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高怡《基于思维品质的小学英语高年段文本解读研究》研究课报道
发布时间:2022-01-17   点击:   来源:原创   录入者:顾潇婷

秋风送爽日  教研正当时——记英语课题组活动

9月29号下午,崔桥小学围绕“启智课堂”之“乐智英语”举行了全校教研活动暨课题组活动,本次活动由我校高怡老师执教,给我们上了一堂生动的英语课,张素玉校长亲临指导,所有教研组成员也积极参与听课活动,积极学习借鉴。

 

首先由崔桥小学的高怡老师带来了一堂综合课《Hobbies》。高怡老师对教学目标把握非常准确,整堂课的教学设计层次分明,思路清晰。通过一段活泼的rap开场,顿时让学生兴趣高涨。紧接着通过创设情境,以学生参加英语俱乐部为线索,创设三个任务,带领学生在任务中完成听、说、读、写的任务。教学环节完整而流畅,教学活动紧凑而新颖,教学内容与学生生活实际紧密相关,引起了学生的共鸣,适度的扩展更是让学生的语用能力得到了提高。

 

课后,老师们针对这节课进行了热烈的研讨活动,张校长提出了教育的大观念,对整节课的框架和流程进行了细心地指导并提出教师在设计活动时应充分理清文本脉络课题组长顾老师也针对课题做相应建议:在解读文本时可以充分挖掘文本中的隐藏信息,比如知道了每个人的兴趣爱好,那可不可以让学生说说为什么有这个兴趣爱好?针对这些爱好每个人会在平时做些生么?兴趣爱好有没有对错?教师可以以这些问题引领学生将思维发散开来,培养他们的发散性思维。在和学员们讨论的过程中,五年级英语老师提出了很多可行性的意见和建议,张校长还指出五年级英语写作要结构清晰,语法准确。并且注意书写的规范性。

 

本次活动,让各成员收获颇丰,对于综合版块教学有了更加深入的了解,希望在以后的活动中学员们能够通过学习不断提升自我素养,期待下一次的活动!

 

                                                                                            撰稿:顾潇婷、张星

                                                                                              2021年9月29日


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