有始有终，方能圆满；自省回顾，方能进步。始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话精神，在常州经开区社会事业局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，在学校领导班子的团结带领下，在全体教职工的共同努力下，《从“中国制造”到“中国创造”》获2023年常州市社会主义核心价值观“精品教育项目”案例二等奖；在常州市中小学生射击锦标赛获小学乙组团体第一，甲组团体第三；在“文明常州向未来”常州市青少年书信征集大赛中，崔桥小学获“优秀组织奖”；在常州经开区第三届中小学生机器人竞赛中，崔桥小学获“优秀组织奖”。聚焦落实立德树人根本任务，突出党建引领，提升师资队伍水平，办好有温度的教育，在育人之路上稳步前行，各项工作也取得了长足进步。现将本学期工作总结如下：

一、坚持党建引领，夯实目标稳步前进

1.加强组织领导，强化责任落实

坚持把意识形态工作摆在突出位置上，及时传达学习、贯彻习近平总书记关于意识形态工作重要讲话精神及上一级相关文件精神，制定《2023年度崔桥小学党支部全面从严治党责任清单》，严格落实党支部书记主体责任，党支部书记是第一责任人、支委会班子成员“一岗双责”责任，将意识形态工作同各项工作同部署、同落实、同检查、同考核，就意识形态工作形成党支部统一领导、校领导班子组织协调、各部门齐抓共管的工作格局，一级抓一级、层层抓落实，坚持“一盘棋”，推动意识形态工作与教学管理、师生日常管理等紧密结合。

2.坚持凝心铸魂，加强理论武装

坚持和加强党的全面领导，不断巩固拓展主题教育成果，迅速掀起学、知、明、守热潮，以严实作风高效履职尽责，切实将学习成效转化为推动工作高质量发展的强大动力。

一是坚持系统规划“学”主题教育。坚持把开展主题教育作为当前一项重要政治任务来抓，第一时间召开会议认真学习上级会议精神，研究学习方案，制定《崔桥小学党支部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育方案》及学习计划，细化具体任务，明确责任分工和完成时限，迅速形成主题教育“施工表”“路线图”。

二是坚持融入实践“学”党纪。将党纪学习教育融入日常工作、党员生活，把纪律要求内化为自觉行动，按照“党组领学、支部研学、党员自学”模式，采取领学领读、原文阐释、案例教学等方式逐章逐条学习《条例》；组织观看警示教育片、前往参观经开区“廉享驿站”镇村干部教育馆、坚持每月纪律教育等活动，真正让党员干部受警醒、明底线、知敬畏，让党的纪律真正在党员干部心中扎根。

3.强化阵地管理，筑牢宣传根基

按照党支部制定的计划，坚持及时跟进学、联系实际学，通过理论学习，进一步强化党员的思想认识，更加坚定理想信念。党支部结合“三会一课”“书记上党课”等进行集体理论学习，其中重点学习了《党的二十大报告》《中国共产党章程》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》这三本主题教育党员个人必学内容，并对《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》的每一章节做好学习笔记；充分运用社会主义核心价值观“精品教育项目”宣讲、书记上党课、思政课堂等形式，抓好习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大的学习研讨，推进理论学习教育实效化；充分利用学校校园网、常州日报等宣传资源，利用宣传大屏、宣传栏大力宣传“光荣在岗三十年”“师德标兵”等党员先锋事迹，积极推进“一戴一盔”“护学岗”等党员先锋岗活动；通过《学习新思想 奋进楫谱新篇》主题演讲、“健行党员讲坛”等活动，强调“学思想、强党性、重实践、建新功”。

4.完善队伍建设，夯实组织基础

一是强化组织建设，夯实战斗堡垒基础。2023年9月，接收发展对象徐莉、陈兴同志为预备党员；2024年6月陈钰婷老师组织关系转入崔桥小学党支部，现有党员27名、党小组4个。根据党员人数和分布情况，建立健全党员信息库，完善党员管理制度，严格执行“三会一课”制度，定期召开党支部支委会和党员大会，加强党员思想政治教育。

二是强化队伍建设，提升战斗堡垒战斗力。2024年5月，支部书记和相关支委积极参加经开区社会事业局党委组织的“红旗领航”党建专题培训；6月，党支部书记参加全国中小学党支部书记校长专项培训，提升党建工作能力；通过吸纳优秀积极分子入党、加强党员后备队伍建设等方式，为党组织的发展注入新的活力。本学期，吴昊宇等5名教师递交了入党申请书，确定王焕、刘丽芳老师为入党积极分子，确定徐烨老师为发展对象。

