期来，根据常州市教育局、经开区社会事业局和经开区教师发展中心的工作部署，在横林镇镇政府的正确指导下，学校以“推进学校内涵建设，培养‘健行’时代新人”为目标，紧扣三个契机作引领：迎接党的“二十大”召开、学校主动发展规划中期评估、落实新时代新课程方案，坚持在传承中有所创新，在改革中有所发展。在各部门各条线的统一部署与引领下，在老师们的辛勤耕耘下，最终，我校高质量地完成了各项任务，高水平地开展了各项活动，加快了学校各项建设的步伐，加大了学校教育改革的力度,加速了学校整体形象的提升。现将本学期工作总结如下：

一、加快各项建设的步伐，保证基本均衡发展

（一）抓实支部党务建设

本学期，崔小党支部在教育强区的发展战略指导下，继续擦亮“红烛耀盈庭”党建品牌特色，全体党员树立起“我的岗位我示范”的带头意识、“我的领域我争先”的先锋行动、“我是党员我付出”的奉献精神，在学校新发展的进程中，争做攻坚克难的尖兵、爱岗敬业的模范、无私奉献的榜样，助力学校创优发展、特色发展、科学发展。

重视党员的政治理论学习，坚持每月一次主题学习日活动，精选学习内容，制作讲课PPT，上好党课。同时安排好党员自主学习，要求党员教师以学习笔记、百字感言、美篇等的方式呈现学习成果。党员教师、团员青年、行政人员全员参加“学习强国”APP每日学习，学理论、查资料、看新闻、答题目，培养学习好习惯。

成立“头雁振飞——书记聊天室”，帮助个别党员教师加强政治意识形态建设，满足特殊儿童家长的心愿诉求，有效化解部分家校矛盾以及个别教师在师德师风上的问题，进一步促进学校的和谐发展、高质量发展。深入推进“双减”“双新”工作，加强“启智”高效课堂研究，提高学校办学质量。

党员教师带头上示范课、研讨课，带头家访和帮扶贫困家庭学生，带头穿上大白服化身抗疫先锋，用实际行动呵护下一代健康成长。组织党员深入开展“共产党员示范岗”活动，围绕学校中心工作，争做教学能手、学科带头人，争当基础教育战线专业性人才，切实发挥党员的先锋模范作用，为持续提升学校教育教学质量再立新功。今年党支部在优秀青年教师中发展党员一名。

(二) 推进设施装备建设

1.本学期我校对食堂的设施设备进行了更新改造并采购了3000册图书及书架。

2.继续做好校园网对外网络平台的建设工作。我校对外网络平台主要由校园网和微官网。为更好利用校园网这个宣传窗口，我们在成立了“崔桥小学网络安全领导小组”，也制订了《崔桥小学网络舆情应急预案》，还对校园网信息发布工作重新进行安排与布置，为保证学校对外网络平台的正常运行，还制订了《崔桥小学网站信息审核与发布试行办法》，对外发布信息从严把关，从而加强学校网站的规范管理，建立规范的信息采集、审核、发布、更新机制，做好网上信息发布工作，保证学校网站健康发展和安全高效运行。

3.做好学校信息化装备建设工作。本学期，随着学校改扩建工程的完工，学校的信息化装备建设水平得到了较大的提升，本学期我们又新添了电信专线宽带100兆，学校网络主干万兆、千兆到桌面，主要教学区、办公区域实现无线覆盖，校园广播系统和安防监控都由模拟信号升级为数字信号。本学期，我们添置了16台希沃交互一体机装备到教室，我们48个教学班都用上了一体机。所有这些新设备的加入，提高了我校整体教育技术装备建设的水平。我们将常州市教育装备应用示范校和江苏省智慧校园为起点，努力以高标准严要求来管理好学校的装备建设，着重注意应用的研究，努力朝着省智慧校园示范校努力。

