守正创新：朝着优质学校的明亮那方

——武进区崔桥小学2022-2023学年第二学期学校工作总结

时光荏苒，一个学期转眼而过。这一学期，是崔桥小学在新的形势下加快发展、提质发展的学期。根据常州市教育局、经开区社会事业局和经开区教师发展中心的工作部署，在横林镇镇政府的正确指导下，我校坚持在继承中有所创新，在改革中有所发展。在各部门各条线的统一部署与引领下，老师们辛勤耕耘在自己的岗位上，尽职尽责，很好地完成了各项工作。现将本学期工作总结如下：

一、以党建为引领，提高意识，奉献成为学校发展之根源

本学期，崔小党支部在常州经开区社会事业局引领下，继续发挥“盈庭红烛，健行先锋”优良传统，以党建引领为抓手，层层带动，压实责任，在抓实抓好党员队伍建设的同时，促进教师队伍的发展，让党的领导、党的方针政策、党的作用真正与学校的发展、学校的运营紧密结合起来，为学校高质量发展注入生机与活力。

一学期以来，崔桥小学党支部从以下五个方面开展了工作:抓好主题学习，提升党员政治素质；开展先锋行动，发挥党员模范作用；加强队伍建设，提升组织发展潜力；夯实阵地建设，彰显党建品牌建设；加强作风建设，竖牢纪律规矩意识。深入贯彻党的二十大精神，进一步学习习近平新时代中国特色社会主义思想，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为党育人，为国育才，培根铸魂，启智润心，为经开教育和学校的发展贡献力量。

二、以双减为中心，多措并举，质量成为学校发展之主脉。

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。因此，对于教学质量，我校一如既往地作为重点工作来抓。我校课程中心主要做到“四个加强”。

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节 
　　1.严格课程管理，落实课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。 

2.重温《学科规范》，规范教学行为。开学组织各学科教研组认真重温《崔小学科规范》并提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，采取深入班级听课指导、教学常规检查等方式，及时了解教师的教学状况和学生的行为习惯，进一步规范教学行为。
    3.重视新课标培训，更新教育观念。通过培训学习，进一步了解基础教育课程改革的背景、教育观念、扩大知识面、完善知识结构，提高实施素质教育的能力和水平。逐步掌握实施新课程有效的教学方法和手段，胜任新课程教学工作，适应基础教育课程改革需要。

4.规范延时服务，促进学生发展。遵循家长自愿、校内实施、有效监管的原则，学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其他后勤保障，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动课程。

5.继续抓好学生习惯养成教育。加强对学生写字、朗读、思考等学习习惯的指导与训练，强化习惯意识，进一步提高学生的学习能力。将学生的习惯意识和参与学习的积极性（态度）、等过程性成绩纳入学生学业成绩评价范围，多元化评价，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的幸福指数。

6.重视毕业班管理，抓实教学质量。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性。

7.加强学生心理健康教育。进一步完善心理教育方式，利用校本课注重辅导教育，提升学生自我调适能力，对学生从缓解学习压力，调和人际关系等方面进行专题教育。
（二）校本教研：优化组合、研学一体 

1.加强“四课”管理：“四课”指集体备课达标课、教研活动精品课，新进教师汇报课，合力打造评优课。期初组织教师认真学习《经开区“经·开课堂”好课建议》，围绕好课建议加强“四课”管理，强化课堂教学主阵地作用，提升教师课堂教学水平，坚持学科素养导向，关注课程育人价值，践行学科课程标准的内涵理念，支撑学生全面发展。尤其要抓好“集体备课达标课”的落实，因为课堂教学是个性化的艺术，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，才能发现自己设计的不足，让有效的教学过程占领课堂。为此，可以采取 “同课异构”的形式开展课堂教学研讨活动，即同一年级的同学科教师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果。在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，从而达到取长补短，优化教学的目的，从异中领悟有价值的东西。这样才能达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。

2.加强备课组功能：进一步完善集体备课制度，采用“确定主题、研讨定案、上课听课、评课议课”的流程组织教师集体备课、研课、听课、评课，通过对教材教法的深入研究，能够结合学生学习实际，围绕“启智课堂”的要求主动探索适宜的教学方法，把握“一强二让三单四重五学”的特征，精心设计出既包含群体智慧，又体现个人风格的教学预案。公开教学后，组内要进行评课及反思：围绕启智课堂“五学”模式的落实点，“一强二让”的精彩点 ，“三单”设计的助学点等展开研讨，探索“启智”课堂范式。

