技术走进课堂 创新引领教育

         ——经开区小学数字化教学研讨活动

互联网+大数据时代来到了我们身边。当今世界，科技日新月异，互联网、云计算、大数据等信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，同时也是一场教育界的系统性变革。10月24日下午，经开区小学数字化教学研讨活动在崔桥小学举行。本次活动由区教师发展中心研训员魏忠主任主持，区内各小学的数学和科学教师参加。

为了使展示课收到实效，两位上课教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。崔桥小学徐静老师执教了四年级《点亮小灯泡》。首先通过阅读各种器材的说明书了解电池，灯泡，导线的结构，以课堂闯关模式了解学生熟悉程度；然后让学生根据材料性质完成自己小组的设计图，通过对比各组设计图，最终决定点亮小灯泡的方案；最后学生根据自己设计出来的方案加以验证，通过实验发现只有当导线分别连接电池的正负极，形成通路时，小灯泡才能被点亮。诸琰琳老师执教的是五年级数学《用字母表示数》。诸老师通过生活中常见的标志唤起学生记忆，激发兴趣。接着提出问题：三角形的个数和小棒的根数有什么关系?你能用一个式子表示吗?让学生独立思考。引出字母可以表示不确定的数，含有字母的式子可以表示数量。利用魔盒游戏，以云图形式展示学生的作业，直观感受到学生的不同思路。在应用环节，引导学生写出正方形和长方形的周长面积公式，再次强化字母表示数的要求。

课后，两位执教老师对自己的课进行了说课、反思，虚心向专家、同行请教，各位听课老师也都针对这两堂课的教学设计、课堂生成等方面各抒己见，既肯定了两位老师的亮点，也向他们提出了宝贵的意见。

最后，魏忠主任对这两节平板课的教学进行了深入剖析，对课堂中呈现出的亮点与问题给出了评价，并给出了自己的看法和建议，也对平板课今后的发展提出了殷切期望：在教育信息化是大势所趋的背景下，我们是初学者，是探索者。作为新时代教师，要不断地学习平板技术如何在课堂中高效运用，要深入探索平板与课堂教学如何无缝衔接，注重利用平板来拓展自己课堂教学的深度和广度。

 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。相信在数字化技术的引领下，一对一的个性化学习课堂教学模式的助推下，我们势必在教研之路上砥砺前行、大胆创新，为“经·开”课改贡献一份光和热。