小学大课间的个性化设计与实施研究

阶段性小结（2021.09—2022.01）

本学期，全体课题组成员围绕校级课题《小学大课间的个性化设计与实施研究》开展第一阶段的研究。本学期主要围绕了解学生的大课间需求，初步建立自主选择化模式雏形、创编适合晴、雨、雾霾天气开展的大课间活动开展研究工作。

课题组长钦丽婷老师组织课题组成员，认真学习了大课间的相关理论，其中包括《关于大课间体育活动资源开发及课外体育锻炼的探究》、《大课间体育活动与民族传统体育教育的研究现状与展望》、常州市学校体育大课间优秀案例评比方案湖塘桥实验小学的“健康身、活力走”主题活动方案等资料。课题组成员明确了大课间活动的内容与形式符合该年龄段的学生身心发展特点，充分体现学校特色，开展方便，参与度高，学生能够在活动中享受运动的快乐；大课间活动组织工作科学、规范、有序、安全，要面向全体师生，学校领导、班主任、任课教师应积极参与；大课间活动各环节安排要符合体育活动规律，进退场有序、快速，场地器材充分利用，有适宜的运动负荷和练习密度，活动体现体能与技能的结合，内容安排要与课堂教学、运动比赛、体育作业等一体化设计。

开学期初，全体专职体育老师参加了体育学科线上教研活动—着眼“一体化”，提升育人素养。来自经开区教师发展中心的陆荣兵老师首先作了《体育教师正确发声的常规训练方法和注意事项》的讲座、三位来自不同学校的体育老师带来了他们的室内实践课、来自常州市高级职业技术学校正高级讲师牟艳老师作了题为《基于课程标准的“两生”课堂融创》的专题讲座，她从“基于标准，承担中职体育与健康使命与责任”“以生为本，创新中职体育与健康教学模式”“回归生活，选项教学为学生未来发展而教”“融合创生，做有情怀的中职体育教师”等方面，阐述了她和她的研究团队近几年的实践与思考。

9月下旬，全体专职体育老师参加了常州市小学体育与健康幼小衔接线上教学研讨活动，由星韵学校周华老师执教《排好队：小豆芽发芽啦！》，江苏省特级教师张勇卫老师要求各校要进一步研究儿童的身心特点与学习心理，整体完善一年级乃至小学全学段的课程内容与教法的设计，科学实施幼小衔接工作。并从“多一点直观教学，不苛求动作细节”“多一点教法手段，创设良好的课堂环境”“多一点集体活动，逐步渗透学习常规教育”“多一点学习导向，促进学生学会学习”等六方面对幼小衔接的体育教学提出了具体建议。

同时，王焕、麻超老师在本月执教校级教研课，本次的研讨课为同题异构模式，课题为立定跳远。同一个课题，同一个年级，两位老师呈现了不一样的课堂。麻超老师根据三年级学生活泼好动的特点，将课的内容渗透到游戏中，运用“高人、矮人、超人”的游戏手段，对教材进行分步教学，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了教学目标；王焕老师创设情景教学，提高学生的主动性与积极性，通过“青蛙捉害虫”这一故事导入，从模仿到尝试，从自主到合作，层层递进，带领学生在探究中完成了学习。

11月初，体育组召开了教研会议，对创建新优质学校评估的相关体育工作进行了商讨与确定。徐德元校长提出了创新优评估中需要关注的几大块体育工作重点，即：大课间活动、特殊天气室内操、社团展示，他强调必须科学部署、熟悉路线及内容、进退场快速、活动秩序井然，各项活动要抓常态化、制度化，保证全校师生人人参与。

12月底，体育组再次召开工作会议，首先，教研组长钦丽婷老师解读了校园冬季长跑、踢毽跳绳及趣味项目的比赛规程，明确了比赛形式、要求及分工。她强调体育老师要指导学生熟悉跑道，掌握起跑和并道技术，配合班主任做好各项训练工作。其次，钦老师指出，临近冬季期末，天寒地冻，体育课一定要注意课堂安全，必须充分做好准备活动，随时关注学生状态，运动后做好保暖工作。最后，她部署了期末体育成绩的考核、学生体质成绩单的分发与回收、各训练队比赛成绩的统计等工作。随后，全体组员就本学年全校体质测试成绩的各项指标进行了深度探讨，总结出全校优良率过低，低年级的跳绳、中年级的仰卧起坐、高年级的往返跑是薄弱环节。大家各抒己见，提出了一些具有针对性的改进意见，同时，组员们也对校园普及性体育活动提出了改良、创新意见。最后，徐德元校长作总结性发言。他指出，体育工作是学校工作的重要组成部分，是每位老师必须重视的工作。体育老师既要有担当，也要有谋略，要把体育常规工作落实到细节，重视体育课堂，把提高学生身体素质和掌握运动技能放在第一位，发现问题要及时改进、善于总结，让学校的体育发展稳步前行。

本学期，课题组成员紧扣理论学习和大课间实践研究活动，取得了一定的成效，但是在具体的实施过程中，还存在很多不足之处，在一下阶段的工作中，继续努力。