二、坚持学风建设，提高育人培养质量

1.文化育人，润物无声

一是环境浸润，滋养心灵。“一切景语皆情语”。通过静态文化资源的“浸润”，感染熏陶师生对美好生活的向往与追求。除了校园环境的精心布置外，各班积极打造“一班一品”，通过“班级名称一起想”“班级公约一起订”“班级园地一起建”“班级特色一起创”等一系列活动，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，体现班级特色，力争让每面墙壁都说话，每个角落都育人。使班级成为学生学习生活的乐园，给每个学生提供一个班级小岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

二是榜样引领，涵育德行。教室墙壁和楼道墙壁的优秀作品展示、健行少年展板，为孩子们搭建了宽阔的交流展示舞台，培养了学生自信、自律的良好品质，激励着更多学生寻找到榜样，使得自己朝着更好的方向努力。每周一次的红领巾广播站和每周一次的升旗仪式，讲述各类榜样故事，宣读优秀学生作品，让学生心中有榜样，行动有方向。在潜移默化中受到熏陶，实现文化育人，润物细无声。汪子骞、陈文皓、赵雨欣、丁雅晴、李淑窈、吕鼎一、熊钰玲、张琰昊、张书瑶、刘梓豪被评为“常州市食育优秀学生”。张蕙芸、孙沄、莫永祥分获“文明常州向未来”常州市青少年书信征集大赛一、二、三等奖。曹想获第十六届“生命之水”主题教育活动主题视频比赛三等奖。李锦怡获“小小啄木鸟”常州市中小学生网络文明素养主题征文优秀奖。顾阳被评为第二届“新时代经开好少年”

2.活动育人，培植信念

一是红色德育强信念。其乐“龙龙”闹元宵。为弘扬中华优秀传统文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，亲身体验中华民族文化的魅力所在，2月23日下午，崔桥小学全体师生延续新春的喜庆，开展了“我们的节日——元宵节”年俗文化体验活动。忆清明 缅英烈 思奋进。为纪念这个有着深远意义的日子，进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，崔桥小学开展了“忆清明 缅英烈 思奋进”主题活动。“红领巾爱祖国，争做新时代好队员”—一年级争章及新队员入队仪式。经过前期的队前教育与争章活动，5月23日，崔桥小学2024年“红领巾爱祖国，争做新时代好队员”新队员入队仪式集结号正式吹响，88名新队员光荣地加入了中国少年先锋队。“漫漫长征路 拳拳奋斗心”主题少先队活动。季敏老师带领五（6）中队进行了《漫漫长征路 拳拳奋斗心》的活动展示。为了弘扬传统文化，让学生更直观地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，丰富生活经验，激发初步的爱国主义情感，崔桥小学开展了“传承民俗文化 ‘粽’享多彩端午---我们的节日· 端午”主题活动。

二是橙色德育知礼仪。“礼赞‘拾’光  向阳生长”成长礼。5月10日，崔桥小学四年级全体师生齐聚佳农探趣生态园，以“礼赞‘拾’光  向阳生长”为主题，共同礼赞成长。友好沟通，从心出发——三年级主题少先队活动。本次活动围绕两个方面展开，一是跟朋友之间的友好沟通，二是父母之间的友好沟通。通过游戏，情景剧表演，手势舞，快板等方式，让队员们在一种较为轻松愉悦的环境下，学会了遇事要沟通，并且懂得了沟通的一些小妙招，培养了良好沟通的意识。毕业礼。6月20日，崔桥小学六年级全体师生齐聚佳农，隆重举行2024届毕业典礼。祝愿2024届的毕业生们，在未来的日子里，有帆有岸，有爱有暖，乘风而起，征途坦荡，未来可期。

三是黄色德育重实践。踏一路春风，品实践成长——崔桥小学春学期社会实践活动。2024年4月9日崔桥小学的孩子们迎来了期盼已久的社会实践之旅！崔小学子在活动中感受着快乐，开阔了视野，丰富了知识，提高了能力，品悟着成长！以“劳”树品德，以“动”促成长——崔桥小学劳动节实践活动。劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。“五一”国际劳动节期间，通过开展以“以‘劳’树品德，以‘动’促成长”为主题的实践活动，让同学们了解“劳动节”的由来，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个同学的实际行动中，培养同学们积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

