聚力赋能谋发展  “润心”启程育新人

——崔桥小学2023—2024学年度第一学期工作计划

上学年，崔桥小学在全体教职员工的齐心努力下，各方面工作都取得了显著的成效。新的一学期，崔桥小学将继续在常州经开区社会事业局及横林镇镇政府的领导与关心下，以“聚力赋能谋发展  ‘润心’涵养育新人”为目标，既要加强学习，加强协作，搞好自身硬功底建设；更要大胆创新，不断突破，搞好学校软实力建设。以党的“二十大”精神为引领，以全面推进“新时代 新方案 新课程 新教学”为主线，以新旧三年主动发展规划交接为契机，坚持素质教育，加强文化引领，深化教育改革，全力创先争优，努力办好人民满意的教育。

一、坚持意识引领，厚植党建红色底蕴

崔小党支部将在教育强区的发展战略指导下，坚决贯彻党组织领导的校长负责制，继续发挥“盈庭红烛，健行先锋”优良传统，以党建引领为抓手，层层带动，压实责任，在抓实抓好党员队伍建设的同时，促进教师队伍的发展，让党的领导、党的方针政策、党的作用真正与学校的发展、学校的运营紧密结合起来。

崔小党支部将紧紧围绕《2023年常州经开区社会事业系统意识形态工作任务清单》的文件精神，牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力。通过政治学习、党员主题活动等形式，促进党员真正树立起“我的岗位我示范”的带头意识、“我的领域我争先”的先锋意识、“我是党员我付出”的奉献意识。在学校新发展的进程中，鼓励党员争做攻坚克难的尖兵，爱岗敬业的模范、无私奉献的榜样。从而营造起党员干部带头，普通教师紧跟的良好局面，为学校高质量发展注入生机与活力。

二、紧扣“润心”行动，营造和谐育人氛围

本学期，我校德育工作以二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以品格提升工程建设为抓手，以关爱学生生命健康为重点，开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、法治教育、心理健康教育等活动，促进学生形成良好的行为习惯，营造学校良好的校风、学风，构建文明和谐校园，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，切实提高学校德育水平。

（一）加强德育常规管理，拓宽品格涵育场域

1.抓好养成教育，培养良好行为习惯。开学第一个月，各班要组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》《健行少年一日常规细则》，深入开展中小学生日常行为规范教育，通过学习宣传、班队活动、榜样引领、考核评比等方式，对学生卫生打扫、就餐纪律、集会活动、阳光两操、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提升学生“坚韧”品格核心涵养之一——自我管理的能力，积极推选“新时代经开好少年”及“经开好少年”“龙城好少年”“江苏省好少年”。

2.紧抓德育宣传阵地。用好升旗仪式、红领巾广播站、校园橱窗、黑板报、学校网站、微官网、校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬、宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬社会正能量，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，做到“学校无小事，事事皆育人;教育无空地，处处须精细。”

3.扎实开展各项常规德育活动。工作中要认真组织开展好每个一：即每一次升旗仪式；每一次晨会；每一次班（队)会;每一次专题教育活动;每一次家长会;每一次集队放学；每一次家访；每一次学生评价；每一次评优评先；每一次开学典礼、毕业典礼等。

（二）优化德育队伍建设，落实“坚韧”课程实施

1.注重班主任队伍建设

一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，提高班主任的教育智慧及管理艺术；二是根据评比制度，加强检查，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加班主任基本竞赛及各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展；四是加强德育研究，以学校为基地，以学生学习生活为素材，以品格提升工程项目为引领，鼓励全体班主任积极参加研究实践活动，探索新时期班级工作的新思路、新理念，积极撰写项目相关论文、案例，提高自身专业化水平。

2.加强班干部队伍建设

大力加强班干部建设，发挥少先队、班委等组织的阵地作用，做好少先队大队干部和红领巾监督岗成员、礼仪岗、校园小导游等的梯队培养工作，并让他们在实践中锻炼自己，提高他们参与管理的积极性，培养学生自我教育及自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。

