2023年是全面落实党的二十大精神开局之年，是全面建设社会主义现代化国家新征程起步之年。在经开区社会事业局的正确领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话精神，心怀“国之大者”，坚持“四个面向”，持续巩固深化主题教育成果，加快实现立德树人成效，在内涵式高质量发展方面取得新的突破。现将本学期工作总结如下：

　　一、坚持党建引领，抓班子带队伍，不断强化自身建设

　　1.强化思想引领，深化党的政治建设

　　一是抓实抓好意识形态工作。坚持把意识形态工作摆在突出位置上，严格落实党支部书记主体责任，党支部书记是第一责任人、支委会班子成员“一岗双责”责任，将意识形态工作同各项工作同部署、同落实、同检查、同考核;就意识形态工作形成党支部统一领导、校领导班子组织协调、各部门齐抓共管的工作格局，推动意识形态工作与教学管理、师生日常管理等紧密结合。

　　二是深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，研究制定主题教育方案和理论学习计划，结合“三会一课”“书记上党课”等进行集体学习，其中重点学习了《党的二十大报告》《中国共产党章程》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》这三本主题教育党员个人必学内容，并对《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》的每一章节做好学习笔记，持续推动全体党员先学一步、深学一层、多悟一分，真正把学习成效转化为实际行动。

　　2.强化责任担当，抓好党的自身建设

　　一是严肃党内组织生活。明确党支部书记是党建工作第一责任人，对党建工作负总责，班子成员分工抓好分管范围内的党建工作，形成齐抓共管的工作格局，为党建工作打好基础开好头;始终坚持把“三会一课”作为推动党员学习教育和严格党员管理的有效载体，持续做实“两学一做”，充分发挥多样化的学习方式，采取集中学习、观看教育影片、参观红色教育基地、学习强国APP等形式，教育引导支部党员时刻保持头脑清醒，用新时代中国特色社会主义思想武装大脑;从严从实开好“三会一课”、组织生活会、民主生活会等重要规定动作，领导干部以普通党员身份参加双重组织生活，示范带动全体党员按月足额交纳党费，引导党员增强党员意识、发挥主体作用。

　　二是强化支部自身建设。严格按照《中国共产党发展党员工作细则(试行)》要求，严把党员发展入口关，把政治标准放在首位，确保新党员队伍的先进性和纯洁性，切实维护发展党员工作的严肃性，不断提高发展党员工作的质量和水平。今年1名预备党员如期转正，2名发展对象接收为预备党员，5位老师递交了入党申请书。

　　3.强化师德师风，深化党的作风建设

　　一是开展常态化警示教育。通过“师德建设宣讲”、每月纪律教育正面舆论宣传，开展党员干部廉洁自律教育，严防违纪违规行为的发生;严格落实谈心谈话制度，通过“书记聊天室”等途径推动思想政治工作常态化机制，注重人文关怀与心理疏导并重，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，切实做到“帮人所需”“解人所惑”“排人所难”;

　　二是打造“思政课堂”开放日活动。崔桥小学党支部制定了 《崔桥小学“思政课堂”开放日活动方案》，把9月20日定为“思政课堂”集中开放日，包含党支部书记、校长刘爱华在9月4日升旗仪式开展的开学思政第一课，其他23名党员根据自己的学科开展思政课、走进冯仲云红色教育基地等活动。每位党员通过自身的教育理念和教育主张，通过内化于心、外化于行的教育和引导，增强广大师生对党和国家的热爱，对理想与信仰的认识，对奋斗和担当的理解，把激发奋斗精神融入课程。

　　二、坚持依法治校，抓管理促规范，不断优化服务水平

　　1.常态化开展管理工作

　　开学初，制定2023—2024学年第一学期崔桥小学学期工作计划和行事历。学期中，统筹协调上级部门各项工作，做好周工作安排，并及时上传至校园网。学期末完成2023—2024学年第一学期崔桥小学学期工作总结。进一步明确崔桥小学病事假请假制度和请假流程，尤其是零星假的请假制度。每月，汇总教师各类病事假请假情况，做好上网公示，并在学期结束时，纳入绩效考核。2023年，共立文书类案卷41盒，其中永久2盒(27件)、长期20盒(246件)、短期19盒(124件)。学校注重充满正能量的新闻报道的推送，把镜头对准师生校园生活和教育教学事业，助推时代正能量的传递，在上级单位投稿200余篇。

