一、指导思想

综合实践活动课程作为一门国定校行的必修课，是新一轮课程改革后的一门核心课程。它基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它包含了经历——感受——探究——了解——理解——掌握——运用，把在课堂中学到的知识运用到实践中，去分析、解决实际问题。家乡是一个亲切、温馨的字眼，家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。

二、实施措施

（一）活动目标

1、利用家乡正在进行经济建设的契机，引导学生感受身边的变化，（）感受家乡大地所焕发的勃勃生机。同时通过与周边地区的比较，使学生清醒地认识到家乡的不足，并能从中受到启发，以自己的视角审视家乡的建设，能提出合理的建议，从而引导学生主动参与家乡建设，进而激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解家乡资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

3、通过活动，培养学生收集资料，整理资料，分析资料的能力，让学生通过小组活动懂得合作的重要，并使学生的创新意识与审美情趣得到发展，同时提高他们的口语表达能力。

（二）课程内容

（三）实施策略

1、加大学习与培训，提高课程意识

继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。通过培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。

2、抓好课程实施

（1）课时的安排

实行弹性课时制，就是把每周的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中与分散使用相结合，可以将每周的时间集中在一个单位时间内使用，也可以将几周的时间集中在一天使用，亦可根据需要将综合实践计划时间与某学科整合使用。

（2）内容的选择

各教师根据学校本学期六年级综合实践活动实施计划，组织好学生的选题活动。做到民主平等、独立选题、兼顾协调。

（3）活动的策略

1、可开展研究性学习活动、实地考察访问等活动、宣传家乡的实践活动等。采取的活动方式有：阅读、上网、资料搜集、统计资料、问卷、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结...

2、组织形式：在组织学生进行活动策划和讨论时，可以班级为单位。学生外出考察活动和开展宣传活动，可自由组合成3～5人的小组，各小组独立行动。假期内也可在家长的协助下完成个人单元任务，再进行小组汇总。

（4）活动的汇报

以年级为单位，每学期上一节研究课。全体任课教师（欢迎其余教师）、年级组长、教导处负责人参与听课、评课，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使教师不断地改革创新，使每一节活动课都科学扎实，保质保量，从而促使每个教师的授课水平不断提高。

（5）活动的评价

1、活动成果展示

展示交流既是对学生在活动中的各种表现和活动成果的一个小结，也是一种师生之间、生生之间共同学习和交流的过程，是学生发现自我、欣赏别人的过程。活动结束后，各班必须选择一种形式进行自评、互评、师评及成果展示等活动。设计了《学生自我评价表》（附表三）、《综合实践活动评价表》（附表四）供各班参考使用。

以下几种展示形式供各班参考：

A、特色资料展览：照片、设计图片、小论文、小报、书画作品、小发明、小制作、学生编写的小册子在班级或学校展出。

B、单元课题档案袋展示：能表现开展活动过程的材料装入课题档案袋，用作品和成果客观地反映学生开展活动的情况。如方案、问卷、报告、论文、反思、日记、作文、倡议、照片、音像资料、总结及其它过程性材料。最后将各小组的档案袋资料上交学校教科室。

C、成果发布会或研讨会：如设计广告牌或广告创意，宣传自己的家乡；为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动；开展题为"家乡传统文化的继承与创新"的讨论会；发布"如何利用家乡的传统文化为家乡服务"的可行性方案。还可以是学生的经验介绍、日记体会等。

（6）资源的开发利用

首先，校内图书室、网络教室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。

三、活动内容安排

三月份：

召开本年级担任综合实践活动课程的指导教师会议，成立综合实践活动教研组。

制定好六年级综合实践活动计划。

四月份：

1、召开担任综合实践活动课程的指导教师会议，同时进行课程培训。

2、利用学生家长会，对家长进行培训。

五月份：

1、召开担任六年级综合实践活动课程的指导教师会议，交流各班活动情况，提出问题、讨论解决方法。

2、举办一次综合实践活动研究课观摩（班级待定）。

3、对综合实践活动课程实施情况分别进行学生、家长、教师调查问卷。

六月份：

1、开展校级综合实践活动案例评比活动。

2、六年级综合实践活动汇报。

3、在本年级中进行课程实施总结。