（三）加强校园环境建设

本学期我校对内部河流驳岸进行了加固维修改造。对破损的道路，下水道，厕所，周界报警设施等进行维修改造。对“梓园”农场进行整体改造，使农场规划更加科学合理。定期对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理。对每个办公室的环境进行了美化，增加了许多绿色植物，营造绿色、高雅的办公环境，努力创造良好的工作和育人环境。

（四）创新校园文化建设

本学期我校对科学实验室、音美教室、图书馆、校史馆、田径场、学校走廊、楼梯等公共空间进行了富有特色的文化布置，打造出富有特色的生活教育文化。开展了“我的中队我的家”主题班队文化建设评比，通过“班级名称一起想”“班级公约一起订”“班级园地一起建”“班级特色一起创”等一系列活动，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，体现班级特色，使班级成为队员们学习生活的乐园，从而给更多的队员提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

（五）夯实教师队伍建设

1.抓牢师德师风建设。本学期我校乘着第十五个师德建设月的东风，以争当“张桂梅式”的好教师为依托，通过理论学习、榜样引领、整改反思等形式，加强教师师德师风建设，并且签订师德承诺书和十项准则。开展“168”爱生活动和大家访活动。分年级组学习《常州经开区中小学教师失范提醒手册》和《常州经开区中小学教师示范榜样手册》并撰写学习心得。

2.抓紧业务水平提升。本学期继续组织教师参加各级各类的继续教育培训，确保每一位教师的继续教育都能在72学时以上。一是做好省网络自选课程的培训。本学期音乐、美术、体育三门学科，我校共13人参加培训，大家认真观看视频，完成测试卷，并且及时递交了500字以上的作业，参训率100%，合格率100%，培训顺利完成。指导全校教师学习《开学第一课》，我校教师学习积级，100%完成培训。二是做好暑期教师培训工作。2022年教师暑期培训，我校参训率100%，合格率100%，培训顺利完成。三是做好校本培训工作。8月28日，我校对全体教师进行了新学期期初校本培训活动，全体教师一起学习了上海浦东新区晨阳小学谈冰老师的专题讲座视频《减轻管理负担？你可以试试让班级实现自主发展》。邀请江苏省特级教师、经开区教师发展中心金东旭主任对全体语文教师进行了《核心素养旨归下的课堂教学转型》的专题报告。邀请经开区教研员陆荣兵主任对全体术课组老师进行了《从“学科教学”走向“学科育人”》的专题报告。组织全体数学老师和全体英语老师分组认真学习了专家王月芬的《核心素养立意的作业改革》专题视频报告。

3.抓好师徒结对建设。本学期继续开展青蓝工程，结对师徒齐心协力，共谋发展。9月8日，教师中心和学校工会联合开展了师德师风专项活动，各位青年老师在认真阅读了《崔桥小学2022-2023学年“师徒型专业发展共同体”方案》的基础上积极申报，最终，我校22位导师、27位学员，产生了22对“师徒型专业发展共同体”，导师和学员们明确了各自的职责。各位学员积极、认真的向导师学习，各位导师也是不遗余力地发挥着传、帮、带的作用，指导青年教师至少上了一节公开课，撰写了一篇论文，在专业发展方面取得了一定的提高。

5.抓实德育队伍培训。组织全体班主任开展了三次线上培训。选派五位骨干老师参加了“2022年全国中小学德育、心理健康教育与劳动教育系列”网络培训。积极开展中队辅导员校本研修：组织三年内新辅导员观摩学习中队活动；组织全体中队辅导员线上学习江苏省辅导员技能大赛；鼓励新班主任和名班主任“青蓝结对”，让新班主任更快、更好地胜任班主任工作；不断完善健行班主任考核及班级德育工作评价机制。强化班主任队伍的科研意识，通过班队小课题、学校品格提升项目等多种形式，积极形成以科研带动德育的有效机制。要求全体教师加强德育理论的学习与研究，组织168爱生行动和“大家访”活动，积极撰写有关的教育案例、随笔及有关教育管理文章，总结经验教训。以学校品格提升工程为重点，全体班主任积极参加项目研究，探索新时期班级工作的新思路、新理念，提高自身专业化水平。本学期，徐莉老师被评为经开区优秀班主任、常州市优秀辅导员；所写论文获常州市教育学会班主任专业委员会论文评比三等奖。蒋科老师在2022年经开区辅导员技能大赛中获得微队课一等奖。王娟老师被评为常州市德育先进工作者；撰写的论文获2022年常州市家庭教育指导工作论文评选特等奖。吴昊宇老师撰写的论文获常州市教育学会班主任专业委员会论文评比三等奖。

