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小学德育纲要
发布时间:2007-07-14   点击:   来源:本站原创   录入者:admin

德育即行思想品德育。是社精神文明建的奠基工程,是我国学校社的一个标志,于共思想道德育体系。它贯穿于教学工作的全程和生日常生活的各方面,透在智育、体育、美育和劳动教育之中,在小学教育中居重要地位,它与各育互相促、相相成,进学生的全面展,保人才培的正确方向,起着主作用。

提高整民族的思想道德素,培养学生初步具有人民、爱劳动的思想感情和良好品德;遵守社公德的意和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、人、集体服和辨是非的能力,使他有理想、有道德、有文化、有律的社公民,打下初步的思想品德基

容和基本要求

德育主要是向行以“人民、爱劳动基本容的社公德育和有的社识教育(包括必要的生活常浅显的政治常以及同小生的的法律常),着重生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖;着重培训练学生逐步成良好的道德品和文明行为习惯

一、热爱

生知道自己是中人,尊敬旗、徽,认识歌;初步了解家的物、名古迹、著名人物,祖山河壮丽史悠久、文化灿烂和社大成就以及改革带来的巨大化,培养热爱热爱热爱的感情和民族自尊心、自豪感;知道史上中民族曾遭受帝的欺辱和行的英勇反抗,我国与世界发达国家的经济水平有很大差距,社义现代化建设还会遇到很多困,逐步、振贡献的理想;知道我是一多民族的家各族人民要互相尊重、平等相待,完成祖国统一大是各族人民的共同心愿;逐步得“祖利益高于一切”,爱护国财产,立志保热爱和平,反侵略战争

二、热爱党的

生知道中领导人民行革命斗,建立了新中领导人民行社义现代化建学习老一产阶级革命家和秀共英勇斗、创业、大公无私、理、全心全意人民等高,培养热爱党的感情;知道共党是中少年先锋队建者和领导者,少先队员要接受党的育,做党的好孩子。

三、热爱人民的

生知道人民是家的主人,各族人民共同建家;了解我人民勤智慧、勇敢强、酷自由和平等传统美德,培养热爱人民的感情;要尊重各行各劳动者,向全心全意人民服和改革放中的先人物学习,初步培养为人民服的意;知道热爱人民要做起,要考敬父母、尊敬师长、尊老幼、友、同情和疾人、助人为乐各族少年童、外小朋友友好相

四、热爱集体的

生知道自己是集体中的一,要热爱集体,心集体,培集体意集体服的能力;服集体定,遵守律,努力完成集体交的任,珍惜集体荣誉集体光;在集体中团结谦让、互助、合作,心他人,积极参加集体活学习做集体的小主人。

五、热爱劳动斗的

劳动惰可,祖离不各行各劳动,幸福生活靠劳动创造;要热爱劳动加力所能及的自我服务劳动,家务劳动、公益劳动简单的生产劳动,掌握一些简单劳动技能,培养劳动习惯爱护公物,勤节约学习老一辈艰创业传统,初步培吃苦耐斗的精畏神。

六、努力学习热爱

生知道学习生的主要任,是公民的义务;初步得建、保离不文化科小把自己的学习与实现义现代化的理想系起启发学生的学习兴趣和求知欲望;培、刻苦努力、心踏认真学习态度和良好的学习习惯热爱,相信科,不迷信,提倡爱动脑筋,培养动手能力。

七、文明貌、遵守律的

心、爱护、尊重他人,情有貌,貌用,不,不打架,不人;初步掌握在家庭、校、社上待人接物的日常生活礼节;遵守律和公共所的秩序;生,保护环境整爱护公用施、文物古迹,爱护花草、木,保有益物,成文明貌、遵守律、生的良好习惯

八、良好的意志、品格

生要诚实、正直、谦虚厚、有同情心、活朗、勇敢、强、有毅力、不怕困、不任性、不傲、珍惜时间负责任、守信用、自尊自积极进取,提倡效率、重量、勇于新。

九、民主法制念的

得在集体中要平等待人,有事和大家商量,少人服集体;在少先队组织学习开展批评与自我批,行使少先队员的民主利,学习过民主生活;知道家有法律,初步立遵守法念,学习和遵守《交通管理规则》、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理例》等法生生活有定。

