体育课堂：以安全教育为基石，让障碍跑更具自主性
3月23日一大早，操场上就传来了口哨声、音乐声，原来，是体育组钦丽婷老师所执教的校级课题《小学体育教学中有效预防安本隐患的研究》研究课《30米障碍跑》。
课一开始，钦丽婷老师就用音乐带着孩子们开始了热身小游戏，接着又结合实际，用提问的方式引入主题—人体障碍，即每个同学创造各种各样的人体障碍取代传统的固定障碍！接下来，好戏开场啦！钦老师把时间交给了孩子们，让学生当主角，让学生充分发挥想象力，鼓励学生互相配合，积极参与团队合作。在队形练习的过程中，钦老师采用正面、积极的评价，如：“你真棒”、“真厉害”、“Ready？Go！”等为学生创造了和谐安全的学习环境。同时，钦老师时刻关注课堂，注意细节，当出现具有安全隐患的动作和行为时，及时提醒学生把握好难度，并给予保护与帮助。
课后，体育组的老师们针对这节课展开了研讨。大家认为，本堂课教学设计新颖，教学形式活泼，教师教态自然，调控能力强，更重要的是有良好的课堂秩序和高效的安全防范为孩子们树立了自主练习的信心。
体育课堂，安全第一，动而不乱。本次研究课的开展，使全体课题组成员认识到我偿的体育课堂要有突破、要有创新，如果把孩子们当成机器人，那体育课也就走进了死胡同。所以，每一位体育老师在保证课堂安全的前提下，要不断钻研、不断思考，把新课改的精神运用到教学中，建立以人为本、自主有效的课堂！
