小学数学跨学科主题学习的实践研究

实施计划（2025.02-2025.06）

  本课题立项为教育科学“十四五”规划第二批备案课题汇总表。本学期将在开展相关的研究，具体安排如下：

一、本学期课题研究目标：

1. 构建小学数学跨学科主题学习内容体系。探索数学与其他学科（如语文、科学、美术、音乐等）的融合点，设计开发适合不同年级学生的跨学科主题学习案例。

2. 探索小学数学跨学科主题学习的有效教学策略。研究如何引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的跨学科思维能力和问题解决能力。

3. 开发小学数学跨学科主题学习评价体系。探索多元化的评价方式，关注学生的学习过程、学习成果以及跨学科素养的提升。

二、具体研究内容：

1. 文献研究：查阅国内外关于跨学科主题学习、小学数学教学改革等方面的文献资料，了解相关理论和实践经验。

2. 现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解当前小学数学教师对跨学科主题学习的认知、态度和实践情况，以及学生在跨学科学习中的需求和困难。

3. 案例开发：以数学课程标准为依据，结合学生的年龄特点和认知水平，开发设计不同主题、不同形式的跨学科学习案例。

4. 教学实践：选择实验班级，开展跨学科主题学习教学实践，观察记录学生的学习过程和表现，收集相关数据。

5. 反思改进：对教学实践进行反思和总结，不断改进和完善跨学科主题学习的教学策略和案例设计。

三、研究措施：

1.制定详细的数据收集计划，包括收集哪些小学数学跨主题数学数据、如何收集以及收集的时间节点等。

2.实践研究，课堂展风采

本学期围绕小学数学跨主题课程组织课题组成员进行课程开发。主要包括课程的主题、内容、实施和评价。

3.积累反思，为中期蓄力

    为了给研究蓄力，课题组的成员要将理论与实践相结合，及时总结实践的得与失。

四、具体工作安排：

二、三月份

1. 制定本学期课题研究实施计划，明确分工。

2. 组织开展学习小学数学跨主题方面的理论学习。

四月份

1.组织课题组人员学习相关的课题研究理论，并进行探讨与交流

2.集团校公开课，进一步开展跨学科主题教学的实践研究。

五月份

1.组织课题组成员积极撰写跨学科主题研究的论文、案例，并组织投稿。

2.区公开课开展跨学科主题教学的实践研究，执教者完成教学设计与案例撰写。

六月份

1.梳理阶段研究成果，做好课题阶段小结。

2.总结提炼出小学数学跨学科主题学习的有效教学策略。

3.撰写研究报告和相关论文推广研究成果。                                                

 2025年2月