2014—2015学年第一学期崔桥小学教科研工作总结
武进区崔桥小学 龚美娟
本学期，我校的教科研工作能按照既定计划和上级要求有条不紊地展开。
一、 认真开好期初和期末课题组长会议
2014年9月10日与2015年1月13日，分别召开了课题组长会议。第一次会议先总结了上学期各课题组的研究成果，提出了一些建设性的意见。接着，组织学习了本学期的校教科研工作计划，最后布置了本学期各课题研究的主要工作。
第二次会议总结了大半个学期以来各课题的进展情况，并布置了结束阶段各课题组长、课题组成员应完成的工作任务。
二、 切实抓好三个立项课题的过程性研究工作
11月初，三个课题组轰轰烈烈地开展了课题研究课活动。
11月5日上午第二节课，俞秋枫老师在二2班执教校级课题《小学语文课堂教学有效合作学习的研究》研究课《小动物过冬》。
11月6日上午第三节课，张雯君老师将在五（3）班执教区级教科研课题《小学英语课堂教学生活化的策略研究 》研究课《Unit5 What do they do?》。
11月7日上午，平金华老师在五5班执教校级课题《小学生计算题易错类型分析及应对策略的研究》研究课《小数四则混合运算》。
研究课后，三个课题组均围绕研究主题开展了扎实有效的研讨活动，梳理出研究的重点与收获，也从中发现问题，为后续的研究作准备。
三、 精心搞好教育论坛活动
11月中旬至12月中旬，教科室根据优质学校复评的要求，先后组织开展了五次较大规模的学科教育论坛活动。
11月13日下午4点，数学组10位老师在濮红磊校长及教研组长董晓华老师的带领下率先开场，手持IPAD,从理性的角度探讨了“生活问题数学化、数学问题生活化”的深刻内涵。
之后，语文组、艺术组、英语组也紧跟其后，于11月19日、11月26日、11月27日下午4点分别开展了题为“作文教学生活化”、“学科教学源于生活，服务于生活”、“英语词汇教学生活化”的论坛活动。
除了直接参与论坛的老师，每次论坛活动都分别邀请了其他学科老师前来观摩。老师们在整个论坛活动中不断收获，不断进步。
12月10日，优质复评已进入倒计时状态，语文组不辱使命，在短短五天之内，从选题到备案，从修改到演习。10位语文老师呕心沥血，踊跃地挑战自己。12月15日下午三点，精心打造的以“作文教学内容生活化”为主题的论坛开始了。老师们理论联系实际，预设加上生成，用最自然的状态、最优异的表现赢得了评估组领导的高度肯定，为本次复评打上了一个圆满的句号。
四、 用心做好2015年度区级课题立项工作
撰写课题研究方案是一件复杂而艰巨的工程。为让更多的年轻教师更快地走上课题研究之路，12月4日，教科室龚美娟主任精心制作PPT, 为全校35周岁以下的在职在编老师作了《课题研究方案撰写》的培训讲座。
之后，俞秋枫、王娟、丁玉娟、周琦瑾、钦丽婷、金立成六位老师分别递交了题为《小学语文教学中培养学生信息收集与处理能力的策略研究》、《小学语文课堂教学有效合作学习的研究》、《利用微型日记提高小学高年级习作能力的研究》、《提高低年级学生朗读水平的策略研究》、《有效预防小学体育教学中安全隐患的研究》、《小学美术教学中“小练笔”妙用的实践研究》的课题方案。教科室针对每一份方案进行了技术指导并积极申报2015年度区级课题。
五、 积极做好市“生活教育”课程基地的申报工作
12月中旬，教科室又接受了来自校长室关于申报市优秀课程基地的重任。龚美娟主任认真研读通知精神，忙里偷空虚心学习网上其他学校申报成功的课程基地方案，牺牲多个节假日来学校撰写富有我校特色的“生活教育”课程基地申报材料。方案加申报表洋洋洒洒万余字，终于规定时间内完成，并提前两天交区教育局审批。
六、 细致落实各级论文、案例撰写与征稿活动
本学期，教科室根据上级文件精神，先后5次开展了论文、案例的征稿活动。我校35周岁以下的教师踊跃投稿。
有付出，就会有回报。金立成老师的《“生活”让美术教学更精彩》发表于省级刊物《时代教育》，刘丽芳老师的《让合作学习真正发挥作用》发表在省级刊物《新课程》，王娟老师的《创新小学语文教学方法》发表于省级刊物《知识窗》，苏凤芬老师的《开辟语言积累途径，丰富学生语言积累》发表于省级刊物《新课程导学》。其次，金立成、龚美娟、王娟、张丽华、张雯君、王紫燕、吴婵玉八位老师撰写的论文分别在省、区获奖。
七、存在不足及经后努力方向。
1．本学期，全校缺乏较高级别的教科研课题，期望通过市、区、校三级培训，争取有新的高规格的课题成功立项。
2．已立项课题的研究还要深入，要对课题组长进行进一步的培训，让课题研究工作实中有细，细中有绩。
3.论文数量虽有所提升，但质量还有待提高。期望能与上级部门取得联系，邀请知名专家多作这方面的指导。
2015年1月21日
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