活用辩证思维，让课堂充满无限可能

为了进一步提升课题组教师的业务能力和专业水平，提高我校英语课堂教学效率，促进学生的思维品质提升，崔桥小学英语组于2023年11月15日围绕“基于辩证思维的文本解读探究”这一主题开展教研活动。本次英语教研活动通过推出我校青年教师高怡的示范课，本学科教师的评课指导，来达到提升并促进课题组教师自身的学习和学校英语学科教学水平发展的目的。

第一环节：示范课展示。首先是高怡老师给我们带来的充满活力与思维深度的六年级课堂。课堂上，高老师充分发挥教师的主导性，积极调动学生的积极性，创设情境，让学生在真实的语境中运用语言，不但给学生结合自身实际情况操练语言的机会，也让学生在众人面前展示了自己的能力。除此之外，高老师在教学过程中关注培养学生思维能力，用一系列高阶思维问题步步引导学生学习文本。同时，在很多问题上，高怡老师充分运用辩证思维引领学生从多个角度和维度去思考问题，学生丰富精彩的回答收获了听课老师的一致好评。

第二环节：组内评课。教研活动最后，英语组所有老师共同针对本次教研的课堂表现进行评课。高老师首先对自身的课堂表现进行反思。其他老师在给予了充分肯定的同时还针对教学策略、教学环节、教学方法及学生自主学习策略等多方面提出了多维度的建议。首先，张瑜老师充分肯定了高老师课堂的完整性，教学目标明确，定位准确，整个教学过程都围绕本课题的教学目标展开，过渡自然，环环相扣。接着，路静芬老师在本节课的细节方面提出了几点建议如板书可以再精细化，教师语速可以适当放慢一些。最后，黄丽霞主任谈到高老师在课堂上设计的号召人们保护地球的情境，引导了学生热爱地球，践行绿色生活的理念。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景，我们每一次课题教研活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中共同前行。

                          撰稿：高怡 顾潇婷   摄影：黄丽霞