《劳动最光荣》

教学内容：《勤快人和懒惰人》

教学目标：

1、能用活泼轻快的声音演唱歌曲。

2、能感知辨别劳动中的声音和节奏，并能富有动感地结合音乐参与到音乐表演中来。

3、能结合生活中劳动的形象，体验劳动的乐趣与快乐。

教学重难点：

1、用活泼轻快的声音表现歌曲

2、能结合生活中劳动的形象进行创编动作，进行歌表演，感受劳动的乐趣。

教学过程：

（一）劳动场景导入

1.思

欢迎来到快乐的音乐课，上课之前，我们一起来听一段音乐，看看老师跟着音乐都做了哪些动作。

2.结合音乐配合画面内容创编动作进行表演

  回答正确，原来来了位小厨师，他正在炒菜、煮饭、蒸馒头…忙得不亦乐乎，赶紧！让我们随着音乐一起加入他们的劳动吧！

（二）听辨节奏声音

1.刚才劳动过程中都发出哪些声音呢？（听辨声音）

2.出示节奏

劳动的过程中发出了“叮叮咚咚”各种各样有节奏的声音，接下来就让我们用小手来模仿模仿这些声音的节奏吧。

（三）在节奏卡的基础上加上音高唱一唱

   小音符看到我们玩的这么开心，忍不住也想加入进来，让我们看看都是哪些勤劳的小音符呢，一起来认一认唱一唱！

1.认一认歌谱

2.跟唱

3.接龙唱（对比第二、第三乐句，做柯尔文手势，再唱一唱）

（四）学唱第一部分

    1.听，问：是谁，他们是一群怎样的人呢

2.读歌词

3.用动作模仿勤快人

4.随音乐动一动

5.跟钢琴唱一唱

（五）学唱第二部分

    1.勤快人在唱着歌高兴得劳动的时候，有一个人他在干嘛呢?

2.用动作模仿懒惰人

3.跟着钢琴唱一唱

哎呀，如果都当懒惰人，我们就要饿肚子没饭吃了，还是让我们赶紧干起活吧

4.完整听一听，完整表演唱。

（四）创编 

1.其实，除了在厨房里有勤快人，在生活中勤快人也是无处不在的，在我们的身边都有哪些勤快人呢？

跟上音乐来试一试 

2. 那在我们的家里谁是勤快人呢？

      好，让我们再唱一唱勤快人的歌。

（五）总结

今天我们学习了勤快人和懒惰人，希望小朋友们在生活中都争做勤快人，不做懒惰人，爱劳动的人儿最美丽，劳动最光荣！让我们再做回勤快的小厨师，结束我们今天的音乐之旅吧！