区教师发展与研究中心对崔桥小学进行教学工作常规调研
2016年4月19日，区教师发展与研究中心钱新建主任等一行5位领导莅临崔桥小学，开展教学常规工作调研。
课堂，是教学的主阵地。调研组专家一进学校，就深入课堂，听取了语文、数学、英语、音乐、美术、思品、科学、综合8门学科10节课。听课结束后，五位专家与执教老师及各教研组部分老师进行了面对面的交流，既充分肯定了课堂教学中的闪光之处，又中肯地指出了有待改进之处。中午，张信东教研员还对六年级一个班的学生进行了一次非连续性文本的阅读考查。
下午一点，行真楼二楼会议室，学校分管教学副校长濮洪磊向领导们作了题为《直面现状、重点优化、逐步提升》的教学工作专项汇报。随后，各教研员从课堂教学、常规管理、教师发展等方面详细地反馈了常规调研情况。张信东教研员首先进行了发言，他用“比较满意”和“三有”（教学目标有落实、教学调控有经验、教学设计有创新）高度概括了两位执教老师的语文课堂教学，提出了“要把校本研修做到学校常规工作中去”的建议，反馈了非连文本阅读在某些方面还有待提高的信息，总结出课外阅读要放眼世界的崭新观念。刘丽华教研员用“最认真、最踏实的课”来形容了两位年轻老师的英语课，她认为崔桥小学的英语教学大有希望，但需要正确的引领与建设。李姗姗教研员用“创造性的歌唱”与“主观要求上进、有很大的完善空间”来分别形容我校音乐老师郑晓红上的课和美术老师金立成的未来发展方向，并提出了小学科更要进行“思想合作”的理念。王继伟教研员用“意外的惊喜”来形容我校周琦瑾老师的品德课与汤建兴老师的科学课。他高度评价周老师的品德课充满了浓浓的品德味，对学生、对老师均有很强的吸引力，而且活动富有变化，融于学生生活。最后，钱新建主任进行了总结发言，他用“鼓鼓劲、交交心、诊诊脉、想想辙”四组词来诠释本次调研的目的，他认为区教师发展与研究中心与学校是一个战壕里的战友，因此，他的讲话既深入人心又有很大的现实意义。他针对濮校长的“直面现状”，提出了“做深入的调查分析、在文献研究上下功夫、经验总结”三个具体要求。对于经验总结，他又用蒋文伟校长和他自己等四个人身边的教与学，得出“办法总比困难多，个人有个人的三板斧，办法来自有改变的意愿，办法来自思考的习惯”四点真知灼见。针对“重点优化”，他友善提醒：一，在习以为常处加以改变。二，学科改薄跟“学”、跟“教”、跟“管”有关。顾海明校长对此次区教师发展与研究中心对崔桥小学的悉心指导表示衷心的感谢，同时也期待能给青年教师提供更多培训、锻炼的机会，以更好地促进教师的专业发展。
此次教学调研，充分体现了区教师发展与研究中心对崔桥小学教育教学工作的关心和重视。相信在各级领导的关心、支持下，在崔桥小学全体师生的共同努力下，学校的各项教育教学工作会上一个新台阶。
崔桥小学供稿 撰稿：龚美娟 摄影：陆奇良、龚美娟 审核：濮红磊
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