《小树叶》

【导入】

一、

师：同学们，风伯伯给我们捎来了一封信，让我们一起听一听信里带来了什么消息。（播放歌曲伴奏，师生跟音乐一起律动）

【读歌词：秋风起来啦，】

师：风伯伯的信里告诉我们了什么？

生：小树叶，秋天来了。

【节奏练习】

二、

师：是的，秋姑娘悄悄地来了，秋风吹走了整个夏天的炎热，给树叶带来了金黄的新衣，给枫树换上了红装，他还给我们小朋友带来了礼物，（出示小树叶）让我们一起拍受欢迎它，今天哪些小朋友喜爱它，他就会来到你的身边。

师：这时候小树叶给我们提出了要求，它说：当我们看到一片小树叶拍一下手。看到两片树叶拍两下手。

师：先请同学们看老师怎么做。（板书）

小树叶

1       X   X  |  X   X

沙  沙    沙  沙

2       X  X    X   |  X  X    X  

沙 沙   沙     沙 沙   沙

师：很棒，这时候风伯伯也要加入我们的队伍，我们一起把手臂像风一样挥起来吧。

3       X    -    |  X     -

                  呼   -    |  呼    -

师：现在风伯伯和小树叶们和音乐更欢快的跳起舞来。请同学们先和老师合作。教师弹伴奏。

        X  X    X   |  X  X    X  

沙 沙   沙     沙 沙   沙

X    -    |  X     -

                  呼   -    |  呼    -

师：小树叶在快乐的舞蹈，风伯伯将带着他们去旅行，可是临别前，大树妈妈却皱起了眉头，这是为什么呢？（教师范唱第一段）

【新授】

一、

师：大树妈妈为什么皱起眉头？

生：因为小树叶离开了妈妈。

师：是怎样的心情？

生：难过的、悲伤地、不舍。。。

师：大树妈妈特别担心她的孩子们，我们一起来学习感受一下她的心情。

（第一段原唱，老师可以先做，每一句的动作变化，从而让学生知道乐句的划分）

师：大树妈妈说了几句话?

生：4

师：老师来读，请同学们呢大胆的表现出大树妈妈的样子。

（教师读歌词）

二、学习歌词

师：你们来读一读大树妈妈的话（拍手X  X   X   X）。

师：秋风 起来 |啦  -

生：秋风 起来 |啦  -

师：小  树叶 |离 开了 |妈 - |妈  -

生：小  树叶 |离 开了 |妈 - |妈  -

师：老师和你们读的有什么不一样？（注意节奏）

小  树叶 |离 开了 |妈 - |妈  -

生：小  树叶 |离 开了 |妈 - |妈  -

师：飘.    呀 |飘呀 飘向 |哪  -  |里   -（板书写出X.X）

生：飘.    呀 |飘呀 飘向 |哪  -  |里   -

师：小树叶在飘的时候是很快的，还是慢慢的飘，

生：慢慢的。

师：所以我们的“飘”字要慢慢的唱，不要着急。（教师示范）。而“呀”下面的横线就像是地面，落到地上干脆的。再来一次，飘.    呀 |飘呀 飘向 |哪  -  |里   -（教师加一点动作）

生：飘.    呀 |飘呀 飘向 |哪  -  |里   -

师：心 里 |可 害 |怕 -2   -3   -4

生：心 里 |可 害 |怕 -   -   -

师：我们一起完整的朗诵。（教师可以加一些动作进去，对学生不作要求）

3、学唱歌曲

师：同学们的声音真是响亮，光朗读可以让我们感受到大树妈妈的心情，但是想更加的有感情怎么办呢？

生：唱歌。

师：用小朋友们动听的歌声让别人感受到大树妈妈的感情吧。

教师唱范唱两句秋风起来啦

师：秋风起来啦。（在“啦”处，用手的位置表示音的高低）

生：秋风起来啦。

师：同学们注意到老师手的位置了吗？在“啦”的地方声音像小树叶从高处落到地上的感觉。（“一字多音”的解决）板书写上

再来一次，秋风起来啦。

生：秋风起来啦。

师：这一次完成的很好，下一句：小树叶离开了妈妈。（X .    X )   