（六）优化校园阵地建设

1.用好宣传阵地，提高育人品质。借助每周的升旗仪式、校园宣传橱窗、大队板报、小记者站等大力宣传队员中的好人好事，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样；加强学生活动的展示，尤其是学生的实践活动，促进活动的有效开展。借助校园网、微信公众号、学校官方媒体平台进行宣传报道，把镜头对准师生校园生活和教育教学事业，助推时代正能量的传递。本学期，我校向上级单位投稿140余篇。崔小足球队报道《绿茵逐梦 “足”够精彩》和陈彦哲同学的作文《老照片里的故事》更是登上了学习强国平台。学校先进的办学理念和创造性的教育实践赢得了社会的赞誉和尊重。

2.紧抓课堂阵地，提升教学水平。从“双减”有效落地的根本性和长远性考量，提高课堂教学质量是源头要素和关键环节，“启智课堂”旨在让课堂成为学生求知的乐园，让学生在快乐和谐的氛围中学习，在学习中感受自我成长的快乐。同时在课堂学习中学会合作，学会分享。

（1）依托教研活动，提升教师专业素养。一学期来，各教研组开展活动扎实有效。各教研组为了更好地促进教师专业化成长、提升教师业务能力、积极落实国家“双减”政策，切实减轻学生的课业负担，还分别组织开展了“基于“双减”背景下的优质作业设计研讨”的教研活动。并以各备课组为单位，积极探索“作业设计”方式，全面提高学生素质和学习兴趣。经常安排教师参加外出培训，书法培训、各级各类现场教学研讨会……老师们收获良多，把所学教育教学方法运用到自身的实际教学之中，为启智课堂教学展示打下了坚实的基础。

（2）发挥团队优势，深度打造启智课堂。本学期，各教研组发挥团队优势，组织开展了各种形式的“启智课堂”教学研讨活动。数学教研组的董晓华等4位老师，语文教研组的汤智敏等8位老师，英语教研组的高怡老师以及音体美信科教研组都呈现了不同风采的启智课堂。每次教研活动，每位执教老师通过对教材教法的深入研究，结合学生学习实际，围绕“启智课堂”的要求主动探索适宜的教学方法，把握“一强二让三单四重五学”的特征，精心设计出既包含群体智慧，又体现个人风格的教学预案。公开教学后，教研组尤其重视评课及反思环节，老师们围绕启智课堂“五学”模式的落实点，“一强二让”的精彩点 ，“三单”设计的助学点等展开研讨，探索“启智”课堂范式，真正让“启智”成为以学生为中心的学习活动。

（3）引进专家指导，提升课堂教学水平。开学初，语数英教研组都组织开展了教研活动，并邀请邵兰芳、蒋敏杰、张素玉三位专家进行教学指导，收到了很好的教研效果，专家老师们对上课教师的课堂进行了“点对点”式的评课指导，高度肯定了我校教师们“循循善诱”的课堂教风、学生们“跃跃欲试”的学习状态以及互动高效的课堂效果。同时，就如何及时地捕捉利用课堂资源、如何科学整合教学环节、如何在课堂上让学习真正发生等问题给予了耐心细致地指导，为打造真正的崔小“启智”课堂指明了方向。