3.加强教研组建设：各教研组严格遵循制定的三年发展规划，科学、规范、细致地开展教研和教学管理。各组围绕优秀教研组的评选标准积极准备材料，全面了解协调本组教师的教学工作情况，规划任务到人，期末对组内教师的各种材料认真审核，检查三年规划的落实情况。

由于校本教研机制的完善落实，校本教研活动的扎实开展，校本教研形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱教研、大家共教研的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展：

（1）《共建课题新领航 共促队伍新发展》常州市集团化办学优秀案例三等奖；

（2）我校承办了主题为“指向学业质量提升的讲题策略”的区级英语课改专项活动。承办经开区小学体育与健康教研活动，陈兴、王焕老师执教区级公开课，钦丽婷老师作题为《“学习共同体”视野下的体育教研组建设》的专题讲座。

（3）钦丽婷老师在常州市小学体育与健康优秀课评选活动中获二等奖；王焕老师在校第二届青年教师基本功竞赛中获二等奖，史康豪、麻超老师获三等奖。

（4）诸琰琳、程垭君两位老师向全区老师展示了一堂同题异构的高质量教学研讨课《纸的厚度》。另外程垭君老师还对全区数学老师开展了《跨学科主题活动在“启智课堂”中的实践应用》的专题讲座。

（5）在常州市三年级学生英语整班朗读&拼读能力比赛中获得市二等奖。

（6）在区“幸福阅读，快乐成长”征文大赛中，陈彦哲的《弘扬长征魂，争做红孩子》获二等奖；在区“喜迎二十大 青春向未来”征文大赛中，顾阳的《青春逢创世，奋斗正当时》获三等奖；

（7）在常州市中小学生优秀书法作品遴选中，罗敬宜获低段毛笔字二等奖，李锦怡获高段硬笔字三等奖，高晗孜获高段毛笔字三等奖；

（8）十五届生命之水主题诗歌作品评比中，高晗孜获二等奖；

（9）在“文明常州向未来”征文比赛中，张光文获优秀奖；

（10）在整班写字比赛中，三（5）班获区二等奖，市三等奖；

（11）在十八届江苏省“喜迎二十大，永远跟党走”少年儿童书信文化活动中，我校获“学校团体奖”，五（5）班李锦怡的书信作品获“优秀书信奖”一等奖；

（12）在“华文好少年”汉语言市初选中有92位学生晋级，复选中有69位学生晋级。

（三）作业管理：优化设计、减量提质

1．严控书面作业总量。学校制定作业管理制度，各学科教师统筹作业总量，严格规定作业时长，实施作业公示制度。

2．加强作业完成指导。作业管理制度中规定术科除实践性作业外必须在课堂完成。规定主科充分利用课堂教学优化作业质量，利用课后服务时间加强学生作业指导，学生家庭书面作业都在学校完成。

3．提高作业设计质量。充分发挥备课组功能，各备课组根据区里下发的《学校作业管理指南》做好学科单元作业设计和课时作业设计，并在实施过程中做好学科单元作业管理的记载和课时作业管理的记载。

4．创新作业类型方式。各备课组对教材的每单元要设置基础性作业、拓展型作业、进行系统选编、合理改编、自主创编，注重作业层次性和趣味性、自主性和探究性、实践性和创新性。通过布置合理、科学、富有个性化的作业，激发学生完成作业的积极性，既有效巩固知识，又充分调动学生兴趣，使每个孩子都能获得不同程度的提高，真正为“提质减负”保驾护航。

5．认真批改反馈作业。各教研组完善学科规范，对每一科的作业内容、作业量、作业批改都有明确的要求。课程中心每月进行一次作业设计的检查并通报反馈，有效地监督作业管理的实施，让作业减负真正落到实处。金立成老师的案例《135行动：启智课堂的校本创新实践》获得常州市双减优秀案例三等奖；《135行动：启智课堂的校本创新实践》获得常州经开区双减优秀案例二等奖；

（四）检测考评：创新方式、多元评价
    1.严格控制考试频次，科学评价学生。一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期组织一次期末考试。对于考试结果实行等级评价和星级评价，考试结果不排名、不以任何方式公布。不把考试作为评价学生的唯一方式，不把考试结果作为评价学生的唯一依据。注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。

