为进一步深化科学课堂教学研究，促进教师专业发展，提升学生核心素养，4月20日，崔桥小学开展“小学科学创新课教学案例”为主题的教学研讨活动。徐静老师执教中年级学段的科学创新课《生活中的静电》，全体艺术组老师参加本次活动。

徐老师从生活入手，立足生活中的小现象和小常识，引导学生进行探究性学习静电的科学奥妙。一开始，徐老师巧妙设置悬念，引导学生进行尝试体验静电现象，感受静电的存在。接着，徐老师引导进行小组合作学习，探究不同材料的不同静电现象的表现能力。学生们尝试运用橡胶棒、吸管、泡沫板以及学生生活中收集到的等各种材料进行探究性学习，了解静电在生活中的各种现象。徐老师在学生回答的基础上，小结静电的相关知识，并进一步深化正负电荷的相关性实验研究，引导学生尝试小气球实验，探究同种和异种电荷的相关知识，了解异种电荷相吸和同种电荷相斥。学生在实验游戏中，探究掌握静电产生的原因和电荷的相关科学知识，以及静电的危害和预防方法。

课后，全体艺术组老师对徐老师的科学创新课进行深入探讨。全体老师都认为徐老师的课堂教学目标明确，教学重难点有效突破，在立足教材的基础上，注重对教材的重新架构和重新开发，有效利用探究性实验引导学生进行学习，发现生活中的科学知识。最后，朱正华和汤建兴两位老师对徐老师提出建设性意见，进一步对教学内容深化和立意的创新，激发学生探究的欲望。

科学创新课的实践研究带动我校科学教学的不断发展和内化科学学科核心素养。借此契机，来整体提高科学教师的教育教学水平和科研能力。  

                  （撰稿：金立成 摄影：陆奇良 审核：张勤）