《基于思维品质的小学英语高年段文本解读研究》的理论和案例探究活动

这学期为迎接新优质评估，老师们也忙碌了一学期，大大小小的教研活动和公益讲座也为老师们带来许多收获。期末结束，我们英语课题组依旧坚持不懈，在1月18号召开了一次课题理论和案例探究活动暨本学期阶段性总结会议。此次活动由课题组长顾潇婷老师主持召开。

活动伊始，顾老师就课题相关的理论学习让每位课题组成员总结一学期下来的理论学习心得。顾老师在认真聆听了每位组员的观点后做好相应记录，并就组员们的观点结合这学期课题组相关的研究课进行综合分析、点评以及提出改进意见。而后，顾老师根据《基于思维品质培养的文本解读探究——以PEP教材高年级阅读课为例》这篇论文展开新的学习，为组员们提供更多思路，并就文章中的某些观点展开讨论。着眼于文本体裁的解读该如何帮助学生形成阅读思维？不同体裁文本的阅读该使用怎样的阅读技巧？老师们还可以设计什么样的阅读环节来提高学生的哪些思维能力？老师们也积极进行了相应观点的补充或提出自己的见解，研讨氛围像寒冬里的一壶暖茶渐渐变得热烈起来。研讨过后，顾老师将组员们的观点进行了简单的概括，并希望老师们能就所提出的设想做一个案例，为之后的课题研究课做准备。

最后，顾老师又将本学期的课题相关活动进行了一次总结，肯定了组员们的积极努力和辛苦付出，也为自身经验的不足而使得一些活动进展缓慢表示歉意。希望下学期整个课题组能够配合默契，把下一阶段的课题相关工作顺利完成。

                                                                                           撰稿：顾潇婷   拍摄：邓丽君

                                                                      2022年1月18日