2.创新质量检测方式，实现提质增效 。各学科组要创新质量检测的方式，组织一些形式多样的，融知识性、趣味性、实践性于一体的学科竞赛，让学生在快乐的活动体验中巩固知识收获知识。

3.精准分析学情教情，提高教学质量。加强对考试结果的整体分析，以年级组或学科组为单位召开学情分析会，对教学质量作出科学研判，根据存在问题有针对性地加强教师教学指导和培训。重点关注六年级各学科的教学进度及质量调研和毕业考试。

（五）校园活动：丰富多彩、综合发展

丰富的校园文化活动营造了积极向上的校园氛围，提高学生的艺术修养和审美情趣，引导学生向真向善向美发展。我校开展了刚性实施阳光体育一小时活动，经典阅读活动，快乐社团活动，为学生幸福成长奠基。

丰富多彩的校园活动为激发学生的个性提供了广阔的天地，引导并激励着学生们健康成长，全面发展。一学期以来，师生们在各种比赛中频频获奖：

1. 何文君、刘佳老师组织学生参加经开区艺术节合唱比赛获三等奖。

2. 郑晓红老师组织学生参加经开区艺术节班级合唱比赛获三等奖。

3. 在常州市第十五届“生命之水”绘画比赛中张涵和唐美妍同学分获二、三等；在经开区2023年燃气安全主题绘画、手抄报活动中，我校孟怡馨和方木子同学分获二、三等奖。

4. 在区跆拳道比赛、区体育舞蹈比赛中，我校取得了跆拳道个人名次及体育舞蹈团体第一名的好成绩。在第十六届运动会青少年部的比赛中，我校有6人次获第一名、3人次获第二名、5人次获第三名、3人次获第四名、4人次获第五名、5人次获第六名、5人次获第七名、2人次获第八名。

5. 在经开区航空模型竞赛中获团体三等奖，单项团体分别获二，三，四名。在经开区机器人比赛中获优秀组织奖。

6. 在金钥匙知识竞赛中有13名学生分别获二，三等奖。朱正华，汤建兴，徐静老师获得区优秀辅导员称号。

7. 张奕丹老师指导的《“您好，您的外卖到了！”——关于外卖的调查研究》研究性学习的成果获得了经开区二等奖。陆燕飞老师带领学生完成的研究性学习成果《“海克斯”是“科技”还是“狠活”》获得了经开区一等奖。

三、以德育为亮点，与时俱进，活力成为学校发展之姿态

（一）加强管理，德育工作有序推进

1.加强班主任队伍建设。学期初，组织班主任培训活动，指导班主任认真填写班队工作手册，制订班级工作计划，认真开展班级活动，学期末写好工作总结；定期召开班主任工作会议，及时对班主任工作进行总结，并对下阶段工作作出部署；同时积极利用网络资源，加强班主任日常学习、培训工作。本学期我们定期向班主任推送理论学习视频，提高班主任的沟通能力及班级管理能力。同时，我们还组织班主任学习了“思想道德建设及家庭教育”线上公开课。结合经开区班主任基本功要求，45周岁以下班主任每学期上交一份育人故事或主题班会设计。本学期，学校选派陶玲玲、刘丽芳老师参加了经开区中小学班主任基本功竞赛，经过带班育人方略、主题班会、情景模拟三个部分的角逐，两位老师均获得区三等奖。

2.注重少先队主阵地建设。一是大队部开学初就提前制定了学期计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。二是继续实行中队组织升旗仪式制度，不断提高国旗下讲话的思想性和时效性。三是大队部继续根据传统节日、节气及热点话题开展主题性红领巾广播，充分发挥媒体窗口的指导教育作用。四是不定期地召开队干部会议，对学校小干部进行培训，增加他们的自信心，培养他们的管理能力和执行力。五是大队部加强了对少先队活动课的检查及指导，保证每周一次的少先队活动课落到实处。本学期共开展一次区级中队活动，两次校级中队活动，分别是：二年级蒋科《管理情绪，快乐成长》；一年级冯甄宇《我是少先队员》；五年级张萌《面对挫折我不怕》。