3.借助梯队阵地，扩大领军队伍。本学习，我校组织中青年教师积极参评常州市骨干教师和常州市学科带头人的评选。对标本次评选标准，推进丁玉娟和钦丽婷两位老师参评常州市骨干教师，丁文怡老师参评常州市学科带头人。三位老师梳理材料，整理成册并上报社会事业局。丁玉娟和钦丽婷两位老师通过理论考试，未能通过综合评选。主要涉及两个方面，一是课题研究质量不高，需要提高课题级别。二是学科论文质量不高，需要进一步提高论文发表的级别、字数和前瞻性。在后期的评选或常规工作中，需要进一步提高教师论文的质量。

二、加深教学科研的管理，促进学校优质发展

（一）规范办学行为，严抓教学常规管理。 

1.严格执行课程计划，认真落实课程管理。在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。 
　　2.积极落实“双减”政策，做好课后延时服务。认真学习“双减”的内容和办法，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、设置作业公示制度、加强作业完成的指导，有效减轻学生的作业负担。同时做好课后延时服务，坚持学生自愿、安全至上的原则，结合我校实际，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，让减负真正落到实处。

3.严格按照上级要求，做好招生转学工作。学期初，一年级新生招生工作和插班生的转入工作规范有序，还完成了区级融合教育的认证工作，我校共有三个孩子符合融合教育的相关要求，并通过了资料审核。

4.重视教学常规检查，提高教学管理效度。落实教学常规是学校教学工作正常开展的有力保证，本学期课程中心不定期地组织了四次不同形式的教学常规检查，针对“备课听课、作业批改、学生习惯”等方面，及时了解教师教学工作中存在的问题，并及时通报、跟进整改，大大提高了教学管理效度。

5.积极开发社团活动，丰富学生知识技能。学校积极开发健行社团活动，在活动设置上，紧随时代脚步，将教育性、知识性、趣味性相结合，开设“射击”“舞狮”“拉丁舞”“国际象棋”“藏书票”“编程”等多种社团活动，凸显时代性和前沿性；在师资建设上，积极培养本校特色教师，同时邀请部分外聘教师为课程提供专业的指导和服务，拓展学生实践空间，丰富学生的知识和技能。

6.学校立足“儿童成长节律”，创新学校教育生活时序，建构“幼小衔接”课程模块，按照儿童身心发展特点和认识规律来设计内容和方式，积极探索实施入学适应教育，帮助儿童逐步适应小学生活。课程内容涵盖学校生活的全方位，侧重幼儿入学后的习惯形成和身心调节。通过综合的、实践体验式的衔接活动，在一学年时长中科学有序推进幼小衔接。

（二）改进作业方式，积极落实“双减”政策。

1.进行单元作业的整体设计。为贯彻落实“双减”背景下作业管理的要求，我校根据校情生情，在作业方面进行了单元作业整体设计。以学科教研组为单位，基于新课程标准的要求，统筹规划学科学期目标，分解主题单元任务，细化到每节课、每个课时，再依据每课时具体的、可观察的、可测量的学习目标制定作业目标，明确每课时作业的知识与素养培养，做到数量与质量共存、布置与评价同在。

2.实现知识素养的多元考查。关注真实问题情境，实现从知识考查到素养培养的转变。在单元作业设计中，把从对知识的单纯考查转变为对技能、态度的多元考查。依托真实问题情境，兼顾素养与问题之间的关联性、问题与具体知识的相关性等，将作业对学生的诊断及引导作用上升到发展学生的学科核心素养。设计合作型作业，在探究与科学态度责任形成过程中发展素养。依据各学科核心素养细化标准，让作业形式和内容更具开放性，保证每个学生既观整体，又精局部，实现知识内化，素养发展。

