<低年级学生良好行为习惯养成教育的研究>申请议定书- 《低年级学生良好行为习惯养成教育的研究》- 常州市武进区崔桥小学

武进区崔桥小学教育教学研究课题

申请议定书

课题名称：低年级学生良好行为习惯养成教育的研究

申请人孙新霞

所在单位武进区崔桥小学

申报日期 2009.11.28

审批日期

课题名称			低年级学生良好行为习惯养成教育的研究				起止时间		2009.1２—— 201２．６
成果形式	1.良好行为习惯的儿歌 2.专题论文、案例。 3.工作总结、实验报告。
课题组负责人	姓名	性别		年龄	职称	学科		工作单位		职务
	孙新霞	女		36	小教高级	语文		武进崔桥小学		教师
课题组主要成员	姓名	职称			学科	在课题研究中的分工
	张建芳张艳宏孟佳君邵丹华刘丽芳丁文怡俞秋枫周琦瑾刘陈程董雁鹭	小教高级小教高级小教一级小教一级小教一级小教一级小教一级			语、数语、数语、数语、数语、数语、数语、数语、数语、数语、数	副组长，方案制定、落实参与研究，收集整理文字图片资料参与研究，收集整理文字图片资料参与研究，收集整理文字图片资料参与研究，收集整理文字图片资料参与研究，收集整理文字图片资料参与研究，收集整理文字图片资料参与研究，收集整理文字图片资料参与研究，收集整理文字图片资料参与研究，收集整理文字图片资料
课题的研究背景（必要性和可能性）
一二年级为相对独立的一个年级段，这一时期养成良好习惯比较容易，即使有不良习惯，趁幼年时期纠正也不难。若到中学，再去纠正不良习惯，难度要大得多。我们崔小的学生外地人居多：有的惰性，不爱学习；有的学习上花了工夫，但事半功倍；有的聪明好学而品行令人担忧；有的受读书无用论影响较深，缺乏良好的学习习惯；有的无视校纪班规，蛮横放肆；还有少数学生个人卫生存在问题，缺乏良好卫生习惯。这极大地阻碍了学生身心健康的发展，极不利于学校全面实施素质教育。让我们深感培养学生良好行为习惯的重要性和紧迫性。崔桥小学的教师勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地的工作态度是有目共睹的。但因循守旧，墨守成规不思其变的保守意识也是非常浓厚的，缺少思考。因此，我们想通过教育科研，更新我校教师教育观念，培养教师较强的科研意识和一定科研能力。使大部分教师能一方面从事教育教学实践，一方面从事教育科学研究。通过教育科学研究提高教师文化素质和业务能力。因此，我们提出了低年级学生良好行为习惯养成教育的研究的课题。
课题研究的主要内容
主要研究的内容是学生在课堂教学中的不良的学习习惯，对其进行干预，并形成策略，培养学生良好习惯。 1、课堂教学中学生行为习惯现状调查。 2、课堂教学中学生良好行为习惯特点分析与内容选择。 3、课堂教学中学生良好行为习惯的指导策略 4、课堂教学中学生良好行为习惯的组织策略

课题研究方法

本课题研究拟采用以下方法：

1、文献法：查阅与课题研究有关的文献资料，组织课题组老师学习，提高理论素养，用理论指导课题研究。

2、问卷调查法：了解掌握学生的行为习惯、心理活动，在各事端的真实信息以及发展水平，收集成资料数据，做进一步的分析处理实践与研究。

3、个案法：建立典型实验对象的全程档案，作为课题实验评估和改进实验的依据。

4、行为训练法：对学生有针对性的进行单项行为习惯训练，以达到矫正或提高的目的。

5、经验总结法：课题组教师在课题研究中要不断总结、反思、提升，积极转写研究论文，不断提高研究水平。

课题研究分步实施计划

　本课题从2010年3月至2012年6月，分三个阶段进行。
第一阶段（ 2010.3～010.6）准备阶段
　　建立课题组、收集情报、制定课题计划、学习有关理论、开展社会调查、进行基地构建的初步思考。在这一阶段我们学习大量的素质教育的理论，并先后对一二年级的学生进行了跟踪调查，将调查的结果进行详细的记录，并对这些孩子表现出的行为习惯上的偏差进行有效的诊断，有针对的选取 11 个案例加以研究，分别对学生不良的学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、卫生习惯提出有效的矫治方法。在这一阶段我们还要对不同年龄段小学生道德行为习惯、道德判断能力的现状进行调查。翻阅了大量的资料，加强行为规范的养成教育的基本理论的研究，对养成教育与我国的传统美德教育进行比较研究。
　　第二阶段（ 2010.9～2012.1 ）实施阶段。
形成低年级养成教育的目标、内容、评价系列。针对低年龄段学生的特点，从身体、心理等多方面进行新时期小学生养成教育方法和途径的个案研究。这一阶段我们进行反复的实验，进一步完善修改实验方案。
第三阶段（ 2012.2～2012.6 ）总结阶段。
各个项目均形成一定的评价和考核标准，完成对不同层次的学生的个案追踪。进一步完善低年级学生良好行为习惯养成教育的目标、内容和评价体系。完成课题总结报告。

所在单位意见

单位盖章：

负责人签字：

中期评估情况

前阶段研究重点和主要成果（课题组填写）

评估组意见

规划领导小组审定结论

盖章：年月日

注：本页于中期评估时填写上交。

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