3.家校携手共进，发挥教育合力。本学期，我校积极发挥家校社协同育人的教育合力，共同促进学生健康成长。在做好常规家校沟通的基础上，我们继续在公众号“健行家长”专栏积极推送家庭教育的优秀资源供家长学习。同时，各年级围绕“心理健康教育”主题分别开展了家长会。同时，我们还邀请家委会代表积极参与学校活动，共同见证学校发展。新优质风采展示、庆六一等活动现场都有家委会代表的身影。

（二）创新活动，促进学生品格提升

本学期，我们继续以市品格提升工程为抓手，整体规划学校德育活动，推进市品格提升工程的有效实施，强化德育活动的开展，形成“大中小队”齐头并进的活动局面，形成相对规范、有效的活动格局。本学期分别开展了“扬帆新学期，逐梦新征程”开学典礼。“感恩成长，筑梦未来”十岁成长礼。“学习二十大，争做党的向阳花”一年级新生分批入队仪式。奋进新时代•书写新答卷”读书节。健行娃学雷锋，志愿行暖人心。“与劳动‘童’行，不负好‘食’光”主题劳动节。“阳光下成长，快乐中绽放”艺术节。“阳光下成长·坚韧中绽放”庆六一系列活动。元宵节碰上报到日——喜乐元宵，大展宏“兔”。清明时节话清明，致敬先辈忆英烈。品浓情端午，扬传统文化。“放飞梦想 挑战自我”春季运动会。崔桥小学“‘植’此青绿，畅想未来”主题植树节活动。

本学期，我校还开展微笑课程，以“发展心理学”为依据，根据学生的身心发展特点，开设适合学生需求的心理健康辅导课。定期提供“常老师热线”为学生、家长答疑解惑。通过心理团辅来帮助健行娃走过困惑，建立乐观心态。通过心理委员团体沙盘游戏初体验提高心理委员的朋辈心理辅导能力，培养自身的责任心、同理心，加强人际交流沟通能力。通过“快乐五一，心理护航”线上团辅活动，让大家能够度过快乐而有意义的假期。通过心理健康教育宣传月活动进一步培养健行少年的阳光心态。

本学期，我校还借助“韧学堂”，发挥协同育人作用，分别开展了：聆听红色故事，重温奋斗历史。探秘污水处理厂。西班牙语全接触。穿越千年的对话——国际博物馆日研学活动。法治教育校外实践。寻英雄故里，探峥嵘岁月。生肖邮票进校园，方寸之间看文化——崔桥小学开展“邮票上的十二生肖”科普活动。

一学期来，我们还组织学生参加了各级部门组织的多项竞赛活动，也取得了一些成绩。

学校多次获组织奖：

崔桥小学获常州市第十五届“生命之水”主题教育活动优秀组织奖。在“喜迎二十大 永远跟党走”第18届江苏省少儿书信大赛中获得团体奖。崔桥小学开展的“追'锋'者学雷锋，志愿行树新风”项目在2023年常州市学生志愿服务联盟主题活动中被评为“优秀志愿服务项目”。“相约秋白 书香校园”视频比赛二等奖

学生多次在活动中获奖：

1.张涵同学创作的绘画作品《再爱我一次》获常州市第十五届“生命之水”主题教育活动小学绘画二等奖，指导老师：邓丽君。

2.唐美妍同学创作的绘画作品《请不要索取太多》获常州市第十五届“生命之水”主题教育活动小学绘画三等奖，指导老师：何蓓蓓。

3.高晗孜同学创作的诗歌《生命之源》获常州市第十五届“生命之水”主题教育活动小学诗歌作品二等奖，指导老师：孙涔。

4.潘梦涵同学创作的诗歌《育人之水，永不止息》获常州市第十五届“生命之水”主题教育活动小学诗歌作品三等奖，指导老师：邵雅萱。

5. 高晗孜、张光文、黄艺涵三位同学获得“江苏好少年”，姚含雨等14名同学获得“龙城好少年”荣誉称号，韩梓栩、田佳怡等14名同学获得“经开好少年”荣誉称号，

6.徐怡朵获2022年全省“少年号角杯”知识竞赛“优秀答题手”