　　2.常态化开展网络维护

　　继续做好校园网对外网络平台的建设工作。为更好利用校园网这个宣传窗口，完善了《崔桥小学网络舆情应急预案》和《崔桥小学网站信息审核与发布试行办法》，对校园网信息发布工作加强审核。制订了对外发布信息从严把关，从而加强学校网站的规范管理，建立规范的信息采集、审核、发布、更新机制，做好网上信息发布工作，保证学校网站健康发展和安全高效运行。

　　3.常态化开展安全管理

　　加强门卫安全管理。采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，守住校园安全第一道防线。加强交通安全管理。积极开展“一带一盔”安全乘坐电瓶车活动，对家长进行安全教育，实行学生上学和教师车行分流。加强校园防盗安全管理。严格落实教职工值班和领导干部带班制度，在任何情况下都不得擅离职守。加强校园消防安全管理。每月一次进行消防安全常规检查，建立消防台帐，确保消防安全。加强校园用电安全管理。积极开展第8个“全民国家安全教育日”专题教育活动。加强学校消防安全加强校舍安全管理。定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。加强上课安全管理。切实加强体育课及课间活动的组织管理，做到课间课后班级管理无真空，防止发生意外事故。

　　4.常态化开展食堂管理

　　加强校园饮食卫生及防疫防病安全管理。要严格执行《食品安全法》规定，确保不发生食物中毒事件和投毒案件。落实食物中毒防控的各项措施。严把好食品原材料进货渠道，每天对食材进行农药残留检测，食堂厨师规范操作，员工穿着整洁，严格督促检查食堂工作情况及食堂所有机器设备的安全设施，维护及保养，保障财产，物资的安全与完整。广泛收集师生对伙食的意见，及时认真研究，以便改进。本学期，学校食堂在开学初的食品卫生检查中得到一致好评，得到市场监管局的认可。

　　三、坚持课程赋能，抓课堂研教学，不断深化教研一体

　　1.立足常规，落实教学管理

　　一是抓备课。备课，要求教师严格以学校和课程中心的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘。上课，要求教师必须参照《经开好课》的标准严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室。

　　二是抓学生。严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄。要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以“课后小结”“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。

　　三是抓检查。本学期课程中心共组织四次全校性的教学常规检查，并针对其中出现的各种问题提出了具体的书面反馈意见，并要求在规定的时间内进行整改，有效地促进了我校的常规管理工作的开展。

　　2.立足课程，提升教学质量

　　一是抓校学科教研。本学期我们力求营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，改变教师教学教研各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究;各教研组每两周、备课组每周组织一次教学研讨活动，包括教学反思、交流、公开教学、听课、说课、评课、观看教学录象等活动。根据区“五定”要求严格落实好;本学期，语文、数学、科学、体育均积极承办了区级公开课的展示。开展经开区数字化教学研讨活动，提供了数学和科学两节公开课，获得了同行们的好评。组织全校教师分期分批参加上级组织的各种培训活动，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

　　二是抓课堂改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。确立“以人为本“的教育观，创设多种教研途径，以促进课堂教学改革，提升教师的课堂教学水平。而教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。进一步完善集体备课制度，采用“确定主题、研讨定案、上课听课、评课议课”的流程组织教师集体备课、研课、听课、评课，通过对教材教法的深入研究，能够结合学生学习实际，围绕“启智课堂”的要求主动探索适宜的教学方法，把握“一强二让三单四重五学”的特征，精心设计出既包含群体智慧，又体现个人风格的教学预案。公开教学后，组内要进行评课及反思：围绕启智课堂“五学”模式的落实点，“一强二让”的精彩点，“三单”设计的助学点等展开研讨，探索“启智”课堂范式。

　　三是抓校本课程。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，不断开发校本课程和校本资源，充分发挥校本课程的优势，努力构建学习型教师组织。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作，不断加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

