为了更新教师教育理念，提高教师专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作交流，8月30日，崔桥小学教师中心联合课程中心共同打开了创新化校本培训的大门。本次培训由教研组研讨和网络课学习两大模块组成。
上午，课程中心的四位主任带领着学校四大教研组——语文，数学，英语，艺术分别学习了《学科规范》，并制订了本学期各个教研组的活动计划与安排。各大教研组别出心裁的培训模式，让人大开眼界。
语文教研组人手一份资料，从备课、课堂教学、上课、作业布置和批改、学生辅导、评价与测试等六个方面，逐一学习规范细则。接着在胡波校长的引领下，六个年级组纷纷讨论思考，通过思维导图来呈现提高语文课堂教学效果的方法技巧。
数学教研组长梁晓英老师介绍了本学期区小学数学教研工作计划，与全组老师商讨安排、落实了本学期的教研活动及各年级学生数学竞赛活动。
英语教研组在课程中心汤震丽主任的引领和提示下就学科规范中的一些重要内容进行了热烈地讨论。同时，还明确规定了英语教学工作的基本要求。
艺术组组长金立成老师就各科教学规范进行整体框架式解读，强调了教学规范中的重点事项，并要求全体成员能够在今后的教育教学活动中能够有效执行。全体艺体教师还畅谈了各自在一线教学中的鲜活案例，让在座教师深受启发。
在各教研组认真研讨过程中，我校胡波校长更是亲力亲为，逐一到场指导。胡校长对语文组老师提高课堂教学质量提出了两个关键词：1.模糊 语文老师在课堂上不要过多关注工具性，要更多地关注人文性，让每个学生的思维开阔起来。2.生命 语文老师要注重学生阅读指导，学生只有在大量阅读的基础上才能拥有人文的情怀，才能培养审美的情趣，提高生命的质量。在数学组，胡校长作了“如何学有价值的数学”的指导，他强调数学教学要重点关注学生思维的训练。在英语组，胡校长强调英语教师无时无刻都应在学生面前展现自己的魅力和自信，无论在课堂上还是课后时间都应有意识地训练学生听说读写的能力。胡波校长的指导与引领，为各组老师拨开了迷惑的云雾，指明了前进的方向。
下午，崔桥小学全体教师集聚学术报告厅，认真聆听了蒲公英大学的两节网络课。大家专注的眼神里流露出好学的情怀，有力的笔尖上挥洒出青春的智慧。短短两个小时的网络课给大家带来了一场视听盛宴。大家边听边思，外师内悟。
第一堂课《PPT点亮课堂》向我们展示了ppt在课堂的作用，例举了学好ppt的作用，解释了制作ppt时常见的雷区和正确的设计思路。第二堂课《教师自我成长与资源整合》告诉我们智能手机在工作生活中已是不可或缺的一部分，要让手机更好地为教学服务；教会我们教师需要“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”，因为这些都是一个教师与自我、同行、大师的对话。另外，这节课还告诉我们要做个读书人，在读书中不仅要求知，更要获得身心的愉悦与消遣。两节网络课让大家收获颇丰，见识颇多。
授课结束后，胡波校长利用抽奖软件随机抽取了五位老师上台与大家分享学习心得。上台的老师们个个能说会道，谈起感受来侃侃而谈。看着大家积极向上，热情洋溢的精神面貌，相信今天的培训是有价值的。
教师的进步带动学校的进步，教师的强大造就学校的强大。创新化，多样化的校本培训营造了凝心聚力、积极向上的学习氛围，激发了教师的进取精神和创新思维，促进了教师的专业成长。教师们纷纷表示，在新的学年里一定加强学习，用心锤炼，努力提高师能，为崔小的发展注入新的活力！
(撰稿：俞秋枫、张燕娟、梁晓英、顾潇婷、金立成 摄影：俞秋枫、龚美娟)
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