3.协同学科老师，落实“坚韧”课程实施

“坚韧”课程体系包括梦想课程、阳光课程、种子课程、微笑课程，涉及学校的所有学科老师。学校要充分发挥课堂教学的主渠道作用，协同各学科老师挖掘渗透于各学科课程中的品格提升资源，落实并不断丰富“坚韧”课程内容，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到熏陶感染，培养其形成强健体魄、阳光心态、自我管理、良好耐挫的“坚韧”品格。

（三）开展德育主题教育，丰富项目研究成果

 1.红色教育。充分利用班队会对学生进行理想信念教育，开展“我的理想信念”“争做新时代好少年”学习、宣传、评比活动，以正确的价值取向为引导，鼓励学生学知识、增本领、强体魄，成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。与课堂教学、校园文化建设紧密结合，开展核心价值观、爱国主义宣传教育活动，主题演讲、手抄报、征文等比赛，以各种节日、纪念日为契机把红色教育融入活动之中。

2.心理健康教育。根据省市区“润心行动”工作要求，结合市品格提升工程，进一步充实学校心理健康教育专题资源。强化专家指导，宣传推广《心理健康教育指导手册》，认真落实《常州市中小学生心理健康服务三年行动计划》的要求，努力创建心理健康教育特色校。通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课、微笑课程内容的同时，利用线上线下各种途径，以“课程+活动”的方式，宣传心理健康教育，切实强化学生的抗逆力训练；进一步打造学生成长中心，开展好师生、家长的心理团辅、个辅工作，保障学校“心语花园”咨询室的有效开放。发挥学校“哨点”预警作用，做好心理建档工作，有针对性地进行心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

3.劳动教育。积极拓宽家校社三维实践渠道，改变由讲授到研学结合的劳动教育方式，将实践活动作为劳动课程实施的有益补充，坚持集中与分散相结合，利用“梓园”劳动实践基地，依托劳动节、丰收节，确立“劳动月”“劳动周”，开展“劳动最光荣”主题班会、升旗仪式、征文、手抄报、绘画、合唱、主题研学、美食节等，不断丰富学生劳动体验，提高劳动素养，开发劳育、食育校本课程，进一步发挥劳动涵育“坚韧”品格的作用。

4.法治教育。法治教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。积极开展法治禁毒教育，实现学科德育渗透，每年依托12月4日开展法治主题宣讲、升旗仪式、主题班会、手抄报等活动，使法治教育工作常规化、制度化，引导使学生知法、懂法、守法，切实落实学校法制教育内容。

5.生态环保教育。今年8月15 日是首个全国生态日，主题是“绿水青山就是金山银山”。学校要以家庭和社会资源为依托，加强学科渗透内容，开展“小手拉大手、垃圾分类我先行”等主题班队会，开展环保主题演讲、主题知识竞赛等活动。坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推进环保教育的深入开展。

6.家庭教育。进一步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，鼓励家庭教育力量对学生成长的正面引导。采用“请专家”“展风采”“有互动”等方式，做好学校、教师和家长的有效沟通，进一步建设家长学校。发挥家长委员会的监督管理作用，密切关注外来工子女、特殊家庭子女的学习和生活，实现家访工作常态化、途径多元化。做好“家教解惑”系列推送，利用常老师96111心理热线、常州市未成年人成长指导中心抖音平台等途径进一步提升家庭教育指导的有效性，帮助家长解决家庭教育过程中亲子沟通、教育观念等问题，更好地实现合力育人。同时，倡导家长志愿服务，让家校联动更为密切，更好地为学生健康成长服务。

（四）优化德育评价体系，实现学生全面评价

结合“健行少年”评价细则及品格提升项目评价指标，优化学生德育评价体系。以表现性评价为主，调动班主任、任课老师、家长、同伴等对象，从德、智、体、美、劳等各个方面对学生进行评价，鼓励学生积极参与德育活动，培养学生个性与特长，促进学生全面发展。

三、强化教学常规，赋能学生减负提质

本学期，学校将以提升教育内涵、提高教育质量为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，全面落实“双减”工作，强化质量监控，深化教学改革，推进课程建设，提升师生素养，提高学校教学工作管理成效。

