国旗国旗真美丽
教学目标:
审美感知:能在诵读歌词、声势律动等实践活动中较为准确得表现四分、二分节奏,初步认识四分音符和二分音符的节奏符号,感受到音有长短。
艺术表现:学习用自然、有感情的声音,情绪饱满得演唱《国旗国旗真美丽》
创意实践:能在熟练演唱歌曲的同时加入合适的动作、小乐器进行歌表演
文化理解:通过歌曲的学习,增进对国旗的热爱之情。
教学重点:
学习用自然、有感情的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,表达对国旗对祖国的热爱之情。
教学难点:初步认识二分、四分音符,并掌握其节奏特点
教学过程:
一、导入:上课之前,请同学们和老师一起做个热身训练,请同学们跟着老师随音乐的节奏一起走进教室。播放《国旗国旗真美丽》伴奏
过渡句:哇,没想到我们小朋友的节奏感这么好,今天就让我们在美妙的音乐声中开启今天的音乐旅程吧!
2. 师:今天我们的音乐课上来了两位客人(出示)“天天和天天的爸爸”
今天,天天和爸爸要去天安门广场看升旗仪式,天安门广场上聚集了五湖四海的人,大家怀着相同的心愿,一起翘首期盼那个庄严而隆重的时刻,让我们也跟随着天天一起去看看这激动人心的时刻吧(播放升旗仪式视频)
二、新授:
1.有节奏朗读歌词:
师:随着国旗冉冉升起,天天忍不住拍着手说道“国旗国旗真美丽,金星金星照大地”,你能模仿天天来说一说吗?(读歌词)
2.师:你们模仿得可真好,郑老师也想来说一说,你看郑老师跟你们说的时候有什么不一样?(生:加入了小乐器)
你们想来试试吗?(生加入乐器读歌词)
3. 师:看你们表演得这么好,老师都忍不住想跳起来了(师做声势律动)你想来试试吗?
4. 分组表演(朗诵组、乐器组、舞蹈组)
5. 初步了解二分、四分音符(音的长短)
6.初听乐曲:师:这么美的童谣,如果放到音乐里是怎样的呢?让我们一起去听一听。思考:有几个音组成?
7.复听歌曲
师:下面,请同学们再次聆听歌曲,思考歌曲中出现了什么?
(播放音乐)
生回答:国旗、金星、大地、小红云、蓝天
8.师范唱
师:请同学们听老师演唱一遍这首歌曲,思考歌曲的速度是怎样的?
(师范唱)
生回答:中速
9.朗读歌词
①教师带领学生按节奏分句读歌词。
注意第三乐句的附点节奏,提醒学生“我”字长,“愿”字短,教师根据学生掌握情况进行练习。
②教师钢琴伴奏,学生按节奏完整朗读歌词。
要求学生读歌词时要认真聆听琴声,不需要跟着琴声演唱。
学生随琴读歌词的同时熟悉歌曲旋律,通过听旋律读歌词进一步掌握歌曲节奏。
教师评价及总结。
③学生再次有感情地完整朗读。
10.学唱歌曲
①模唱
师:我们用lu来模唱歌曲的旋律,注意歌曲旋律的高低走向。
注意提醒学生演唱要求:身体坐直,不要喊唱;
②填词演唱
重点学唱附点四分音符。
师:歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”,你们发现了吗?
教师范唱这句歌词,提问:这句有什么特点?
学生回答出“我”字得的长。
教师:为了表现出我激动的心情,迫切的希望为祖国做点什么。所以把“我”字唱得长一些、着重一些。
教师再次示范这个乐句的唱法。
学生模仿教师演唱这句。
11.跟音乐演唱
聆听《国旗国旗真美丽》,学生完整演唱。
师要求:学生每句最后一个音不要拖长,留出换气口。后两句抒发了对国旗 的热爱之情,要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些,可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。
教师评价及总结,提出进一步要求,要求学生有感情地演唱。
12.跟伴奏完整演唱
师:同学们唱的可真棒!现在难度要升级啦,请同学们跟着伴奏背唱一遍歌曲吧!
二、拓展活动
1.找国旗:
过渡句:看完升国旗,天天小朋友决定将这个最美好的回忆画下来,先来画面五星红旗吧。老师这里有很多国家的国旗,请同学们找一找,我们的国旗在哪里,看看谁的小眼睛找的最快。
生回答
师:大家都很厉害,能够快速的找到我们国家的国旗,谁来说一说,我们的国旗有什么特点呢?
生回答
2.介绍国旗
师:我们国家的国旗为五星红旗,红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明,四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点,表示围绕着一个中心而团结。
师:孩子们,今天让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱
3、演唱歌曲
师注意给予鼓励性评价。
4. 生活中哪里能见到国旗?
师总结补充:天安门升旗。奥运等。
过渡语:说到今年的奥运会,你的心情是怎样的?(激动/自豪)。老师跟你们心情一样激动。这些奥运健儿通过自己日日夜夜的努力和汗水把我们的国旗挂在每场奥运比赛的最耀眼的地方。让我们再去回顾一下精彩时刻吧
三、课堂小结
师:同学们,国旗美吗?(美)是的。国旗之美美在色彩。那热烈的红如同火焰象征着烈士的热血和奉献。国旗之美美在图案。五颗黄色的五角星熠熠生辉。国旗之美美在承载。它承载着民族精神和祖国的未来。最后呢,大家带着对国旗的热爱,把今天学的这首歌再完整地唱一遍结束我们今天的课堂。