教科研是教学的第一生产力。本学期，我校的教科研工作在校长室的领导下，在全体教师的努力下，呈现出一派欣欣向荣的可喜局面。

    一、加强学习培训，转变思想观念。

    1．积极召开教科研工作会议。

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。

2009年9月3日上午，教科室龚美娟主任召集濮红磊、张健、朱燕琴、苏凤芬四位课题组长在副校长室召开了开学初的首次课题组长会议，会议上商讨了课题研究与家常课、与各类研究课、与教师专业成长的三个结合，以及规范有序管理课题的“五个一”活动（期初制定一份课题研究阶段性计划、每月举行一次教科研例会、每月写一份课题记录卡、各课题组开展好一次课题研究展示月活动、期末写一份课题研究阶段性总结）。这次会议使各课题组长在思想上达成了一致，为课题的正常有序协调开展提供了可能与保障。

2009年9月27日下午4点，国家级综合实践课题组和区级作文课题组的成员汇聚在三号楼会议室听龚美娟主任布置了本学期的教科研工作安排，濮红磊校长对国家级课题成员布置了具体的研究任务：一、每位老师上一节研究课。二、做好资料的积累、上传工作。

2009年10月9日下午第一节课，区级作文课题组的6位老师在行政办召开了课题组成员会议，会议学习了由课题副组长龚美娟老师撰写的本学期作文课题实施计划，商讨并安排了各成员本学期的课题研究任务。

2009年12月17日下午四点，濮红磊校长、龚美娟主任以及拟申报市、区级课题的8位老师、在三号楼会议室召开了区级课题申报会议。会议先由龚美娟主任转达了上级课题的申报通知，然后各位老师提出了校级课题申报表中的各种问题，大家商量讨论，共同寻求解决的办法，最后布置了具体工作，由陈云老师申报市减负增效专项课题，其他老师申报2009年度区级课题。

2．认真作好课题研究讲座。

2009年9月28日下午4点，濮红磊校长在学术报告厅作了精彩的《综合实践理念解读和实践探索》的讲座。他结合自身的教学经验，从什么是综合实践活动、综合实践活动的目标、综合实践活动课程的基本特性、综合实践活动的基本理念、综合实践活动的内容、综合实践活动实施的一般步骤、综合实践活动主题的确立方法和综合实践活动方案的基本结构八个方面作了具体而详尽的讲述，其中，以综合实践活动方案的撰写为讲座的重点，给在座的每一位老师很大的启发。

2009年11月18日中午12点，龚美娟主任经过精心的准备在学术报告厅作了《课题评审书和课题研究方案撰写》的讲座。讲座结合具体的案例从课题名称、课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、研究成果七个方面展开，每位老师都作了详尽的记录。

3．细心读好科研理论文章。

科研需要理论的支撑。本学期，教科室对课题组每位老师提出了阅读任务。每位老师根据期初制定的教师个人教科研计划，完成一定的与课题相关的手写笔记。

通过各种形式的学习与培训，我校教师教科研理论水平切实得到了提高。

    二、加强已有课题管理、扎实过程研究。

1、规范制订课题阶段性实施计划。

计划是行动的纲领。开学前两周，各课题组在校教科研计划的基础上完成了本课题的学期实施计划，并通过课题组会议得到落实。

2、认真落实课题研究展示月活动。

本学期，三个课题组根据既定计划分别开展好了课题研究展示月活动。

金秋十月，《小学生作文个性化发展的策略研究》课题组由张丽华和龚美娟两位老师执教了课题研究课。张丽华老师执教六年级上册习作3作文指导课《我喜欢的一种美味》，龚美娟老师执教三年级上册习作3作后讲评课《写给远方亲朋好友的一封信》。两位老师大胆挑战传统的作文教学的模式，将作文教学植根于学生的生活实践中。课后，包括课题组在内的全体语文教师进行了热烈的研讨，大家对小学生作文个性发展策略的研究有了更深刻的认识。