（一）落实“双减”，细化管理，提升教学质量

1.推进“双减”政策落实。根据学校相关“双减”方案，严格执行“五项管理”规定，切实减轻学生课业负担；按要求开齐开足课程，提高课堂教学效率；开展作业优化研究，遵循“轻负担、高质量”的要求，严格作业管理制度；积极开展课后服务，满足学生个性化需求。强化学校教育主阵地作用，构建良好教育生态。

2.细化日常教学管理。结合各项检查制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核。期初，对新教师进行培训，召开教研组长会议，分学科组织教师培训；开学后，采取常规检查、听随堂课、加强巡视、开专题研讨会等方式抓好教学常规落实，有效提升学业质量。为进一步提升常态课质量，本学期，课程中心将通过课堂教学调研、行政听课、推门听课、师徒结对听课、跟踪听课等方式进一步开展常态课堂研究，促进课堂效率的提高。

3.加强教研组建设。各教研组长负责带领组员充分利用统一的学习教研活动时间，开展高效的学习教研活动。各教研组要认真制定活动计划，围绕新课标的学习、教材分析研究、优化作业设计、课堂教学探讨、教师素养提高等方面，开展多种形式的研讨活动，从日常教学的反思中生成研究课题，并与学校主课题以及项目实践主动融合，实现日常的教学与教科研有机融合，切实提高教研组建设水平。

4.规范学籍管理工作。按照上级规定做好阳光招生、均衡分班、学生学籍管理等工作，做到公开公平、规范有序，无辍学流生。

5.做好融合教育工作。本学期，将继续做好融合教育工作，积极参加融合教育培训，做好随班就读残疾儿童管理及个别指导工作，并加强研究，推动此项工作深入开展。

6.继续跟进和完善幼小衔接工作。幼小衔接工作对于孩子们的成长和发展有着重要的意义。我们需要注重孩子们的身心发展和教育，为孩子们提供良好的学习环境和教育资源，帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯。

（二）加强研究，深化改革，推进课程建设

1.开展形式多样的教研活动，推进启智课堂建设。本学期，将围绕新课标的落实，开展五育融合相关的教研活动，采用研讨、观摩、评课、议课等方式，组织教师认真研读各学科课程标准，开展基于课标的教学与评价，转变教学理念，实现课堂转型。

语文教学：语文组将以2022版新课标为基础、结合课程改革平台，围绕“语文大单元整体教学”进行探索。围绕“任务群”优化课堂教学环节，从知识走向能力，从单篇教学走向基于任务的大单元教学。

数学教学：依托区开展素养本位的大单元整体设计及典型课例研究，着力提升学生的核心素养，探究新技术下的智慧课堂教学模式，运用跨学科课程的有效策略，改进常态课堂教学，运用技术支撑和自身的智慧，为学生打造智慧生成的课堂，从而促进学生自主能力、合作能力、思维能力、创新能力和智慧能力的生成。

英语教学：以提高英语学业质量为终极目标，探索各种适于学生的教学模式，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言，突出在各种活动中学、练、用，强调用语言做事，开展有情境、有语言、有过程、有结果，渗透任务型的活动。

综合学科：在严格执行课时计划的基础上，在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。科学学科教学重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识，提高能力。体育学科重在加强体育锻炼，提高学生体质达标率，努力降低近视率，锻炼学生强健的体魄。音美学科重在通过艺术的熏陶，培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。

校本课程：校本课程侧重于学生的个性发展，是国家课程的重要补充。充分调动教师开发和实施校本课程的积极性与创造性，张扬教师个性，促进教师专业成长。全力引入社会教育资源，将校本课程与课后服务相结合，关注学生个性，开发学生潜能，培育学校特色。

劳动教育：努力建设精品劳动教育研究和实践教师团队，开展常态化劳动教育活动。引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，全面提高劳动教育质量。

2.充分发挥课程的育人功能，指导教师用好习近平新时代中国特色社会主义思想读本（三、五年级必修），积极开展对劳动课程、心理健康课程、书法课程等的研究，全面提升学生素养。课程中心将组织教师进行培训，并通过听课议课等方式加大课程执行力度。