四是绿色德育有担当。“植”此青绿 共“树”未来。为迎接第46个植树节的到来，进一步增强队员们自觉保护环境、爱护校园的意识，营造共同参与环境保护的浓厚氛围，培养队员们劳动实践能力，崔桥小学开展了“‘植’此青绿 共‘树’未来”植树节实践活动，提高同学们爱绿、护绿、植绿的意识，培养其劳动能力、合作意识，增强环境保护意识。垃圾分类宣传教育活动。为进一步增强学生的垃圾分类意识，让低碳环保的时尚新风吹进校园，崔桥小学各班利用队活动课组织全体学生开展了“垃圾分类我先行，绿色环保入童心”宣传教育活动。

五是青色德育润童心。生命教育月活动。4月12日，崔桥小学开展生命教育月相关活动，上交抗逆力课程、“学会交往”主题班会设计方案、生命教育月家庭教育故事等作品。并改选班级心理委员，继续认真完成心理状态月报表工作。完成典型经验健康心领航成长更快乐的撰写工作。心理健康教育宣传月活动。5月25日到6月25日为心理健康教育宣传月，学校根据上级要求，开展了一系列丰富的主题活动，并将“五个一”活动贯穿在全年的心理健康教育工作中，进一步培养健行少年的阳光心态。

六是蓝色德育懂规则。消防安全科普活动。3月21日，崔桥小学开展科普教育活动，警醒同学们如何防范火灾的发生，要求同学们牢固树立消防安全防范意识，掌握基本的安全自护常识。进一步掌握消防安全常识和火灾自救知识，增强消防安全意识、树立消防法制观念。“未”爱花开 与法“童”行。4月26日下午，崔桥小学邀请常州经济开发区人民检察院第一检察部，未检检察官陈文超，为五、六年级女生送上了一场精彩的，以“青春的注解”为主题的法治讲座。

青少年法治宣传教育周活动。5月6日，学校举行了2024年青少年法治宣传教育周启动仪式。启动仪式以“法治宣传进校园，法治护航促成长”为主题，重点围绕宪法、民法典、未成年人保护法、宣传了相关法治知识。同月，我们还开展了第四个“民法典宣传月”暨“地方性法规宣传月”活动，让民法典、地方性法规走近师生身边、走进师生心里。　　  

七是紫色德育向未来。“学习新思想·做好接班人”读书节活动。2月26日，崔桥小学迎来了2024年“学习新思想·做好接班人”读书节启动仪式。在陶冶情操，滋润心灵的一系列读书活动中，与书为伴，与书为友，共同营造书香校园。“展现艺术魅力　共建活力校园”艺术节活动。4月15日，崔桥小学2024年 “金色童年”艺术节正式拉开帷幕，本次活动的主题是“展现艺术魅力　共建活力校园”，本届艺术节活动内容包括“捕捉灵感 点燃创作热情”主题书法、绘画、摄影等艺术作品类比赛及“‘艺’彩纷呈 点亮多彩童年”等一系列丰富多彩的艺术表演类活动，并在“六一”儿童节时进行表彰、会演。“童心筑梦新时代  强国有我向未来”庆六一系列活动。5月31日，崔桥小学2000多名师生，以现场加直播的方式，开展了以“童心筑梦新时代  强国有我向未来”为主题的庆“六一”系列活动。文艺汇演形式多样，精彩纷呈，每个人都收获满满。现场还对艺术节评选出来的优秀班级、90位表现优异的“健行少年”，以及为教育辛勤付出的“优秀辅导员”“健行家长”进行了表彰。开展了“自‘游’成长，‘戏’趣童年”游园活动。一个个充满挑战的趣味游戏充满了智慧与勇敢，洋溢着愉快与乐观，涵育了孩子们不畏挫折的“坚韧”品格！

3.课程育人，立人立品

一是学科课程渗透德育，育人无痕。时时坚守“课堂”是学校德育教育主阵地的原则。突破学科单纯教学，鼓励各学科全方位德育渗透。提倡人人都是德育工作者，人人都是思政老师的理念，每位教师在课堂中都要挖掘德育教育素材，时刻站在教育的专业视角，从学科本位转向育人本位，站在整体育人的高度看待各学科课程的功能与价值，突出育人的整体性与融合性，以此来促进学生良好品格和习惯的养成。