　　3.立足竞赛，擦亮教学品牌

　　一是教师竞赛有突破。程垭君老师获得了区基本功竞赛一等奖。在区举办的体育与健康教学竞赛中张丽老师荣获一等奖，麻超老师荣获区二等奖。区体育基本功大赛中张丽、王焕、史康豪分别荣获区二等奖。经开区劳动基本功竞赛，邓丽君老师、迟余雯老师分别荣获二等奖和三等奖。经开区综合实践基本功竞赛中，徐烨老师、迟余雯老师分别荣获三等奖和二等奖经开区语文优质课比赛徐烨老师获二等奖。陈钰婷、邓丽君老师参与区美术基本功比赛分别获得三等奖、二等奖。郑晓红老师获区优质课评比二等奖，刘佳老师获区优质课评比二等奖。积极组织老师参加上级信息化教学能手比赛，在比赛中提升信息技术与学科整合的能力。

　　二是学生竞赛有成效。2023年常州市深化学校体育改革实验学校年度督查评估中荣获一等奖，常州市“爸爸妈妈跟我去运动”总决赛中荣获一等奖，常州市青少年阳光体育夏令营优秀营地二等奖。2023年9月举行的经开区中小学生田径比赛中，我校获得团体总分第二名，并在常州经开区田径运动会学校体育工作展板评选中荣获一等奖。崔小足球队获常州市第十六届运动会足球赛男子乙组冠军。组织经开区中小学生硬笔(软笔)书法比赛，硬笔获1个二等奖，2个三等奖，软笔获2个二等奖，1个三等奖;区整班朗读比赛三年级获三等奖;选拔出的四六年级的四位作文选手参加了区级作文竞赛，六(5)班的井飞轩冲入市级比赛并获得了三等奖。常州市法治教育实践活动活动一等奖。常州市船模比赛中，学生胡语凡、于荷等获个人一等奖，潘承鹏等同学获得二等奖，姚雅慧、易紫萱等同学获得优秀个人奖。常州市青少年科技创新大赛中，徐静老师获得科技辅导员创新成果二等奖。常州市青少年藏书票比赛中有9位同学进入复赛，4位同学获奖，陈钰婷老师获得优秀辅导教师称号。陈钰婷教师带领学生参与市青少年藏书票比赛获得优秀指导教师称号。姚含雨独奏比赛获二等奖、赵佳琪独奏比赛中获二等奖、高晗孜独唱比赛获区三等奖;《春节序曲》获区课堂器乐比赛一等奖;《行走的界碑》获区朗诵比赛二等奖;《雄狮少年》获区课本剧比赛三等奖。

　　四、坚持五育并举， 抓项目强活动，不断促进融合育人

　　1.优化德育队伍建设，形成网格化德育组织

　　一是注重班主任队伍建设。积极利用资源，学习培训共成长。组织45周岁以下班主任开展了四次线上培训。10月18日，常州市特级班主任，“龙城十佳班主任”，博爱教育集团姚枫主任为崔桥小学青年班主任带来专题讲座《“名师”养成记》，为青年班主任打开了管理教育的大门，使大家对新时代的班主任所应具备的能力和承担的责任有了新的认识和思考。组建骨干队伍，目标明确促发展。学期初，学校就对照市骨干班主任、高级班主任的评选要求挑选了一批优秀班主任，组建班主任骨干队伍，进行有针对性地培养。确定了2024年参加班主任基本功的人选：赵晶、孙涔;常州市骨干班主任后备人选。强化科研意识，项目研究有提升。通过班队小课题、学校品格提升项目等多种形式，积极形成以科研带动德育的有效机制。以学校品格提升工程为重点，全体班主任积极参加项目研究，探索新时期班级工作的新思路、新理念，提高自身专业化水平。多位老师撰写并发表品格提升相关论文。完善评价机制，常规工作抓实效。通过班主任工作“常规+活动”考核细化，切实提升班主任常规工作的能动性;抓好“红领巾文明监督岗”日常检查和学生中心巡查，班级黑板报月月展，打造班级特色活动，促进健行中队建设。以考核促发展，使班主任队伍更加专业化，合理化，提升班主任队伍整体素质。