3.构建崔小校本课程体系，与国家课程相辅相成。在国家课程中培育崔小健行娃的核心素养，努力建设一流的学校课程体系，完善各类课程评价制度。围绕崔小健行娃的核心素养培育目标，彰显崔小课程育人价值，不断完善课程体系，实现国家课程与校本课程的有机整合，为学生个性发展提供可能。校本课内容涵盖了地方校本课程、生命教育、心理健康教育等，其中生命教育包括安全教育、环境教育、健康教育、法治教育、预防艾滋病教育等各种专题教育，每两周上一次心理健康教育课。劳综课开展劳动教育课程、综合实践活动、梦想课程、社会实践活动等，其中一、二年级的劳综还包括班队活动课。课程中心将通过抽查上课情况、开展学生座谈等方式落实对课程的管理。

4.开展学科课题研究，推进国家课程校本化实施进程。各学科通过课题研究，探究国家课程校本化实施策略，梳理崔小启智课程的理论与体系。

（三）加强交流，资源共享，实现抱团成长

本学期，根据上级文件精神，我校共派出6位老师参加交流（援陕支教：俞秋枫；外出交流：丁文怡、钦丽婷、冯甄宇、陈璐嫣、吴浩宇）。我们将通过交流、集团办学等多种方式，学习各校先进经验，加强校际间交流，提高课堂教学及课程实施水平，以实现快速发展。

1.搭建平台，开展活动，提升师生素养。我们将组织教师参加各级各类比赛，组织学生参加作文竞赛、整班朗读比赛等，以提高教师课堂教学能力，提升学生素养。

2.协助教师中心开展师徒结对培养工程。加强对青年教师的指导，对青年教师课堂能力进行考核，使其课堂教学能力得到提高。

四、提高科研质量，打造优秀教师团队

本学期，学校将以推动素养为导向的教学改革为目标，以教师的专业发展为出发点，提高不同阶段教师发展要求，注重对教师的教学素养、科研能力、校本课程开发、论文撰写等方面的能力。努力营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，打造一支“整体素质优良、群体结构合理、富有创新精神、充满朝气活力与亲和力、个体身心健康、理念新正、师表良好、功底扎实、智慧朴实”的优秀教师群体。

（一）立足各级各类课题，开展教育教学研究。一是积极申报省规划课题2项。二是积极申报省美育课题1项。三是指导备案课题，做好开题论证。四是深入推进课题研究工作。

（二）立足教师主动发展，制定三年发展规划。对标常州市五级梯队评选细则，结合本校优师培养计划，重点将指导40周岁以下的老师，明确目标，合理规划，分层推进，争取有市区级五级梯队晋升或人员增加。

（三）立足校本研修主题，分层开展多元研修。组织教师围绕研修主题开展集中研修、小组研修和个人研修。组织全体教师围绕师德师风、班级管理、安全责任、信息技术等方面开展校本研修。组织教研组围绕新课程方案和各学科新课程标准，分阶段、分内容有序开展校本研修。组织教师个人围绕相关的主题进行自主研修。学期末做好全体教师的继续教育学时认定工作。 

（四）立足五类教师评选，组织教师申报评选。根据《崔桥小学优师三年培养计划》，组织相关教师积极申报常州市教学能手和常州市教坛新秀评选。

（五）立足职称评选文件，组织参加申报评选。组织去年新进教师做好职称初定工作。组织新晋升教师做好中高级材料的审核工作。

五、提供优质服务，建设平安和谐校园

（一）卫生安全：一是严格外来人员测温、消毒、登记制度。二是对学校走廊、教室、门卫等重要场所进行全面的药物喷洒消毒。

（二）交通安全：一是认真做好交通安全宣传教育活动。二是开学前督促校车公司对车辆进行全面彻底的消毒。三是各班要坚持排队放学制度，加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆。

（三）校园安全：一是日常安全行为教育：开展安全教育。帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强自护能力。组织一次全校性的消防安全演练，提高师生消防、地震应急逃生技巧。二是饮食卫生教育：制定好各项卫生制度，直饮水设备设施必须进行定期全面消毒清洗，严格按程序操作。严格按《食品安全法》执行相关标准，指定专人负责食品卫生工作，对用餐环境进行全面消毒，对餐具消毒严格把关，严防学生食物中毒事件的发生。加强学生的卫生安全教育，特别是用餐卫生，个人卫生，使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。