生：小树叶离开了妈妈

师：同学们在喊妈妈的时候是怎么喊的。（示范，平声和轻声，长短）

所以第二个“妈”字需要轻一些。

生：小树叶离开了妈妈

师：飘呀飘呀飘向哪里？（X.   X）

生：飘呀飘呀飘向哪里？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

师：你们的声音很动听，但是看看这个哪里的“哪”字有几个音符?

生：两个

师：对了，所以我们不要把第二个音符弄丢了。听一听到底飘向了哪里。

飘呀飘呀飘向 哪（6 →1）里？

生：飘呀飘呀飘向哪里？

师：心里可害怕？

生：心里可害怕？

师：树妈妈真的很担心，所以最后一个字要声音拖住，在心里数四下，1、2、3、4

生：心里可害怕？

师：请同学们和老师一起合作，老师唱前半句你们来唱后半句。

真棒，这次请你们先来唱老师唱后半句。

师：树妈妈担心小树叶会害怕，所以问的又慢又轻，我们一起跟着音乐学树妈妈用连贯，柔和的歌声轻轻问候小树叶吧。

师：风伯伯听到你们动听的声音，想要加入。

让我们一起一边歌唱一边加入风伯伯的动作。【边唱边做动作】教师伴奏】

三、第二段歌词学习

师：小树叶离开了妈妈，他会胆怯吗？来听一听它是怎么回答的。 【教师翻唱第二段】

生：安慰树妈妈，还会再回来。

师：是的，不仅不害怕，还会安慰树妈妈，春天还会再回来，多么勇敢坚强的小树叶啊！

师：看看老师怎么表现小树叶的勇敢

【每一句简单表演】

师：请你们像老师这样一起动起来吧

【师：小   树叶|  沙   沙|沙沙  沙沙   沙

（   X    X     X   X    X     X      X    ）【板书X X  X X】

生：小   树叶|  沙   沙|沙沙  沙沙   沙

师：好像在勇敢的说话

生：好像在勇敢的说话

师：春天春天我会回来

生：。。。。。

师：打扮树妈妈

生：。。。。                                                       】

4、学唱第二段

师：可以自己跟琴演唱吗？

生：可以

师：（钢琴弹奏第一句。）

生：小树叶沙沙 沙沙沙沙沙

师：旋律唱的很准，我们的声音是不是可以像小树叶的心情那样更欢快、跳跃一些呢？再来试一次。

生：小树叶沙沙  沙沙沙沙沙

师：这一次做的很好，往后继续（第二句）

生：好像在勇敢的说话。

师：（第三句）

生：春天春天我会回来

师：（第四句）

生：打扮树妈妈。

师：注意歌曲中的一个字对多个音符。再来一遍

生：打扮树妈妈。

师：同学们真厉害，请男生和女生自己合作一组唱一句。

（点评）

师：我们一起把小树叶的动作加入到歌曲中欢快的舞起来。

先看看老师怎么做 。

【展开】

师：你们已经做的很好了，那我们有没有发现第一段树妈妈和第二段小树叶歌唱时的不同呢？

生：第一段慢悲伤。第二段活泼，开心。

师：同学们回答的很准确，下面让我们把这首《小树叶》完整的演唱表演。注意我们的声音和心情

（生完整演唱）

【拓展】

师：小朋友们除了可以用歌声来表现树妈妈和小树叶，还可以怎么做呢？请大家讨论。

生：表演，做动作。

教师与学生一起讨论进行歌表演。

【总结】

通过这节课我们知道了，小树叶是勇敢的孩子，是一个充满爱心知道回报树妈妈的孩子，希望我们的小朋友也可以像小树叶那样勇敢坚强，可以为家人分担忧愁。