　　二是加强学生干部队伍建设。加强大队干部的培养。组建新一届大队委，开展大队委的培训和工作指导，通过大队委例会、大队委工作沙龙、大队委工作经验介绍，提升他们的工作积极性和能力，协助辅导员做好少先队各项常规工作。加强红领巾监督岗培养。大队部进一步发挥红领巾监督岗的引领功能，形成大队部、值日老师、值日队员相结合的督查机制，随时随地对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行指导、检查，加强对队员的礼仪、行为习惯、卫生习惯等方面的教育。召开小干部会议，对他们工作中出现的困难和失误，及时地加以帮助或指正，使少先队的工作能够正常、有序地开展，从而有效地提升了队员的自主管理能力。 加强学生参与学校治理。12月22日中午大队部在阶梯教室召开了中国少年先锋队常州市武进区崔桥小学第六届一次代表大会，38位正式代表全员参与，通过队仪式、领导致词，大队辅导员作工作汇报、队员代表提案、为新一届大队委员颁发聘书和佩戴标志等环节，圆满顺利召开此次代表大会，进一步培养了少先队员的小主人意识和民主参与意识，增强光荣感和责任感，锤炼和提高少先队干部的工作能力。

　　三是发挥家长队伍的教育合力。本学期我们成立了新一届校级校委会，经开区家庭教育指导师孙明丽主任带领委员们共同学习了《中华人民共和国家庭教育促进法》及《江苏省家庭教育促进条例》的相关内容，明确了新时代家庭教育的职责。分年级召开了家长会，各班针对班级学生实际情况，对家长进行契合时机的家庭教育指导，丰富家长学校的课程活动。同时，班主任及任课老师坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，关注学生心理健康教育及生命关爱，通过“健行家长”专栏及“i护航”家长课堂等平台向家长朋友推荐优质的教育资源，发挥家长队伍的教育合力，推进家校联系，营造家庭、学校、社会共同教育的氛围。

　　2.加强德育阵地建设，关注学生健康成长。

　　一是夯实德育常规阵地。搞好班级文化建设。开展“我的中队我的家”主题班队文化建设评比，通过“班级名称一起想”“班级公约一起订”“班级园地一起建”“班级特色一起创”等一系列活动，促进良好校园文化的形成。发挥宣传阵地的作用。用好宣传阵地(橱窗、展板、广播、校园网等)，大力宣传队员中的好人好事，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样;加强学生活动的展示，尤其是学生的实践活动，促进活动的有效开展。规范周一升旗仪式。坚持“一周一主题”，提高班队展示的质量。同时大队部培养和训练新一轮升旗手成员、升旗仪式主持人，使得升旗仪式成为一个集体德育教育的阵地。

　　二是用好地域特色基地。利用“冯仲云教育基地”“冯仲云故居”等青少年红色教育基地，组织少先队员开展红领巾寻访活动，引导他们自觉缅怀、纪念、尊崇、学习英雄烈士，在广大少先队员心中播下红色的种子，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感;带领少先队员参观经开区垃圾分类宣教中心，学习垃圾分类知识，争做环保宣传员。

　　3.创新德育活动开展，促进学生品格提升

　　一是开展思政育人专题活动。9月4日上午，崔桥小学开展“坚韧少年，逐梦启航”开学思政第一课。崔桥小学党支部书记、校长刘爱华鼓励全体师生用“中国梦”做翅膀，敢想敢干，坚定信心，迎难而上，不断把梦想蓝图变成美好的现实，勇敢助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。9月22日下午，崔桥小学组织全体五、六年级学生集体观看了红色电影《觅渡》，一起探寻光影中的红色足迹，重温中国共产党早期三位重要领导人瞿秋白、张太雷、恽代英的青春成长、光辉事迹和革命之路。引导学生从党的革命历史中汲取不断奋进的精神力量，从小学先锋，长大做先锋，进一步涵育健行少年的“坚韧”品格。9月28日下午，各中队开展了“祖国，我为您歌唱”主题少先队活动课，队员们用童声表达作为中国人的骄傲和自豪;各中队还绘制了“我爱您，中国”主题黑板报，手抄报，开展了“我和国旗合个影”等活动，共同抒发热爱祖国的心声。崔桥小学大队部响应全国少工委号召，在建队日开展了以“学习新思想，做好接班人”主题队日活动。活动包括大队委员竞选，学习新思想， 争做党的向阳花主题升旗仪式，“学习新思想，做好接班人”主题中队活动及二年级第二批队员入队仪式，又有197名小朋友加入了少先队队伍，成为一名光荣的少先队员。