7.陈彦哲《家里的老照片》获2022年“梦想与担当”常州市中小学生主题征文大赛一等奖，江苏省“梦想与担当”青少年征文大赛三等奖

8.陈彦哲征文《心中的红色明灯》获江苏省2022年度红领巾读书征文活动三等奖、常州市红领巾读书征文二等奖

9.李锦怡的书信作品在“喜迎二十大 永远跟党走”第18届江苏省少儿书信大赛中获得一等奖

10.沈家乐获2023年第一届“新时代经开好少年”提名称号

11.顾阳在2023年常州市学生志愿服务联盟主题活动中被授予“优秀志愿者”称号

12.顾阳在2022年常州市中小学生“好书伴我成长”读书活动“喜迎二十大  青春向未来”征文大赛三等奖

13.万博弈在2022年常州市中小学生“好书伴我成长”读书活动“青春梦想  科创无限”绘画大赛二等奖

14.陈彦哲在2022年常州市中小学生“好书伴我成长”读书活动“幸福阅读  快乐成长”征文大赛二等奖

15.陈彦哲《家里的老照片》获2022年“梦想与担当”常州市中小学生主题征文大赛一等奖，江苏省“梦想与担当”青少年征文大赛三等奖

16.陈彦哲《弘扬长征魂，争做红孩子》获2022年常州市暑假“幸福阅读 快乐成长”征文活动二等奖

17.张光文在2023年“想把文明讲给你听”主题征文大赛中获优秀奖

18.沈家乐《“老寄娘”——无名的平民英雄》获“文化塑造未来，读书点亮人生”读书征文活动二等奖

19.沈家乐《红六师回兵撕口袋》获“文化塑造未来，读书点亮人生”读书征文活动二等奖

教师多次在活动中获奖：

1. 徐莉、王娟老师撰写的红领巾寻访案例《喜迎二十大，初心育童心》获经开区红领巾寻访案例评比一等奖。

2. 吴昊宇、陶玲玲老师撰写的红领巾寻访案例《一生化雷震旧邪 永远幸福为民求》获经开区红领巾寻访案例评比三等奖。

3. 陶玲玲、刘丽芳两位老师获经开区班主任基本功比赛三等奖。

四、以科研为支点，脚踏实地，研究成为学校发展之常态

一个学校的科研能力，体现着一个学校的发展潜力，因此，教育科研应成为学校发展强有力的支点，脚踏实地开展研究，让研究成为学校发展支路上的常态。

本学期，我校积极动员广大教师自主报名、选题交流的基础上，遴选出三项课题申报常州市备案课题。分别是董晓华、丁文怡申报的《小学数学跨学科主题学习的实践研究》课题；徐静、夏俭申报的《学业质量标准导向下小学科学转型实践研究》课题；王焕、史康豪申报的《小学舞狮课程构建与实施的研究》课题。特邀常州市教科院规划办主任王俊、常州市教科院龚国胜和常州经开区教师发展中心何运耿进行课题方案指导。主要从选题的方向、研究思路的逻辑以及文本的表述等方面进行细致的指导，为课题立项申报提供了强有力的支撑，为后续研究奠定了良好的基础。

为了深入推进课题研究的深度，2023年5月30日，常州经开区教师发展中心组织专家对崔桥小学两项省“十四五”规划课题进行中期评估。刘爱华校长代表《五育融合下的小学行知课程的构建与实施的研究》课题组进行中期汇报。金立成老师代表《小学美术“设计·应用”领域开展项目化学习的实践研究》课题组进行中期汇报。简要汇报了课题开题以来的进展及取得的阶段性成果，包括遇到的困境和下一步研究的设想。常州市教科院规划办主任王俊、常州市教科院龚国胜和常州经开区教师发展中心何运耿三位专家依次对课题进行指导，肯定了两个课题组前期作出的研究工作和取得的成绩，也提出了下一阶段研究的建议。一是要进一步深入学习相关的理论；二是要进一步提炼研究成果；三是进一步扩大辐射成效。

为了提高中青年教师教科研水平，组织开展论文撰写的专题培训；组织参加各级各类教育教学论文的评比；组织参加期刊识别的专题培训。本学期，共有7篇论文发表在省级及以上期刊，有5篇论文在省市区各级各类评比中获得一二三等奖，有3篇案例在市区级各类评比中获得一二三等奖。