十、辩证唯物主义观点的

导学学习怎样正确看待周的事物;初步学习全面地展地看待问题的方法。

育途径实施德育主要通种教学、校工作和各种教育活、少先队教育、家工作和校外工作等途以本《要》,在校领导下,发挥各自的特作用,互相配合形成合力,创设良好的境,共同完成德育任

一、各科教学

各科教学是向行思想品德育最常的途

思想品德是向生比地直接行思想品德育的一重要程。着重提高生的道德认识和道德判能力,培道德情感,以指的行。任课教师要以思想品德课教学依据,实际,在讲清道理的基上,对学生提出适的行要求。

各科教学对养学生良好的思想品德素具有重要作用。任课教师要在全部教学中,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格,促使成文明行为习惯;要根据各种教学于思想品德育的要求和材中的育因素,按各科自身的教学特点,自地、有意地在教学中渗透思想品德育。例如:教学贯彻文道一的原将语言文字的训练。句段篇章的学习与思想品德一于教学过程之中,充分利用容中丰富的思想品德育因素,使常地受到多方面的育。

数学教学最易于渗透辩证唯物主义观点的育,要通过数学训练,培养学认真严谨、一不苟的学习态度和积极的良好习惯

史地教学最易于具体、形象、生热爱育要通过教学学习民族的光荣传统和中党的革命传统,激爱国情感,增强民族自尊心和自豪感。

自然教学要在授自然常的同时对学热爱育,培养学生尊重科、相信科的精神和

、用科的志趣及能力。

、美术教学要充分发挥艺术教育的力量,陶治生的情操,培泼开朗的性格和美情趣。

体育教学要在体育技能技巧训练的同,培养学生良好的习惯锻炼身体的习惯以及朝蓬勃、不怕困、勇敢强的精神。体育活动进行集体主义教育,培集体荣誉感,组织纪律性和合作精神。

劳动教学要把劳动技能养劳动习惯结合起,通过劳动实践,培养学热爱劳动的思想、吃苦耐的精神和工作的任心,劳动习惯

二、校、班工作和各种教育活

级教育工作是实际,面向行的。校校和有关负责人是校级教育工作的组织者和领导

者。要认真贯彻《小德育要》、《小生守》、《小生日常行为规范》,组织全校性的育活,建立升旗式、重要集、校长讲话等制度以及列室等,加强日常管理,创设良好的境,形成良好的校

级教育工作是向全班常性的思想品德育和组织管理。班主任是班级教育工作的组织者和领导者。要全面了解生,组织班集体,展各种教育活,加强班管理,深入致地做好个别学生的育工作,建立和形成良好的班协调各方面的育力量,保持育的一致性。

校和班积极组织丰富多彩的适合小生年生年特点的育活劳动、社会实践,寓思想品德育于活之中。要依靠校外的力量,组织种兴趣小,丰富生的余生活,培生健康的好;要通过参观访问劳动、社会调查等活生的野,助他了解和认识还应会环境和社信息对学生的影选择有益于生身心健康的籍、影、文娱节目等,对学行生、形象的思想品德育,抵制各不良影

三、少先队教

少先队教育要按照章的要求,充分发挥组织作用。要用其特有的育手段,通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。少先队辅导员是少先工作的指者,要充分发挥少先队员积极性、主性、造性,在配合育的同,加强少先组织教育。

四、家工作和校外工作

施德育,育必须与家庭育、社会教育密切配合,起主作用。

校要指家庭育,助家端正育思想,改进教育方法,提高家庭育水平。家的思想品德、行为习惯好特子女的育方法,对学生思想品德的形成和展具有特殊的、潜移默化的作用。校和教师要通员会、“家长学校”、家访、家长会等形式了解家长对子女育的情,向家和普能育子女的知,推广家长教育子女的成功经验,促家庭与学协调一致。

校外工作中的思想品德育是育的重要充和展。校和教师要主和少年(家)、童少年活中心、文化、科技、博物图书馆念管、艺术馆余体校等校外位建立系,充分利用所和施,组织学加各,在活中接受育。

校和教师还应视与革命前斗英雄、劳动模范、科家、企家等建立系,发挥们对学生的榜样教育作用。乡镇、街道、工、部、文化科位的地支持,育活动场所,共同造全社会关心下一代健康成的新风尚

