崔桥小学“师徒型专业发展共同体”建设与实施方案

一、指导思想

21世纪的学校是学习共同体的学校。在学习共同体理论的指导下，用专业发展共同体这个新视角来创新师徒结对的形式、内容、活动方式和运行机制等，使师徒树立共同的愿景，改善心智模式，共同学习，自我超越，双赢成长，从而促进教师的专业发展，加强教师的合作文化建设，以达到造就一支思想好、素质高、能力强的崔小教师队伍的目的。

二、形式与特征

形式：非正式的组织形式，可以有一师一徒、一师多徒、多师一徒、多师多徒、亦师亦徒等多种形态。

特征：自愿性  同一性  共享性  协作性  发展性

三、申报原则

 自主申报与学校行政安排相结合

四、申报对象

1. 申报师傅对象

（1）区级以上五级梯队成员（自主申报）

（2）拥有中小学高级教师职称的老师（自主申报）

（3）欲在职称晋升、专业称号获得或提升的老师（自主申报）

2. 申报徒弟对象

（1）走上教师工作岗位工作未满五年的新教师（必须申报）

（2）其他追求自我发展的老师（自主申报）

五、申报程序

个人申报    学校统筹      签定协议     开展活动

六、基本职责

（一）师傅职责：

  1. 培养徒弟

做到“三培养”：培养“师魂”——敬业爱岗、无私奉献；培养“师德”——为人表率、廉洁从教；培养“师能”——掌握技能、教书育人。

（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（2）一学年听徒弟的课不少于16节（不管何种组织形式），认真记录，并按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学年末上交备查。（听课记录与评议要点直接记在《听课笔记》上）

（3）每学年至少指导徒弟上两节年级组内或校级公开课（不管何种组织形式）或汇报课。

（4）每学年至少指导徒弟写出一篇高质量的论文或案例。

（5）鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

（6）学年末，完成500字以上的师傅小结。

2.自主发展

（1）每学年撰写一篇高质量的论文或案例。

（2）每学年至少上2节校级以上公开课或示范课。

（3）每学年主持或参加一个课题研究。

（二）徒弟职责：

 做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。

 1.在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

2. 主动听师傅的课（不管何种组织形式），每学年不少于16节，听课要认真记录，并写出体会，学年结束记录上交备查。 （听课记录与体会直接记在《听课笔记》上）

3. 每学年向同组老师开公开课或汇报课不少于 2次，虚心听取师傅及其他老师的意见并写好教学后记，学年结束将教案及后记上交备查。

4. 经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

5. 每学年撰写一篇教学论文或教学案例,请师傅指正。

6. 学年末，完成500字以上的徒弟小结。

十、考评方法与标准

考核方法：一年一考核 由教师发展中心组织考核评比

（一）学员评分标准：以总分110分计

1.过程性材料满分为60分。

（1）听师傅的课满16节，且过程性材料充实得32分；少听一节扣2分；每节过程性材料不充实扣1分。

（2）公开课或汇报课满2节，教学后记详细深刻得10分；少一节扣5分；教学后记不详细深刻酌情扣1—2分。

（3）教学论文或教学案例满1篇，且文从字顺、观点鲜明、字数在2500以上得10分；不写不得分；字数、观点、通顺度等不符合要求则酌情扣1—3分。

（4）学员小结满500字，且具体深刻得8分；不符要求则酌情扣1—3分。

2.实效性材料满分为50分。

（1）学员论文、课件、案例等获奖或发表，校级加3\2\1分，区级加5\4\3分，市级加7\6\5分，省级加9\8\7分，全国级加11\10\9分，发表按每级最高分计。（此项分值可累计，最高为11分）

（2）学员评优课、基本功比赛获奖，校级加3\2\1分，区级加6\5\4分，市级加9\8\7分，省级加12\11\10分，全国级加15\14\13分。（此项分值可累计，最高为15分）

（3）徒弟开展公开课观摩，校级加1分，片级2分，区级加3分，市级加4分，省级加5分，全国级加7分。（此项分值可累计，最高为7分）

（4）徒弟主持或参与课题按国家级、省级、市级、区级、校级分得10\9\8\7\6分，5\4\3\2\1；无课题不得分（此项分值不累计，以参与课题的最高级别计分）。

（5）个人奖励性综合荣誉，校级加2分，片级或镇级3分，区级加4分，市级加5分，省级加6分，全国级加7分。其他各类奖项减半加分。

（二）师傅评分标准：以总分100分计。

1.过程性材料满分为24分。

（1）听徒弟的课满16节，且过程性材料充实得16分；少听一节扣1分；每节过程性材料不充实扣0.5分。

（2）师傅小结满500字，且具体深刻得8分；不符要求则酌情扣1—3分。

2.自主发展满分为36分

（1）师傅公开课或示范课满2节，教学后记详细深刻得10分；少一节扣5分；教学后记不详细深刻酌情扣1—2分。

（2）师傅论文、课件、案例等获奖或发表，校级加3\2\1分，区级加5\4\3分，市级加7\6\5分，省级加9\8\7分，全国级加11\10\9分（此项分值可累计，最高为11分）。

（3）师傅主持或参与课题按国家级、省级、市级、区级、校级分得8\7\6\5\4分，5\4\3\2\1；无课题不得分（此项分值不累计，以参与课题的最高级别计分）。

（4）师傅个人奖励性综合荣誉，校级加2分，片级或镇级3分，区级加4分，市级加5分，省级加6分，全国级加7分。其他各类奖项减半加分。（此项分值可累计，最高为7分）

3.指导徒弟得分：徒弟总得分*40%（如果一位导师有几位徒弟，则“徒弟总得分”的计算方法为：几位徒弟的总得分除以徒弟总人数，得出平均分）。

（三）优秀、合格评选办法：

1.徒弟：以考核成绩为依据，过程性材料分+实效性材料分，总分达80分以上（含80分）为“优秀”，60—79分为“合格”。

2.师傅：以考核成绩为依据，过程性材料分+自主发展分+徒弟总得分*40%，总分达80分以上（含80分）为“优秀”，60—79分为“合格”。

十一、其他事项

1.一票否决事项：有违师德要求，在师德考核中达不到“优秀”级别；发现有弄虚作假并经查实的。

2.考核“优秀”等同于其他校级单项荣誉，与奖励性绩效工资挂钩，也是评选崔小“健行教师”的一个重要指标。

                           　　　　　　 武进区崔桥小学工会

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