3.开展优秀作业的展评活动。为了让作业成为课堂教学的有效延伸，鼓励各学科进行分层性、实践性的作业设计，推进作业改革机制。让作业助力课堂教学质量的提升，更助力提高学生的综合能力，发展核心素养。优秀作业展评活动以实施素质教育为宗旨，落实“双减”为导向，通过常规作业的检查、创新作业的设计、优秀作业的评选，扎实推进“双减”工作，真正实现提质增效。

（三）坚持科学研究，做好论文课题工作

本学期，为了让老师们更直观地了解写论文的技巧，进一步激发写作兴趣，提高教师论文撰写水平，增强科研积极性，促进教师的专业发展。一是发动暑期教师撰写论文。共收到100多篇教师撰写的教育教学论文。二是发动教师投稿和论文评选。组织参加江苏省教学论文评选活动、常州市教育学会（综合实践、科学、英语）论文评比活动、经开区教育教学论文评比活动等。本学期，丁文怡等7位老师分别在省级刊物上发表论文，王娟等4位老师在市区级论文评比中获一二三等奖。

本学期我校继续指导2个省规划课题、1个市备案课题、2个区级课题和6个校级课题开展研究工作。一是做好课题常规管理。期初，组织课题组织组长认真学习课题管理的相关要求，确定本学期的研究方向和研究内容，并制定研究计划。期中，组织课题组织组长认真开展课题研究活动，以课堂为研究主阵地，以实践来提高研究质量，以论文来呈现研究成果。期末，组织课题组长认真反思，撰写研究阶段小结，并完善课题网站。二是做好课题中期评估。教师中心对标评估要求，指导课题组长做好中期评估的相关工作和撰写中期评估报告。1个市备案课题和2个区级课题顺利通过现场评估，静待佳音。三是做好课题申报工作。科学组徐静老师积极申报课题，邀请教师发展中心的施璐嘉主任和横林实小的夏俭老师，进行课题指导和修改。

(四)多彩体卫艺活动，彰显办学特色魅力

   1.阳光体育，培养学生健康体魄

作为“常州市深化学校体育课程改革实验学校”，本学期我校在10—12月份预备开展第十九届“阳光体育伴我成长”体育节，包括跳绳单项赛、广播操、趣味运动、跳绳踢毽、冬季长跑等，因疫情影响，仅开展了跳绳单项赛，全校学生参与（除特殊体质外）；其次，开展了“崔桥小学校园体育之星”评选活动，评出了11名“十佳校园体育之星”、22名“优秀校园体育之星”，推选曹治雨参加区级评选并成功评选为经开区校园体育之星。

在2022年常州市深化学校体育课改系列活动评比中，我校获常州市校园足球试点校年度督查评估一等奖、常州市深化学校体育改革之爸爸妈妈跟我去运动总决赛一等奖、常州市深化学校体育改革实验学校督查评估二等奖、常州市阳光体育夏令营优秀营地现场评选三等奖。

本学期我校承办了两次区级比赛，分别为11月5日的经开区“爸爸妈妈跟我去运动”选拔赛、11月10——11日的经开区小学体育与健康优质课评比活动，其中我校获经开区“爸爸妈妈跟我去运动”选拔赛第一名。我校钦丽婷老师以一等奖的第一名晋级常州市的评优课。

本学期体育教研组获经开区首届优秀教研组；常州市项目《第二批常州市深化学校体育课程改革实验学校》在2022年“盈庭教育”基金评比中获“项目团队”奖。

竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉。我校坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。本学期我校在经开区中小学生足球锦标赛中获小学男子乙组第一名、小学男子丙组第一名、小学女子丙组第四名。在经开区中小学生田径比赛中获小学组团体总分第一名；抽调12名学生参加常州市中小学生田径锦标赛获第三名1人次、第四名4人次、第五名1人次、第六名3人次、第七名3人次、第八名1人次、一等奖2人次、二等奖4人次、三等奖1人次。在“奔跑吧少年”常州市中小学生射击锦标赛中获小学乙组团体总分第一名、小学甲组团体总分第二名。