　　二是开展坚韧品格专题活动。以项目研究为抓手，以队活动观摩、班队课、晨会课、实践活动等为载体，发挥年级组工作活力，创造性地开展活动，从而使德育工作贴近学生生活，符合学生身心发展需要，更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力，提高学生活动能力。同时，利用好校园网和微官网，加强活动的宣传，发布了10余篇“坚韧”品格涵育行动的活动报道。开展入学礼活动。8月31日，我校隆重举行了一年级新生入学礼活动，此次活动充分调动了一年级教师、家长、队员参与活动的积极性，充分发挥家庭、社会、学校“三结合”的教育合力，为一年级的小萌新开展了一次意义重大、形式创新、记忆深刻的仪式课程。开展传统节日活动。本学期，学校结合传统节日契机，开展了“同赏中秋月，共话家国情”及“童心敬老，爱在重阳”主题教育活动，通过丰富多彩的实践活动，引导学生了解节日习俗，传承优秀传统文化。开展垃圾分类活动。结合下发的《垃圾分类我先行(小学版)》开展垃圾分类进课堂活动，带领五年级队员代表参观垃圾分类科普基地，全校师生共同参与“俭以养德”专项提升行动，捐赠废纸698公斤，通过一系列活动的开展，引导学生在未来的学习生活中主动践行绿色生活方式，做好环保生活实践者和宣传员。

　　三是开展心理健康专题活动。提供各类保障。以“发展心理学”为依据，开齐开足心理健康辅导课，保证每两周有一节心理健康课，每班设有心理委员，充分发挥学校心理咨询室的工作职能。节假日线上团购活动。崔桥小学“心语花园”心理咨询室结合假期节点，通过学校微官网推送了国庆假期心理健康调适指南、元旦“心”指南，全方位地提出了假期安排的合理建议，并提供了合适的帮助途径，让全体家长、学生度过安全、快乐、充实而有意义的假期!“让爱成长”五六年级心理调适主题家长会。 9月1日，国家二级心理咨询师孙明丽老师作为主讲人，用《人民日报》最新发布的9个“家庭教育观”结合生动的事例入手，告诉家长：孩子的全面成长，健全的家庭教育观不可缺席。希望家长们能够了解：孩子们的身心健康是重中之重，亲子关系比学业成绩更为重要，和谐的家庭氛围是孩子安心学习、健康成长的重要保障。“追光少年，凝‘心’启航”主题班会。学校推送了学生开学心理调适指南及抗逆力家庭教育指导，协同学校、家庭、社会的力量，共同关爱学生生命健康。各班召开了一次生动活泼的主题班会——追光少年，凝“心”启航，用游戏、辩论、分享等形式引导学生端正学习态度，掌握有效调节自身情绪的办法，悦纳自己，向阳而生，以良好的精神状态投入新的学期。“青春‘心’领航  成长不迷茫”团辅活动。12月20日、21日中午，崔桥小学孙明丽老师和陈兴老师分别为六年级女生和男生带来了主题为《解锁青春期，成长不迷茫》《青春不烦恼，成长更快乐》的青春期心理健康主题讲座。引导女生、男生探索青春期的成长，帮助他们告别迷茫，拥抱青春。

　　五、坚持优师培育，抓规划谋发展，不断推进师资发展

　　1.立足教师发展，持续推进优师发展

　　一是做好青蓝工程建设。9月，崔桥小学开展“庆祝第三十九个教师节大会 暨第十六个‘师德建设月’启动仪式”。开展新教师入职宣誓、青蓝工程结对、师德师风宣讲等系列活动，为落实立德树人根本任务，发扬奋斗精神，强化使命担当，只争朝夕，锐意进取，为党育人、为国育才，为加快建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献自己的力量!