二是特色课程积淀内涵，育人精心。以项目研究为抓手，进一步丰富学校“坚韧”品格课程（包括梦想课程、阳光课程、微笑课程）的内容，以心理健康教育课、团队活动观摩、班队课、晨会课、实践活动、“我们的节日”等为载体，发挥年级组工作活力，创造性地开展活动，从而使德育工作贴近学生生活，符合学生身心发展需要，更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力，提高学生活动能力。  
   三是习惯养成行动练就，育人成长。加强对学生写字、朗读、思考等学习习惯的指导与训练，强化习惯意识，进一步提高学生的学习能力。将学生的习惯意识和参与学习的积极性（态度）等过程性成绩纳入学生学业成绩评价范围，多元化评价，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的幸福指数。进一步完善心理教育方式，利用校本课注重辅导教育，提升学生自我调适能力，对学生从缓解学习压力，调和人际关系等方面进行专题教育。

4.协同育人，塑造全人

一是建设家校协调育人资源。我校不断推进学校、家庭、社会协同育人机制，紧密联动，营造良好德育氛围。本学期，我们积极发挥家校社协同育人的教育合力，共同促进学生健康成长。在做好日常家校沟通的基础上，我们继续在公众号“健行家长”专栏积极推送家庭教育的优秀资源供家长学习，定期组织家长学习《润心·家长教育微课》，加强家庭教育指导，促进亲子沟通。

二是开展家校协同育人活动。各年级还围绕法治、心理健康教育、生命关爱等主题开展了家长会，一年级——同心同行，共育未来；二年级——家校携手育未来，法治护航促成长；三年级——心向阳光，健康成长；四年级——提灯引路，育梦成长；五年级——家校共育，点亮成长之路；六年级——携手同行小升初，扬帆启航新征程。同时，我们还邀请家委会代表积极参与学校活动，共同见证学校发展，庆六一活动现场表彰了45位“健行家长”。

三、坚持精准发力，师资队伍建设有力

1.展教师风采，促技能提升

一是健行杯青师赛展风采。为进一步加强青年教师队伍建设，给青年教师提供交流学习、展示自我的平台，提升青年教师的专业能力，举办第三届“健行杯”青年教师基本功竞赛。本次比赛分为两轮。第一轮，48位老师参与理论考试，根据各学科、各学段的人数，按照一定的比例，确定16位教师参加课堂教学。第二轮，16位教师认真备课、设计教案、制作课件，借班上课，呈现一堂堂高效互动的课堂。在本校内的学科骨干教师担任评委下，客观公正地对课堂教学进行评比打分。比赛过程中，48位青年教师以赛促教，以赛促学，以赛提能，拔节生长。

二是青年教师课堂展风采。为切实促进青年教师的专业发展，开展2024年新教师展风采促成长考核，组织8位新教师开展课堂风采展示活动。青年教师们认真钻研教材，悉心备课，精心制作课件，使用现代化教学手段，设计各具特色，呈现出一堂堂精彩纷呈的课堂。学校评委老师们纷纷肯定了新教师一年以来的成长，同时在学生核心素养的发展、教学细节的关注、学习习惯的养成等方面提出了中肯的建议

三是班主任专业化队伍建设。打造一支有理想、善管理、能开拓、作风好的专业化德育队伍是学校开展德育工作的重中之重。以“学生中心——年级组长——班主任”的模式管理团队，各块分工合作，促进条线与个人、团队及集体之间的磨合与共生，建设合作共赢、团结奋进的优秀德育队伍。

2.搭发展平台，提教师队伍

一是做好优师培养工作。本学期，王焕等9位老师参加经开区第三届教坛新秀和教学能手评选。组织开展材料预审工作，9位即将参评经开区教坛新秀和教学能手的材料梳理，并明确对薄弱材料进行提档升级。组织开展材料整理专项工作，针对评选细则，组织9位教师认真梳理材料，突出优势和亮点，并将材料汇编成册，静待佳音。

二是做好晋升职称工作。本学期，组织6—8位老师参评2024年度中高级职称参评工作。组织开展中高级职称考试培训工作，针对教育教学理论、案例分析、简答题、教育科研、问卷、论文等项目类型进行细致辅导，进一步提升教师教育教学的理论知识和实践能力。

三是做好名班主任工作。学期初，学校就对照市骨干班主任、高级班主任的评选要求挑选了一批优秀班主任，组建班主任骨干队伍，进行有针对性地培养。本学期，学校选派赵晶、孙涔老师参加了经开区中小学班主任基本功竞赛，经过带班育人方略、主题班会、情景模拟三个部分的角逐，两位老师均获得区二等奖。