为了进一步提高全体教师的教育教学素养，组织全体教师开展形式多样的校本培训，共计开展11次校本培训。组织开展新课标的专题培训、课堂教学专题培训、教学技能专题培训、信息化教学专题培训、班级管理专题培训、安全管理系列专题培训等内容丰富的培训活动。组织参加“习近平总书记教育重要论述讲议在线学习”，培训圆满完成，参与率100%，完成率100%。组织17位老师完成2.0信息技术能力提升工程的线上学习。组织教师完成“心理健康教育”培训和“寒假教师研修”。组织开展“线上+线下”的培训活动，拓宽教师的教学视野，提升教师的教学素养。组织开展主题沙龙活动，分享学习心得，进行思维碰撞，提升教师的科研水平。

五、以教师为主力，扬鞭催马，提升成为学校发展的目标

在学校发展过程中，以人为本，一直是我校发展不变的着力点。因此，学校始终关注教师的发展，秉持着“教师的发展决定学生的发展”理念，力求做到赏识每一位教师，让每一位教师发挥潜能，提升生命价值。关注每一个学生，促每一个学生健康成长，夯实人生基础。在教师发展上，我们坚持做到：

1.加强教师理论学习。学期初，我校秉承传统，要求老师们利用业余时间，认真学习政治理论，做好规定数量的学习笔记活动。通过学习希望每一位老师能把阅读成为一种生活习惯，不断提高政治觉悟和自身修养，提高教育教学水平。学期结束，教师中心对教师的学习笔记进行检查评比，全校教师的读书笔记从数量到质量都有了提升。

2.开展青年教师技能大赛。为进一步提升教育教学专业技术与能力，2023年2月和3月，崔桥小学开展第二届“健行杯”青年教师基本功竞赛。本次比赛分为第一轮通识竞赛和第二轮教学竞赛。第一轮，通识竞赛，包括理论测试、主题演讲、书写比赛和教学设计。核算这四个项目的成绩，按照一定比例，确定16位教师参加第二轮的课堂教学竞赛。综合两轮的比赛成绩，按学科、按人数、按比例，评比出一等奖8人、二等奖18人，三等奖26人。5月4日中午，崔桥小学在四楼阶梯教室召开庆祝“五四”青年节暨“健行杯”第二届青年教师基本功比赛表彰大会。

3.开展优师培养中期交流。为了进一步优化本校市区级五级梯队后备人才，2023年6月9日，开展“凝心聚力 蓄势待发 双向奔赴”暨崔桥小学优师三年培养中期交流活动。前期，教师中心对工作10年以内的青年教师在基本功优质课获奖情况、近五年公开课和讲座、近五年论文发表和获奖、近五年级课题研究这四个方面进行统计和分析，并对前期20位培养对象进行考核。遴选出12位老师继续参加优师培养计划。结合《常州市五级梯队评选细则》，组织12位培养对象进行专题分析，明确自身的优势与不足，并规划1至2年来的发展目标和要求。同时，学校在教师发展方面提供各项政策支持，助力教师专业发展。

4.推进五级梯队建设。本学期，我校组织中青年教师认真学习《常州经开区第二批骨干教师和学科带头人评选条件》。并组织中青年教师对标评选条件和细则，梳理材料、分门别类、征订成册。丁文怡、钦丽婷两位老师获评常州经开区第二批学科带头人。截至目前，本校获得市区五级梯队人员共计30人，占比27.7%。

5.开展新进教师考核工作。为了促进新教师尽快成长，全面提升新教师师德修养和教育教学水平，在2023年6月开展崔桥小学2023年度新教师风采促成长“1+2+3”考核活动，共有7位新教师参加本次考核工作。主要从课堂教学、教育教学研究和综合评价三个方面对新教师进行全面、细致、深入地考察和了解一年来新教师的工作业绩和状态。其中确定课堂教学考核优秀1人，良好4人，合格2人，并梳理考核材料，上报上级主管部门。

6.开展晋升职称评选工作。为了进一步提升教师的专业等级，组织开展2023年度崔桥小学职称评审工作，摸清本年度申报职称的人数，共有1人参评中小学高级，5人参评中小学一级。对照中小学高级和中小学一级职称评选细则，组织开展定向职称评选细则的解读培训和考前培训，提高职称评审通过率。

六、以技术为辅助，不断更新，现代化成为学校发展的保障

本学期，我校稳步推进学校的信息化进程，为全校师生提供良好的服务。

认真抓好现代教育技术培训工作，努力提升全体师生的信息素养。本学期，我们根据上级部门的安排，主要针对信息化能力提升工程2.0，对全体教师们开展了多种形式分级分层教育技术培训。