　　二是做好晋升职称工作。本学期，组织5位老师参评2023年度中高级职称参评工作。5位老师认真梳理材料，及时上传各类材料到职称评选网站。学校分管主任积极审核材料，查漏补缺，并跟上级主管部门做好协调和沟通，确保申报材料的完整有效。最后。金立成老师成功获评中小学高级教师，赵晶、张瑜、季敏和张丽这四位老师成功获评中小学一级教师，

　　三是做好优师培养工作。本学期，组织徐莉、王焕和陶玲玲三位老师参加常州市第十一批次教坛新秀和教学能手参评工作。三位老师积极准备，与同年龄人在材料质量方面有所欠缺，未能获评。为了提高五级梯队教师材料的质量，开展崔桥小学优师培养计划暨区新秀能手参评材料预审会，为8位即将参评经开区教坛新秀和教学能手的材料梳理，并明确对薄弱材料进行提档升级，争取在5月份的评审中，能够获评。

　　四是做好三年发展规划。结合学校三年主动发展规划制定要求，组织开展《规划引领成长　发展成就愿景 ——崔桥小学2023—2026年教研组三年发展规划制定专题培训》。为了提升教研组发展的质效，指导教研组开展教师个人三年规划制定和数据收集整理，为教研组三年发展规划提供系列数据和材料。各教研组围绕现状分析、目标内容、实施策略、保证措施和预期成果等五个方面来制定教研组三年发展规划，并进行教研组三年主动发展规划的专题论证。

　　五是做好评优评先工作。组织开展关于崔桥小学三年主动发展总结性表彰暨22-23学年 “盈庭教育”基金奖励申报工作。通过教师个人申报、考核领导小组评审，共评选出“健行教师”14人、“健行班主任”11人，“健行管理员”6人，“先进团队”2个和“先进项目”2个，并上网公示。

　　2.立足课题研究，持续推进教学研究

　　一是做好课题的申报工作。为了不断深化教育教学研究，开展崔桥小学“十四五”校级教育科学课题申报工作，以责任部门、教研组、教师个人和班主任这四类人员群体进行申报;以思政一体化、学科教学、信息技术与学科教学融合、跨学科主题学习、班主任管理等方面作为研究内容。开展崔桥小学课题申报的专题培训，从核心概念界定、研究现状、目标和内容、过程及价值等方面进行培训，让申报方案更加规范。组织开展课题申报的开题论证活动，让课题研究思路和过程，更具有可操作性。《学业质量标准导向下小学科学课堂教学策略的研究》立项为常州市备案课题，《小学数学跨学科主题学习的实践研究》和《小学舞狮课程构建与实施的研究》立项为经开区备案课题，《小学数学课堂教学中动手实践有效性的研究》等9项课题立项为校级课题。

　　二是做好课题常态化研究。学期初，各课题组制定课题阶段性研究计划，并上传到课题网站上。学期中，各课题组开展专题讲座、专题课例研究、专题理论学习等形式多样的课题研究活动。学期末，各课题组对半年的研究成果进行梳理，积极提炼教学成果，以论文或案例的形式进行发表或参评，并撰写课题研究阶段性总结，上传到课题网站上。

　　三是做好校课题结题鉴定。开展校级课题进行结题鉴定工作，对《基于部编版小学语文单元整体性教学的实践研究》《基于数字化学习环境下的小学语文预习单的设计与实施的研究》《关于小学数学课堂实施画图教学有效策略的研究》《数学史融入小学数学教学的育人价值研究》《小学大课间的个性化设计与实施研究》和《互联网背景下运用信息技术构建高效课堂的策略研究》这6个校级课题，进行报告鉴定。

　　四是做好科研成果提炼。为了进一步提升科研成果的辐射，组织全体教师参加各学科教育教学论文的评选工作，其中X篇论文在省市区获得一、二、三等奖。学校搭建平台，向40周岁以下的青年教师约稿，并择优向《江西教育》《小学教学研究》《教育研究与评论》等期刊投稿，共有X篇论文在省级及以上期刊发表。

　　3.立足校本培训，持续推进师能提升

　　一是做好政治理论专题培训。持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在理论联系实际、知行合一、学以致用上下功夫，开展《常州市劳动教育促进条例》《开辟马克思主义中国化时代化新境界》《推进生态文明建设需要处理好几个重大关系》等系列的专题理论学习，真正做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，将学习成果体现在实际工作中，全面推动学校教育工作再上新台阶。

　　二是做好师德师风专题培训。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强新时代教师师德师风建设，全面落实立德树人根本任务，组织全体教师认真学习《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》和《常州市中小学幼儿园教师违反职业道德行为》，并对违反师德师风的典型案例进行了具体分析，不断提升教师师德水平，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识。