3.建培训体系，培师资素养

一是做好政治理论专题培训。持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在理论联系实际、知行合一、学以致用上下功夫，开展《教育家精神：中华传统师道的时代传承》《组织动员亿万职工积极投身强国建设、民族复兴的伟大事业》《应用学习科学视角的教学变革反思》等系列的专题理论学习，真正做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，将学习成果体现在实际工作中，全面推动学校教育工作再上新台阶。

二是做好师德师风专题培训。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强新时代教师师德师风建设，全面落实立德树人根本任务，组织全体教师认真学习《立足师德师风建设，深刻把握教育家精神生成的理论、历史与实践逻辑》，并对违反师德师风的典型案例进行了具体分析，不断提升教师师德水平，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识。

三是做好教育教学专题培训。2月，《应用学习科学视角的教学变革反思》《基于学习科学的有效教学策略建议》《新学期有效提升教学质量的30个微创策略》；3月，《从课时设计走向大单元教学的“八大重构”》；4月，《躬耕教坛 强国有我——全国优秀教师代表“教育家精神”2004年巡回宣讲》；5月《美项目化学习交流会》

四是做好班主任专题培训。本学期组织全体班主任开展了三次线上培训，分别是3月《开学了，老师怎么奖励学生才有效果？》，4月《积极情绪，链接你我——我这样成为学生喜爱的班主任》，5月《“花式”夸奖里，是老师浓浓的人情味》《一个好班级不是“吼”出来的，而是“炼”出来的！》。同时，我们也积极开展中队辅导员校本研修。6月，蒋科、季敏老师开展了区级中队活动《友好沟通，从心开始》和《漫漫长征路，拳拳奋斗心》，三年内新辅导员进行观摩学习。

四、坚持全面发展，教育教学卓有成效

1.规范办学行为，严抓教学常规管理

一是落实常规管理。严格课程管理，落实课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。 重温《学科规范》，规范教学行为。开学组织各学科教研组认真重温《崔小学科规范》并提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。

二是落实三课制度。行政听课：加强课堂教学管理，深入了解备课组建设情况，指导备课组开展集备活动，提高活动质量。了解课堂教学情况，掌握教学动态，分析、解决教学中存在的问题，切实提高课堂教学效率。了解新课标、新理念的落实情况，指导教师开展课堂教学改革，促进教师教学能力的提升。推门听课重点是了解教师的教学常态，为日常的教学把脉，发现亮点、查找问题，同时给予必要的指导与帮扶。走廊巡课及时了解课程的落实与课堂规范的执行。

三是落实“双减”政策。认真学习“双减”的内容和办法，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、设置作业公示制度、加强作业完成的指导，有效减轻学生的作业负担。同时做好课后延时服务，坚持学生自愿、安全至上的原则，结合我校实际，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，让减负真正落到实处。

四是落实幼小衔接工作。为满足大班孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，推进幼儿园与小学科学有效衔接。第一站：课堂初体验。崔桥幼儿园大班共七个班的小朋友们走进了一年级的七个教室，沉浸式体验丰富多彩的小学课堂，感受小学与幼儿园的不同。第二站：校园畅游记。幼儿园的小朋友们有序地参观了音乐室、少先队室、科学室、美术室、射击馆等活动场所。第三站：观看升旗仪式。幼儿园大班的小朋友们见了，也纷纷站直了身体，眼睛注视着国旗，向着五星红旗敬礼。接着还聆听了国旗下讲话，欣赏了我们崔桥小学健行中队带来的精彩表演。

2.依托校本教研，深化教学转型

一是制定教研计划。教研组教研组长（备课组长）期初认真制定教研组（备课组）工作计划，按计划认真执行，严格落实学科教学规划，抓好集体备课和教研活动等工作，做好日常教学常规检查和反馈，组织抓好本组的教学研究工作，组织落实双减措施，以课堂教学为中心，做到整体提升、优化增效。教研组、备课组按照“六定”要求开展教研活动、集体备课活动。集体备课中做到四统：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业。定期开展教师备课检查，重点关注实施的一致性，及复备和反思。教研活动做到四有：有目标、有主题、有方法、有积淀。

二是落实教研活动。组织全体教师积极参加各种教研活动，如课堂教学展示、教学设计研讨等，通过这些活动，教师们相互学习，取长补短，不断提高自己的教育教学水平。同时，还积极参加各级各类教育教学培训，通过培训，教师们对新课标下的教学理念、教学方法有了更深入地理解，为提高教育教学质量奠定了基础。一学期来，学校先后承办了劳动学科、体育学科、美术学科等区教研活动。还承办了横林实验小学教育集团的英语联合教研活动，常州市教科院小学英语教研员黄小燕老师进行了听评课指导。开展了一次“真爱梦想，情系家乡”教育交流活动。请了常州真爱梦想课程督导蔡小玉，上海真爱梦想公益发展中心钟履晔等领导来校讲学指导。