加强信息技术的培训工作，继续开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。多次组织我校老师参加常州市教育信息技术学习圈组织的各类培训，还有许多老师通过江苏教师管理系统报名参加各种培训。

做好学校装备资源建设，构筑智慧校园新平台。本学期我校继续提升学校装备建设水平，加大教学软件的投入，搞好现代教育技术软件资源建设。利用常州经开区智慧教育大数据云平台进行学校数字化资源建设，同时充分利用网上丰富的教学资源满足教学的需求。加强管理，建设好学校校园网。

抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养。要进一步增强信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和上级有关规定认真落实课时、师资、场所，按照规定的教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课。平时认真开展好学生社团活动，在经开区事业局组织的中小学生信息技术能力应用竞赛活动中，我校提交了电脑绘画、电子板报和微电影等类别的作品参加比赛。

七、以安全为重心，常抓不懈，稳定成为学校发展之基础

领导重视，责任层层落实。学校领导充分认识到平安校园是学校教育教学活动的开展一个重要的条件，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。期初制订计划，努力做到教育在先，预防为主。针对校园安全文明的各个环节，按照“谁主管，谁负责”的原则，一岗双责，学校与每位老师签订安全责任书，层层落实岗位责任，学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，建立领导小组成员、年级组长、班主任为骨干的管理队伍，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，学生中心、服务中心等职能处室具体抓。

不断学习，转变老旧观念。我校重视法律法规的学习，深入学习宣传，组织全员学习关于安全问题的专题视频，不断强化依法执教、依法管理的意识。突出师德师风建设，改进工作作风，用人格凝聚教师；要加强交流合作，用情感凝聚教师。强调学校教职工要具有责任意识，安全意识、危机意识，要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生，提高教职工的安全意识和防范能力。

加强管理，营造平安校园。我校加强门卫安全管理、交通安全管理、校园饮食卫生及防疫防病安全管理、校园防盗安全管理、校园消防安全管理、校园用电安全管理、校舍安全管理、上课安全管理。认真做好春季开学安全工作专项督导、开展“开学消防安全第一课”活动、开展“紧急疏散、逃生自救演练”活动、认真开展危险化学品排查、在全校开展防欺凌安全工作排查、暑期前认真做好防溺水安全宣传工作，发放教育部防溺水告家长书，大力宣传防溺水的重要性。

八、以创优为契机，扬帆起航，优质成为学校发展的目的

 本学期，我校承办了第五届常州市义务教育“新优质学校”风采展示活动（经开区第二专场）。常州市教师发展学院院长潘小福，常州市教育局基教处副处长谢峰，经开区社会事业局党委书记、局长庄亚洁，经开区社会事业局党委副书记薛新洪，横林镇副镇长王红，经开区社会事业局办公室主任梁晓云，经开区社会事业局教育科科长陈国平，横林镇行政审批局副局长陶俊烨以及来自全市各区各校的领导、老师和家长代表们应邀参加活动。

崔桥小学校长刘爱华向与会嘉宾作了题为《厚德健行求真 崇知尚学增智》的办学思想报告。冯仲云小学校长顾海明以《依托冯仲云红色教育资源，创造红色教育特色》的办学思想报告。横林小学校长邵瑜以《让每一颗种子遇见最美的自己》的办学思想报告。。

学生素质展示、社团展示、课堂展示纷纷赢得了专家组的肯定。常州市教师发展学院院长潘小福表示，三所小学的风采展示彰显了深厚的文化底蕴和先进的教育理念，获得“新优质学校”称号实至名归。希望三所小学不懈努力，开启新征程，作出新贡献。

一学期来，全体教职工统一思想，明确目标，振奋精神，鼓足干劲，实现了新的跨越。希望大家进一步增强大局意识、责任意识、创新意识，弘扬校训精神、团结精神、奉献精神，敢于争先领跑，善于拼搏进取。百尺竿头宜奋起，扬鞭催马任驱驰，用昂扬向上的精神风貌、稳扎稳打的实际行动和焕然一新的优异成绩，开创崔小教育新的局面，铸造崔小教育新的辉煌，朝着新优质学校努力奋进。

    常州市武进区崔桥小学

2023年6月30日