　　三是做好教育教学专题培训。8月，《聚力赋能 “润心”启航 崔桥小学暑期开学主题研修活动》。国家教育行政学院副教授石连海带来了《未成年人保护法》的解读与案例分析。政策法规司副司长王大泉带来《教育惩戒规则的理解与适用》专题讲座。开展《“润心”行动工作培训》《学校安全、卫生工作培训》和《新学期教学工作培训》等系列活动。9月，各教研组开展期初教研活动专题培训。10月，各教研组组长开展三年主动发展专题培训活动。11月，各教研组组长开展启智课堂的专题研究活动。12月份开展信息技术与学科融合的专题培训活动。

　　四是做好青年教师专题培训。8月，开展《凝“新”聚力 赋能未来 ——2023年崔桥小学新教师岗前培训活动》。8位新教师分别进行自我介绍，围绕个人履历、兴趣爱好、工作经验等方面进行个人介绍。开展经开区教育云平台的专题培训活动，让青年教师了解云平台的各项功能和使用方法。开展了两操培训，带领新教师实际操练了两操，展现了崔桥小学体育文化的魅力。

　　六、坚持学校发展，明思路谋新篇，奋楫笃行向未来

　　1.规划引领促发展

　　一是总结过去三年主动发展成绩。三年来，学校创建常州市“新优质”学校，经开区教育主动发展示范校，经开区社会事业局首批“清廉单位”，经开区“防范电信网络诈骗违法犯罪示范学校”，常州市关心下一代宣传工作优秀集体等荣誉。31人次在省市区教学比赛中获奖，每年都有教师在市教学竞赛和基本功竞赛中获奖。学校有2个省级课题、1个市级课题、8个区级课题和6个校级课题。其中结题1个市级课题和5个区级课题。连续三年代表区参加常州市中小学生田径比赛获团体冠军;“神枪手”射击队历年获常州市中小学生射击比赛团体冠军;“绿荫少年”足球队连续三年获区中小学生足球比赛小学男子乙组冠军。

　　二是谋划今后三年主动发展蓝图。为了做好2023—2026年度崔桥小学新三年主动发展规划，组织各部门做好部门三年主动发展规划，并由各部门分管校长进行审核把关，校长室进行汇总，形成《办一所新时代新优质的学校——常州市武进区崔桥小学三年主动发展规划》。12月21日，教代会议通过新三年主动发展规划，并上报社会事业局备案。

　　2.专家论证促发展

　　一是督导评估明方向。11月30日和12月1日，常州经开区社会事业局教育督导室组织专家督导组对崔桥小学进行了为期一天半的综合教育督导。戚墅堰东方小学教育集团党支部书记、校长曹海，横山桥中心小学党支部书记、校长许小红，丽华新村第二小学党支部书记、校长祁代来，兰陵小学党支部书记、校长蔺黎明和宋剑湖小学党支部书记、校长蒋红莉这五位专家为学校的发展诊断把脉。韦艳青主任对学校综合督导工作进行引领指导，进一步厘清文化表达的逻辑关联;进一步加强办学成果的自主孵化。韦主任希望学校抓住本次督导评估的机遇，自我赋能，给予每一个儿童当下和未来蓬勃生长的力量。

　　二是规划论证明思路。11月22日，在经开区实验小学开展专题论证活动，三年的总结和新三年的规划，获得专家的肯定，能往原点返。明晰了未来要办一所新时代新优质的学校，在原来的基础上又有了进一步的思考。能往深处想。让孩子们在用中学、在做中学、在创中学、在合作中学，在交流中学，在交往中学，用这种方式更好地来落实新课程方案和新课程标准提出的培养“三有”时代新人的要求。能往精处做。既要更大发挥学校的优势，又要把当前的弱势得以转化，并提出优化建议，基于课堂教学改革、基于家校社协同育人、基于特色项目建设等多元途径不断形成校本的高质量解决方案。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。站在新的起点上，志存高远的崔小人将继续以办好人民群众满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，为党育人，为国育才，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，追求卓越、勇毅前行，再创新时代崔桥小校的新荣光!