2.创想科学，培养学生创新能力

本学期，我校的科学团队也硕果累累：在常州市船模比赛中，我校获得了常州市船模综合团体一等奖，易紫萱、冯佑媛、李艺涵、孙文博等获个人一等奖，丁宇泽、胡语凡等获个人二等奖。周舒婉老师获得常州市优秀辅导员。在常州市中小学生实验技能大赛中罗可欣获二等奖。在经开区空模比赛中，我校获综合团体一等奖，李锦怡，姚雅慧，肖天泽等获一等奖，丁宇泽，潘承鹏获二等奖。徐静老师，汤建兴老师，朱正华老师都获得经开区优秀辅导员。在经开区第三届科创比赛中，我校郭胜凯、赵子彦、丁梦姣等同学获二等奖。在经开区机器人比赛中，我校获优秀组织奖，丁宇泽、陈晗羿获二等奖，潘承鹏获三等奖。在经开区创新实验大赛中，我校丁梦姣，胡语凡获二等奖。

3.五彩音美，培养学生审美能力

    本学期，我校美术教研组结合本学科特点，安排并组织教研活动。通过听课、评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长，积极参加各项竞赛活动。本学期举行了“喜迎二十大 童心向未来”的绘画活动，并通过展览的形式把作品布置装饰在走廊，形成浓厚的校园艺术氛围。在常州市第七届中小学优秀教研组评比中，我校美术教研组荣获常州市优秀教研组称号。

本学期，我校音乐教研组认真学习音乐新课程标准，认真贯彻新课程标准，进一步转变教学理念，以培养学生兴趣为主，积极探索新的教学模式。教研组成员积极参加学校组织的各级各类的培训，还通过网络培训、听课、讲座；外出听课、线上线下培训、讲座等多种形式，拓宽自己的视野，充实丰富了自己的知识，多渠道多方位地提高自身专业素养，在教育教学方面不断进步。本学期，郑晓红、何文君、刘佳、邱婧老师撰写论文，积极参加教育年会论文的评比，郑晓红老师还积极组织组内成员进行教科研活动。本学期，由邱婧、刘佳、郑晓红、黄雪凤、何文君老师辅导的器乐小合奏在经开区艺术节比赛中获二等奖。

三、加强特色活动的开展，推进学校内涵发展

本学期，我校继续以市品格提升工程为抓手，整体规划学校德育活动，推进“坚韧”课程的创新和实施，强化德育活动的开展，形成“大中小队”齐头并进的活动局面，形成相对规范、有效的活动格局。

1.深入推进“坚韧”课程。顺应坚韧品格课程（包括梦想课程、种子课程、阳光课程、微笑课程）的推进和心理健康教育活动的发展需求，以项目研究为抓手，以队活动观摩、班队课、晨会课、实践活动等为载体，发挥年级组工作活力，创造性地开展活动，从而使德育工作贴近学生生活，符合学生身心发展需要，更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力，提高学生活动能力。同时，利用好校园网和微官网，加强活动的宣传，发布了10余篇“坚韧”品格涵育行动的活动报道，既增强正面教育的作用，又有力地向社会宣传学校品牌，产生良好的社会声誉。

2.认真筹划、落实“八礼四仪”中的“入学仪式”。开学初，我校隆重举行了一年级新生入学礼活动，入学礼由“齐正衣冠、行拜师礼、朱砂启智、击鼓明志、开笔破蒙”五个篇章组成。此次活动充分调动了一年级教师、家长、队员参与活动的积极性，充分发挥家庭、社会、学校“三结合”的教育合力，为一年级的小萌新开展了一次意义重大、形式创新、记忆深刻的仪式课程。

3.让红色基因深植心灵，扣好人生第一粒扣子

（1）“喜迎二十大，童心向未来”开学典礼。开学首日，我校全体师生齐聚操场，举行了隆重的“喜迎二十大，童心向未来”开学典礼。刘校长带领孩子们回忆了党的峥嵘奋斗历程，鼓励同学们以英雄为榜样，以红色为力量，砥砺品格，增长本领，在新学期取得更大的进步。同时将“开学法治第一课”和江苏省中小学“开学第一课”作为亲子德育作业，组织全校学生及家长共同学习。