（四）校产校舍安全：一是定期组织校舍安全检查，遇特殊天气加强检查，发现隐患及时汇报并立即整改，并在安监局网上登记处理。二是经常检查电气设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。三是加强保卫工作，防盗防火。

（五）教学设施安全：一是电器、教具使用前要进行安全检查。二是体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。三是加强对实验室、电脑室，多媒体教室等特殊场所的管理，学校危险化学品要专人专管，严格按规定操作。电脑要定期进行清除互联网的有害信息。

（六）大型活动安全：校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不组织学生参加商业性庆典、演出活动。真正做到防患于未然，管业务必须管安全，明确党政同责，一岗双责，齐抓共管，确保工作万无一失。

六、紧抓基础建设，高位提升综合实力

本学期，除了亮德育、抓质量、搞科研、保安全，还要搞好五项建设：

（一）作风建设：以养师德、铸师魂、练师能为目标，切实加强教师思想道德教育，加强师德师风的考评工作，积极倡导四种精神——对教育事业的奉献精神，对所有学生的关爱精神，对教育科学的求真精神，对教育艺术的创新精神，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

（二）队伍建设：

1.教师队伍建设

一是开展青年教师成长营培训工作。主要围绕新教师基本功内容，开展粉笔字、演讲、课件制作、模拟上课和课堂教学等项目的基本功竞赛。继续推行“青蓝工程”，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，让新教师快速适应新岗位，让老师们在专业成长的路上走得更远。

二是对青年老师们加强教育技术理论知识的学习，多媒体课件制作的研究。在上学期每班配置翻页笔和迷你wifi的基础上，关注老师们在课堂教学活动中应用研究，督促青年教师对我校已有的优课资源进行充分的利用。在以前微课培训的基础上，配合学校开展的青年教师基本功教育技术竞赛项目，督促指导青年教师们制作有质量的多媒体课件，择优选送参加上级部门组织的比赛，进一步提升老师们的教育技术与学科整合水平，使教育技术更好地为教育教学工作服务。

2.行政队伍建设

本学期，学校将以和谐为根本，切实加强中层班子队伍能力作风建设，努力提高善于学习、服务全局、开拓创新、执行落实、沟通协调“五种能力”，树立刻苦学习、争先创优、求真务实、联系师生、清正廉洁“五种作风”，着力打造一支素质高、能力强、作风好、师生家长公认的干部队伍，为推进学校稳定快速发展提供坚强的组织保障。

（三）文化建设：

（1）班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。 

（2）整治周边环境卫生。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境卫生，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。努力营造有利于学生成长的安全、健康卫生环境。   

（3）充分发挥少先队作用。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排，内容的选择、组织、采编都要尽可能地发挥学生的主体作用，使之成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

（四）家校建设：

加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。注重发挥学校及班级家长委员会作用，密切关注外来工子女、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

（五）设备建设：

一是期初对各室班班通等设备的检查维护工作，并做好相应的维修记录，保证学校的设备能为教育教学工作提供保障。二是要经常性地检查学校的各类电教设备，做好维护工作，保障设施设备的正常运行。日常维护的检修都要做好记录。加强学校各种耗材使用的管理，以节约为原则，及时做好进出及维护的登记工作。三是平常对中心机房的服务器做好经常检查和维护，做好数据的备份工作和服务器日志的保存。四是做好校园网络的维护，继续完善校园数字化平台。校园网站和微官网是家校联系和沟通的平台，也是学校宣传的窗口，本学期我们将在校长室的领导下，协同各部门做好分工，做到网页经常更新，能及时正确地将我校各教育教学信息对外发布。

以上工作，是我校本学期将着力推进的重点工作，当然，学校的工作还涉及本计划没提及的方方面面，各部门将依据制定的计划有序推进。担子或许很沉重，但我们每个人更要对崔小的教育前景充满信心和希望，并以极大的热情迎接新的一学期的到来。只要我们有良好的心态，积极主动、相互协作、攻坚克难，我们崔小必将奋力开启优质学校建设的新征程，必将激情谱写崔小教育更加辉煌的崭新未来。

常州市武进区崔桥小学

2023年8