三是深化课堂改革。指向“启智”课堂，深化教学改革。“有情趣、有思维、有生成”是启智课堂的核心要素：情趣是前提，思维是关键，生成是目的。启智课堂就是富有情趣、深度学习、生成生长的课堂。我们倡导“五学”的教学模式，即课前预习——自学、课始交流——互学、课中探究——深学、课中冲浪——练学、课末追问——问学。课堂中着重体现“四重、二让”，即“重自学、重探究、重交流、重反思”和“让时间、让表达”，以此来促进课堂教学面貌的改变，提高课堂四十分钟的质量。通过这些教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。何蓓蓓老师获区劳动评优课比赛二等奖，陈钰婷老师获2024年常州经开区小学美术优质课评比一等奖，邓丽君老师喜获二等奖。丁瑶老师获经开区小学道德与法治优质课评比二等奖。

四是研究数字课堂。配合老师们开展信息技术与学科整合的研讨活动。为进一步推进我校信息技术与各学科有效整合的深入开展与实施，我们除了进行设施设备的添置，还利用各种机会让老师们开展相关的教学研讨活动。学校要求所有公开教学活动必须用到信息技术设备，尽可能利用数字化学习系统和智能一体机进行公开教学研讨活动等措施。

3.优化作业设计，提升学科素养

一是精心设计，力求高效。各学科作业由各年级学科备课组长牵头，组内教师进行集体研讨，精选作业内容，科学设计作业形式，确保作业的科学性和严谨性，避免无效性、随意性作业。

二是拓展延伸，创新形式。课外作业是学生学校学习的延伸和有效补充，应该更加注重生活，引导学生关注社会、自然等更加广阔的空间。在作业内容上，既有各学科的综合学习任务，也有关于节日文化、社会实践、创新探究、生活应用等丰富多彩的作业内容，突出作业的开放性、自主性、探究性。在作业形式上，避免单一的书面作业，设计了劳动实践类作业、亲子共读作业、跨学科主题作业等，体现创新性、多样性、合作性。同时，我们进行学生作业展示、交流、评比和宣传，激发学生作业的主动性和创造性。

三是加强管控，落实减负。学校制定作业管理实施方案及相关细则，加强对作业的设计、布置、完成、收缴、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理；制定学科作业规范、作业批改要求；健全作业总量审核监管、校内公示、质量评价制度。每月开展教学常规检查，不断使教学常规工作细致化、规范化。

4.加强质量监控，提高学业质量

一是建立学校学业质量标准。在新一轮三年主动发展规划中，把提高学业质量作为学校高质量发展的重要指标之一，同时建立语数英三学科的学业质量指标。各学科合格率力争达到95%，同时对不同学科不同学段的优秀率都作了具体的规定。

二是加强平时的学业质量监测。通过学科关键能力测试，及时了解学生的学习情况。如语文学科的阅读能力、写作能力，数学学科的计算能力、解决问题的能力，英语学科的朗读、书写、阅读能力等。通过综合作业，了解学生的阶段学习情况，及时总结教学得失，调整教学方法，研究教学策略，提高教学效率。

三是依托区域质量的学科调研。关注试题研究，在每次检测后组织教师进行评析、反思，针对问题进行改进，以便及时发现问题、采取措施解决问题。重视毕业班管理，抓实教学质量。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性。

5.加强特色建设，促进全面发展

一是开展艺术特色项目建设。学校艺术教育工作以《学校艺术教育工作规程》为指导，积极开展艺术活动,全面提高学生审美能力，增强学生艺术素养。平时的艺术组活动蓬勃开展，还积极承办了美术学科区教研活动。为了发展学生的个性特长，丰富学生的课余生活，在上好每堂课的同时，艺术老师在校级社团的教学工作中精心培育、潜心耕耘。保证学生社团活动的时间，使学生在活动中不断积累知识，能力逐渐得到提高。学校成立了艺体小组，在艺术教师的带领下，扎实训练，编排艺术节目，丰富了学生的业余生活，切实提高学生艺术情趣与实践能力，极大地开阔学生的艺术视野。崔桥小学“艺向未来”校园艺术节，做到人人都参与，班班有节目，为孩子们提供了展现自己的舞台。开展多样化的艺术展示活动，学生、老师在各方面取得了可喜的成绩。陈钰婷、邓丽君分获2024年常州经开区小学美术优质课评比一二等奖：音乐组老师指导学生在2024年常州经开区中小学生舞蹈和乐器比赛中获均获二等奖；经开区中小学生艺术作品比赛中7个学生获绘画一、二、三等奖，2个学生获书法二等奖，一个学生获手工一等奖。