（2）“请您放心，未来有我”大队委员竞选活动。九月份，大队部开展了以“喜迎二十大，争做好队员”为主题的大队委员竞选活动。这次活动不仅为“小先锋”们提供了展示个人才华的舞台，同时激发了他们担当学校小主人的决心和勇气，队员们纷纷许下“传承红色基因，争做新时代好少年”的誓言。

（3）“喜迎二十大，同在国旗下”主题庆国庆系列活动。我校通过开展“喜迎二十大，欢度国庆节”系列活动，对广大少年儿童进行重温历史的爱国主义教育，一同感受祖国的伟大成就。9月26日，举行了隆重的升旗仪式，全校2000多名师生一起唱响国歌，共同祝愿“祖国妈妈，生日快乐”！9月29日下午，各中队开展了“祖国，我为您歌唱”主题少先队活动课，队员们用童声表达作为中国人的骄傲和自豪；“我爱您，中国”主题黑板报，手抄报，“我和国旗合个影”等活动，共同抒发学生热爱祖国的心声。

（4）童心喜迎二十大，秋白精神伴成长。10月9日上午，我校队员们满怀喜悦，沐浴骄阳，踏上了“童心喜迎二十大·秋白精神伴成长”的秋白书院寻访之旅。整个活动分为参观、悦读、分享三个环节。活动的最后，队员们用最纯真的话语表达自己对祖国的赞美，用最坚定的信念表达自己奋斗的决心。

（5）“红领巾心向党 争做新时代好队员”主题系列建队日活动。为迎接中国少年先锋队建队73周年纪念日，我校开展了“喜迎二十大，争做好队员”主题活动。10月10日，全体师生在蓝天下举行升旗仪式，一起重温少年先锋队队员的使命和责任。大队部为好少年颁发少先队四星章和三星章，激发了“红孩子”争当“好队员”的憧憬与向往。12日上午，经过激烈的争章活动，二年级第二批232名新队员加入中国少年先锋队的大家庭。在入队仪式上，队员们高唱队歌，庄严宣誓。星星和火炬，心中指引着队员，不忘初心勇向前。

（6）中国少年先锋队常州市武进区崔桥小学第五届一次代表大会。12月14日，我校召开中国少年先锋队常州市武进区崔桥小学第五届一次代表大会，有19位正式代表全员参与，通过队仪式、领导致词，大队辅导员作工作汇报、队员代表提案、为新一届大队委员颁发聘书和佩戴标志等环节，圆满顺利召开，通过这次代表大会，进一步培养少先队员的小主人意识和民主参与意识，增强光荣感和责任感，锤炼和提高少先队干部的工作能力。

（7）传统节日文化教育。本学期，学校结合传统节日契机，开展了“师遇中秋，情满校园”及“九九重阳，敬老爱老”主题教育活动，通过丰富多彩的实践活动，引导学生了解节日习俗，传承优秀传统文化。

4.重视心理健康教育，促进学生身心健康发展

（1）提供各类保障。以“发展心理学”为依据，根据学生的身心发展特点，开设适合学生需求的心理健康辅导课，并开齐开足心理健康辅导课，保证每两周有一节心理健康课，每班设有心理委员，充分发挥学校心理咨询室的工作职能。

（2）“快乐国庆，从‘心’出发”线上团辅活动。为了让大家能够度过快乐而有意义的假期，我校“心语花园”心理咨询室通过公众号推送了国庆假期心理健康调适指南，指南分为学生篇和家长篇，全方位地提出了合理建议，并提供了合适的帮助途径，让全体家长、学生度过一个安全、快乐、充实而有意义的假期！