育原

一、持正确的政治方向

德育工作必须坚持以克思主和党在社级阶段的基本路线为,遵照生思想道德素的基本要求,行思想品德育,反和抵制本主和封建主腐朽思想的影

二、热爱学生、了解

热爱学生,以对学负责度,情地爱护并全面心每一个学生,要信任和尊重生,缺点多和有特殊情生,更要新近和助他,切忌偏和偏。要了解生的年特点;了解他的思想品德状况和日常行;了解社和家庭们带来的新情、新问题;了解每个学生的性格和好等,有的放矢地育,以取得良好育效果。

三、加强针对

针对生的年特点,遵循小生生理心理展的基本律,用生感人的材、形象化的方式对学育,不要们讲空洞的大道理和以理解的政治念,防止成人化;要针对不同年级学生的知水平和理解能力,分清层次,由入深,由近及具体到抽象,循,不加深;要针对不同地实际生的思想品德实际以及性差,提出不同的要求,采用不同的育方法,持因材施,避免一般化。

四、持正面

对学行耐心致的正面育,持正面启发积极诱导,使生掌握正确的道德认识和道德行为标准,调动学生的积极因素;缺点多的生更要鼓们积极向上,要充分用榜的力量,持以表扬为主;对学生的缺点和错误予批评并指出努力方向,但是注意防止简单粗暴,禁止体相体

五、提高道德认识和行为训练

程中,即要重提高生的道德认识,使他们懂得一些浅显的道理;同也要相提出一些合理、适度、具体、明确的行要求,格的管理和训练,引在道德行为实践中逐加深认识成良好的行为习惯

六、集体与个别教育相

生集体育的象,又是育的手段。良好的集体是一巨大的育力量,育者要重养学生集体,通过开展集体活,建立正确的集体舆论,形成良好的风气传统发挥集体的育作用。要调动个学生的积极性,同时还针对学生的不同情况进个别,促使其性在集体中得到充分展,初步培自己育自己的能力。

七、言

对学行思想品德育是每一位教师任。全体教职工都要教书育人的思想,把言和身教结合起。小生模枋性强,只有以身作,才能使教师的言教发挥更大的育作用,才能使从教师的形象中感受到所的道德准可信,而激们积极

八、保持育的连续性和一致性

生思想品德的形成和展,是长时间多方面育影果。各年育要注意承上下,互相接;各条教育途要互相系,保持一致;校要指家庭育,取社力量的配合,避免育思想、育要求的互相斥和互相抵消。

生品德

品德定是德育程的一重要环节。通过评定可以衡量生所到的实际水平,引们学习正确价自己和人,激断进步。同也有利于校和教师检查教育效果,不提高思想品德量。

品德根据本《要》及《小生守》、《小生日常行为规范》,不同年实际,制定适当标准。经过学人、集体和教师(包括班主任和各科教师定,考校外表,最后由班主任评语生成绩册,通知本人和家为评选“三好”生的依据之一。

思想品德考核,是生品德定的依据之一,依据教学材,着重考查学生的道德认识,考核成列入成绩册

要》

本《要》是小德育工作的指性文件。施德育的依据,是家庭和社配合对学行思想品德育的依据,必须认真贯彻执行。

一、从实际于我广,各地情异较大,各级教育行政部校,可根据实际,制定细则;也可要》的容和要求行分解,使之成适合于不同年段,各有重的系列,充一些容。生品德定的法,各地可继续实验

二、加强指。各级教育行政部学实施《要》行分,确定负责把工作重点放在端正育思想,培骨干,提高班主任工作水平,总结交流经验等方面。

三、组织实施。校要由主要领导负责组织实施《要》,配好德育骨干力量并发挥其作用,领导协调内条教育途的工作,指全体教职工言教书育人。要根据不同年级学生的情,逐一落家庭育,取社方面的支持。

四、列入容。育行政部校要把施《要》的情列入校、考查教师的重要容。作为评选教师职务的重要件之一。成突出的思想品德课教师教研员评为级教师,德育工作卓有成效的校教导主任和教师人民教师奖章。

五、育科学实验和理论研究。要施《要》积极开展德育科学实验,加强理论研究。要教研)、校、育行政三方面的力量组织调查研究新情、新问题,探索新期小德育工作的特点和律;要遵循承、展、改革、新的原积极开展各形式的学术讨论和理论研究活并对德育整体改革加强指

六、取有配合。各级教育行政部贯彻执行《要》,要注意协调青团妇联、文化、司法等有系和各项教育活,共同做好工作。于社害小生身心健康的不法行,要门积极配合,依照法律严肃惩处

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