二是开展体育特色项目建设。特色推进，学校加强射击队、田径队、足球队的建设。通过学校组织的校内外体育和艺术教育活动，激发学生对体育和艺术的兴趣，提高学生的身体素质和审美能力。强抓广播操，全面推进大课间活动，切实做好学生体质提升，促进学生体育技能的形成。因地制宜，开展全民健身活动。力争确保学生在校每天不少于1小时的体育活动时间。 加强教研活动，积极开展体育教科研活动,以小课题带动教学研究的深入开展体育教学研究。积极承办了体育学科区教研活动。体育教研组继续实施体育教学中的新课改目标，在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力。张丽和王焕指导学生获常州市中小学生射击锦标赛小学乙组团体第一和常州市中小学生射击锦标赛小学甲组团体第三。区体育舞蹈、三棋比赛、跆拳道比赛中，体育舞蹈获区总团体第三，其中有四个小组个人第一，跆拳道总团体第六，其中两名学生抽调参加市跆拳道比赛。

三是开展劳综特色项目建设。学校于开学之初积极促进劳综教研组建设，制定教研组计划。各年级组进行年级集体备课，学习新课标，优化课堂教学，开展教研活动。老师们积极带领学生开展研究性学习活动，并取得一些成果。2024年3月，我校在全区范围内开展了劳动教研活动，蒋科和迟余雯执教的公开课获得了区教研员江明忠老师和兄弟学校的一致好评；何蓓蓓老师获经开区优质课评比二等奖；徐烨、邓丽君、顾潇婷老师指导的研究性学习分别获区一、二等奖；郏霞秀、刘先月老师积极参加常州市真爱梦想“一星教师”培训活动并顺利获得“一星教师”资格；另外，本学期我们根据学生的不同年龄特点,分年级、分项目开展“梓园农场”种植活动，由课程中心联合学生中心及劳动教育课的老师“劳动节”等丰富多彩的活动。积极探索劳综教育在素质教育中的作用，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促进学生全面发展。

五、坚持内涵建设，科研工作稳步推进

1.做好课题研究工作

学期初，各课题组制定课题阶段性研究计划，并上传到课题网站上。学期中，各课题组开展专题讲座、专题课例研究、专题理论学习等形式多样的课题研究活动。学期末，各课题组对半年的研究成果进行梳理，积极提炼教学成果，以论文或案例的形式进行发表或参评，并撰写课题研究阶段性总结，上传到课题网站上。本学期，2个省级课题和3个区级课题顺利通过结题鉴定，常州市品格提升工程的核心成员们共同完成了结项工作，专家组高度评价课题组研究过程严谨细致，对课题的研究工作予以充分肯定，认为课题汇报整体思路清晰、内容详实、材料充实、过程完整、方法得当、成效显著。

2.做好科研成果提炼

为了进一步提升科研成果的辐射，组织全体教师参加各学科教育教学论文的评选工作，其中3篇论文在省市区获得一、二、三等奖。学校搭建平台，向40周岁以下的青年教师约稿，并择优向《江西教育》《小学教学研究》《教育研究与评论》等期刊投稿，共有13篇论文在省级及以上期刊发表。强化班主任队伍的科研意识，积极撰写有关的教育案例、随笔及有关教育管理文章，总结经验教训。赵晶、刘丽芳、季敏、张瑜等多位班主任的品格提升相关论文在杂志上发表。