11月上旬至12月上旬，《小学数学教学中培养学生反思能力的研究》课题组濮红磊校长、张健校长、范国焕主任等分别上了“解决问题的策略”课题研究课，各位老师从学生思考问题的方式、方法出发，从不同年级培养学生的数学反思能力，取得了良好的科研效果。

12月下旬至1月上旬，《综合实践活动中数字化资源的开发与应用的研究》课题组也结出了硕果。龚美娟老师执教了综合实践方法指导课《学会做问卷调查》，丁玉娟老师、汤震丽老师分别执教了综合实践成果汇报课《走进蔬菜王国》、《说名道姓》，这三堂课不仅为综合实践活动课型的开发和建设作出了贡献，而且极大地丰富了我校综合实践活动数字化资源，促进了课题的深入研究。

3．积极撰写教科研论文。

科研需要不断地反思，不断地总结。本学期，我校教师参与论文评比的积极性很高。至2010年1月27日止，已有38篇论文分别在省市区获奖。其中获省级论文评比二、三等奖的有11篇，获市、区级论文评比一、二、三等奖的有27篇，还有一部分老师在省、市级刊物上发表了文章，把实践经验上升为理论进行进一步的研究。

4．认真作好课题研究阶段性总结。

     学期末，我们要求老师针对自己一学期的研究工作撰写学期教科研个人总结，同时也要求课题组长撰写好课题学期总结。

5.做好了2009年度区级课题的结题工作。

2009年底，区级课题《小学数学教学中培养学生反思能力的研究》被提上了结题日程。张健校长成竹在胸，早早地将各项材料放到了学校外网的课题研究专栏，申请了网上结题。

三、做好新课题的申报工作。

1．做好了崔桥小学首批校级课题申报工作。

根据期初计划，11月份我校将申报首批校级课题。通过培训学习，至12月底，襄括数学、语文、英语、美术、音乐、体育等8个课题进行了校级课题的申报，弥补了已往课题研究涵盖学科的面较小的不足。

2．做好了2009年度区级课题和市减负增效专项课题的申报工作。

在校级课题申报的基础上，张燕娟、郑晓红、何蓓蓓三位老师对申报课题又作了细致的修改，拟申报2009年度区级课题。

濮红磊校长深思熟虑，撰写了《学案导学提高小学生自主学习能力的研究》课题研究方案，拟申报市减负增效专项课题。

　　四、建立教科研奖惩激励机制。

1．评选教科研先进个人。

为激励广大教师积极投身教育科研，教科室完善了教科研奖励制度，每学年评选教科研先进个人。

本学度，龚美娟、张丽华、王紫燕、汤震丽、丁玉娟几位老师教科研成绩突出，被评为教科研先进个人。

2．加强教科研常规考核。

教科研作为学校常规考核的一项内容，课题组长协同教导处对每一位老师进行了考核。至本学期末，我校教师参与课题研究率为100%（年满45周岁的老师不作考核），有很多老师参加了2至3个课题，甚至更多。每位老师积极撰写课题论文及案例，到2010年1月26日止，2009年度我校教师撰写论文、案例数已超过百篇，盛况空前。

五、存在不足和经后努力方向。

1．本学期，各课题的教科研例会由于各种各样的原因没有开足。经后，还需挤出时间通过教科研例会的形式对一个月的教科研工作进行总结与布置。

2．课题记录卡没有发挥出作用，在今后的科研工作中应作出修改或调整。

3．论文的数量增多了，但论文的质量没有提高。撰写论文需注重理论联系实际，今后争取在省市级获二等奖以上。

4．忽略了课题网站的建设，今后需及时上传课题研究材料，把这一项工作常抓不懈。

教科研工作任重而道远。但崔小人不畏艰险、迎难而上，敢于创新，勇于开拓。相信，在全校老师的努力下，今后我校的教科研工作会更上一个台阶。

                                      2010年1月28日