从走进教导处的那一天起，教科研便与我不期而遇。抬头仰视它，它是那么的神圣，又是那么的飘渺，隐隐有一种深不可测、高不可攀的感觉。于是，心里就有些发虚，但我清楚地知道，唯有学习才能让我战胜胆怯，才能化虚为实。

一、一份计划，让我明确了研究的方向。

开学初，濮校长要求我完成一份国家级课题《综合实践活动中数字化资源开发与应用的研究》的学期工作计划。或许，这份计划对于深谙教科研的老师来说，并不是一件难事，但是对我而言，它还颇具难度。一方面我调集所有关于这个课题的资料进行阅读，一方面我参照其它课题学期工作计划的写法，细细研究，好不容易这份计划才得以完成。

事后，濮校长给我的这份计划提出了许多修改的意见和建议。他指出我们的这个课题不是着重研究综合实践活动的内容，而是借综合实践活动这个载体来研究综合实践活动中数字化资源开发与应用的方法和策略。我茅塞顿开，在濮校长的帮助下对计划进行了一系列的调整，终于在有限的时间内完成了这项艰巨的任务。它让我明确了课题研究一定要把握住研究的方向。

二、一次会议，让我感受到了肩负的重量。

三月中旬，参加了区的一个教科研工作会议，主要是提交一份上学期申报的教科研课题方案。我校上学期没有申报，所以也用不着提交，但这也给我提了个醒。教科研工作是学校的重中之重，一个学校没有了课题研究这一块，就像是人没有了灵魂一样。回到学校，我对我校的近几年课题进行了细致的阅读和分类，发现已结题的课题有3 个，分别是市级、区级、区级。正在研究的课题也有三个，分别是由以濮红磊校长、张健校长、苏凤芬主任为组长的国家级课题《综合实践活动中数字化资源开发与应用的研究》和区级课题《小学数学教学中培养学生反思能力的研究》、《小学生作文个性化发展的策略研究》。这三个课题有两个已顺利通过了中期的评估，尤其是国家级课题的研究，以内容全、资料实、观念新在中期评估中崭露头角。一直在思索，这些课题经后的走向，以及这些课题结题之后，我校新的课题研究该何去何从？我的心中愈发沉重，有一种寝食难安的感觉。

三、几次论文，让我体会到了老师们内心的焦灼与渴望。

教科研工作的另一个抓手就是论文的撰写。作为具体的负责人，一方面我自己认真地撰写论文，一方面积极地发动老师们写论文。这学期，不同级别、不同科目的论文通知有好几条。每一次，我都及早通知，并在截止日期前5-10天再发出通知。当老师们送交的论文在格式或内容上有不对或不妥的地方时，我总是及时提醒。

每一个老师都希望送交的论文能获奖，当然我也不例外，老师们内心的焦灼我能深深地体会到。所以，提高论文的质量是关键。这学期，我忙里偷空，阅读了一些获奖论文，有几个发现：①不是原创的论文很难获奖，或很难获大奖。②不是基于科研基础上的论文不可能会获奖。③获奖论文讲求思维缜密，结构精致，内容新颖。我想：天上是不可能会掉馅饼来的，尤其是在论文撰写越来越规范化的今天，只有认认真真去实践了，才能写出有质有量的论文来。

    最后，我这个刚踏上教科研岗位的新兵只想用“走在路上”来结束我的这个总结。我想：虽然是走在路上，但我始终会用一种沉潜的心态来做好我的这一份事业。