（3）“朋辈互助，‘友’你真好”心理委员培训。为更好地关注我校学生的心理健康状态，11月30日，我校国家二级心理咨询师孙明丽老师给全校63位心理委员进行了一次心理委员培训——朋辈互助，“友”你真好。孙老师从心理委员的角色定位、素质要求、工作内容及要求等方面进行了详细的介绍，强调了心理委员的重要性，并传授给心理委员许多关怀技巧。此次培训不仅提高了崔小各位心理委员的责任意识，也提高了学生朋辈群体的助人意识，心灵互助给予能量，朋辈牵手共同成长，相信每一个崔小健行娃定会变得更加自信、阳光！

（4）“青春‘心’领航  成长不迷茫”团辅活动。12月1日、2日中午，我校孙明丽老师和陈兴老师分别为六年级女生和男生带来了主题为《解锁青春期，成长不迷茫》、《青春不烦恼，成长更快乐》的青春期心理健康主题讲座。引导女生、男生探索青春期的成长，帮助他们告别迷茫,拥抱青春。

（5）“避险应急，安全救护”科普教育活动。为强化学生安全意识，促进学生健康成长。让他们能在灾难发生时用科学的方法自救自护，掌握科学的应急逃生技巧，我校于11月24日开展了“避险应急 安全救护”科普教育活动。本次科普教育活动由三部分组成：观看突发事件避险应急的展板，观看突发事件险情预防和自救的科普电影和现场学习并体验心肺复苏过程。学生通过多样化的活动掌握了险情预防与自救的方法，强化了安全意识，在促进他们健康成长的同时，也提升了他们的科学素养。

四、加固安全责任的意识，保障学校稳定发展

领导重视，责任落实。学校领导充分认识到平安校园是学校教育教学活动的开展一个重要的条件，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。期初制订计划，努力做到教育在先，预防为主。针对校园安全文明的各个环节，按照“谁主管，谁负责”的原则，一岗双责，学校与每位老师签订安全责任书，层层落实岗位责任，学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，建立领导小组成员、年级组长、班主任为骨干的管理队伍，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，学生中心、服务中心等职能处室具体抓。

不断学习，转变观念。我校重视法律法规的学习，深入学习宣传，组织全员学习习近平主席关于安全问题的《生命重于泰山》专题视频，不断强化依法执教、依法管理的意识。突出师德师风建设，改进工作作风，用人格凝聚教师；要加强交流合作，用情感凝聚教师。强调学校教职工“一岗双责”的责任意识，安全意识、危机意识，要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生，提高教职工的安全意识和防范能力。

加强管理，营造平安校园。加强门卫安全管理、交通安全管理、校园饮食卫生及防疫防病安全管理、校园防盗安全管理、校园消防安全管理、校园用电安全管理、校舍安全管理、上课安全管理。

责任到人，安全教育不放松。开学初，认真做好秋季开学安全工作专项督导。开展“开学防疫第一课”活动，严格按照防疫要求，制定学校防疫制度，准备防疫物资，有困难积极向学校如实反映，争取尽快解决。开展“紧急疏散、逃生自救演练”活动。认真开展危险化学品排查，迅速完成了学校危化品网上平台注册登记工作。在全校开展防欺凌安全工作排查，创建和谐校园。逢假期必认真做好安全宣传工作，发放安全教育告家长书，大力宣传安全的重要性，家校联动，切实提高学生和家长的安全意识。

一学期来，学校全体教职工统一思想，明确目标，振奋精神，鼓足干劲，实现了新的跨越。未来，我校全体师生会进一步增强大局意识、责任意识、创新意识，弘扬校训精神、团结精神、奉献精神，敢于争先领跑，善于拼搏进取。百尺竿头宜奋起，扬鞭催马任驱驰，用昂扬向上的精神风貌、稳扎稳打的实际行动和焕然一新的优异成绩，开创崔小教育新的局面，铸造崔小教育新的辉煌。

    常州市武进区崔桥小学

                                                   2023年1月8日