六、坚持平安校园，安全工作平稳扎实

1.做好校园安全工作

一是以服务教学工作为主导做好后勤服务工作。为保证正常教学工作的安全，安排人员对校舍进行一次安全检查，发现隐患及时安排维修，确保安全。利用暑假的时间对学校北面停车场的围墙进行了重新砌，保障了学生和老师的安全，食堂地面的瓷砖和电器线路也进行了整改，保证从业人员安全。开学前，确保教学第一线的教学用品、教师教学办公用品到位，提前安排后勤人员加班加点帮助分发教辅用书，使教学工作正常开展。不定期对学校的校舍、电器等设施设备进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修，特别是楼梯的栏杆，窗户一经发现有安全隐患，立即整改并备案。放弃节假日休息及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。加强校舍的安全隐患工作排查，在江苏省校园安全风险管理系统中及时上报和销案，发现问题立即整改到位，不留安全隐患。2023年我们学校接受了经开区社会事业局的综合教育督导，服务中心全力配合做好各项准备工作，从学校环境、交通接待、场所布置、电器设备调试等，和相关部门配合，圆满地完成了这项活动。 配合校车服务公司认真做好校车的安全管理工作，开学初统计好乘车学生人数及时上报，与每位车主签订安全责任书，强化责任意识，风险意识，服务意识。对学生进行安全教育，提醒家长不坐黑车，并配合交巡警部门做好对校车车组的年度考核工作，做到无校车违章，安全接送学生，受到上级部门的好评。继续聘请合格保安，调整好值班安排，做好人员的调动带来的不利因素，发挥主观能动性，鼓励他们守好学校的第一安全屏障，做好学校的保安工作。制定好环境卫生管理制度，将部分包干区分配到班，发挥学生主体意识，把劳动者教育渗透到平时的卫生工作，保洁人员主要负责卫生间的卫生，充分发挥各位保洁员的主观能动性，分片打扫各包干区，认真执行巡查，较好地做好学校的卫生清洁工作。

二是做好校园美化工作。工作优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步美化校园、绿化校园，净化校园，农场规划更加科学合理、科学实验室、音美教室、图书馆、校史馆、田径场、学校走廊、楼梯等公共空间进行了富有特色的文化布置，打造出富有特色的生活教育文化。为了避免在学校绿化承包事务上的麻烦，配合横林镇政府对绿化维护工作进行了招投标，公开、透明了流程操作，同时对维保单位提出要求，定期对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理，营造绿色、高雅的办公环境，努力创造良好的工作和育人环境。每天在各类学生健康系统上报因病请假人数，及时监测学生健康，以及各类传染病的监测，做好学生窝窝沟封闭工作，做好学生近视人数的上报工作，做好学生防近视宣传工作。

三是做好校产管理。强化财产管理，维护好江苏省教育资产监管网，利用暑假休息时间加班加点，每一个室，每一个部门的资产重新进行了核查，该处置的做相应的处理，该迁移做了大量的迁移工作，真正做到账物一致，在核查规定的日期内及时向上级部门进行了数据上报工作，使学校财产管理逐步走上正轨。加强对固定资产增减工作的管理，认真执行有关规定，所有的固定资产都从政府采购渠道，要根据固定资产增减的有关规定，及时地进行软件登记，定期定时与财务部门进行固定资产的核对工作，做到账、物相符。认真做好教育技术装备工作。除了做好装备的添置，还要做好学校设施设备的维护和维修。尽量做到以节约为原则，遇有报修，随叫随到，有小问题先自己尝试解决，尽快保证设备的正常运行，让老师们能顺利地利用教育技术装备开展教育教学工作。

2.做好食堂安全

继续加强贯彻执行《食品安全法》的管理规定，严把好食品原材料进货渠道，每天对食材进行农药残留检测，食堂厨师规范操作，员工穿着整洁，严格督促检查食堂工作情况及食堂所有机器设备的安全设施，维护及保养，保障财产，物资的安全与完整。广泛收集师生对伙食的意见，及时认真研究，以便改进。本学年由于大家的努力，学校食堂在开学初的食品卫生检查中得到一致好评，得到市场监管局的认可。为进一步贯彻落实《食品安全法》《食品安全法实施条例》《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律法规，提升我校餐饮单位食品安全管理水平，预防食物中毒事件发生，切实保障广大消费者的身体健康和生命安全，全体后勤人员实现持证上岗。学年后期配合上级部门做好食堂改革管理工作，使学生的吃饭问题能平衡过渡。

3.做好网络安全

继续做好校园网对外网络平台的建设工作。我校对外网络平台主要由校园网和微官网。为应对日益复杂的网络舆情，保证学校对外网络平台的正常运行，我们在学校“崔桥小学网络安全领导小组”领导下，根据《崔桥小学网络舆情应急预案》和《崔桥小学网站信息审核与发布试行办法》，对外发布信息从严把关，从而加强学校网站的规范管理，建立规范的信息采集、审核、发布、更新机制，做好网上信息发布工作，保证学校网站健康发展和安全高效运行。 

常州市武进区崔桥小学

2024年6月